2022年篮球双手胸前传接球说课稿.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学习篮球双手胸前传接球 敬重的各位评委老师：大家好！我今日我说课的内容是双手胸前传接球；下面我将从教材分析、学情 分析、教法与学法、场地器材、教学过程、教学反思等方面来进行阐述,敬请各位评委老师批判指正；一、教材分析（一）教学内容分析 本课内容选自高等训练出版社,中等职业训练课程改革国家规划新教 材- 郑厚成主编的体育与健康（北方版）第六章其次节双手胸前传接 球；本节课是高一同学学习篮球传接球技术的新授课；双手胸前传接球技 术并不复杂,但要做到精确、娴熟、快速就比较困难；本节课所学的“ 双 手传接球” 是篮球教学中极其重要的技术动作；只有学习好传接球技术,才能把篮球其他技术很好的连接到一起；（二）教学目标分析1、认知目标：通过教学,努力使 接球的动作方法；90%以上的同学初步懂得双手胸前传2、技能目标：以嬉戏的方式使同学在学习学问技能的过程中逐步领悟 学问技能的本质,让同学主动参加感知积存懂得动作技能的过程；让 同学学会练习动作、订正错误动作的方法；3、情感目标：通过同学练习,培育同学对篮球传接球的爱好,培育集 体荣誉感、体验胜利感；（三）重点、难点分析 重点：（传球）伸臂、翻腕、拨指的动作方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（接球）伸臂、迎球、手放松,接球、后引、有缓冲；难点：（传球）蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合；（接球）迎球缓冲的有机结合；二、学情分析本节课的授课班级为高一年级数控二班,班级共25 人均为男生；其中17 人为乡镇中同学源,篮球基础薄弱；部分同学对体育课爱好不高,参加 度较低,在教学过程中查找能够吸引这部分同学教学方法是一个难点；另 外一部分同学在课堂上特别活跃,有肯定的影响力和组织才能,因此他们 将成为本节课嬉戏活动的关键因素；总体来说本班同学性格开朗、思想解 放、富有竞争心理、有集体荣誉感,本节课的设置将激发和培育其组织和 团队合作才能,敢于挑战自我、挑战困难、参加竞争的良好品质；三、教法与学法分析（一）教法分析（1）课的开头阶段以嬉戏法代替热身跑练习,既能够达到热身的目的,又 能够引起同学的爱好；（2）使用完整示范法、动作要领归纳法,教学嬉戏三法合一的方式进行教 学；让同学依据老师完整示范进行仿照、练习；最终在老师引导下独立完 成规范的技术动作；（二）学法分析 本课使用了互助练习法完成了动作的把握和规范,团队合作法完成了以小 组形式进行嬉戏活动,自主嬉戏法来强化学问点的记忆；三种学法让同学 在愉悦,沟通,协作的氛围中轻松把握了本节的重点,突破了本节的难点；名师归纳总结 四、场地、器材：篮球场、篮球25 个、音箱一个第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、教学过程（一）预备部分预备部分时间设置共10 分钟,在整队、清点人数宣布课堂内容后进行热身活动；热身活动包括两个部分：第一部分为嬉戏热身,同学在慢跑过 程中听老师口令完成“ 喊数抱团” 嬉戏；这部分嬉戏的设置一方面是为了 同学能够在慢跑中充分热身,另一方面是通过嬉戏活动使同学精神兴奋,从而能够更加积极的参加到课程内容的学习中；其次部分为徒手操练习,主要包括：头部运动、肩部运动、振臂运动、膝关节运动、弓步压腿、踝 腕关节运动、指压运动；徒手操练习主要是针对本课教学内容而设置,其 主要目的是让同学充分活动肌肉和关节,进入运动状态；（二）基本部分基本部分时间设置共 嬉戏练习三个主要部分：1、熟识球性练习24 分钟,包括熟识球性、老师讲授传接球方法、主要内容包括：向上抛、接球,双手指拨球、双手向上抛球,背后击 掌接球,双手向上抛球接转身接球；通过以上练习提高同学掌握、支配球 的才能,提高手指、手腕关节的敏捷性和对球的感应才能的手指手腕爆发 用力的才能；为传接球的技术动作学习做好预备；2、传接球技术动作示范讲解 本环节老师采纳直观法、讲解法、示范法、分解法等方法使同学建立“ 传接球” 的动作表象；同时将技术动作要领简化,传球动作：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）；接球动作： 伸（臂）、触（球）、屈（肘）、缓（冲）、持（球）；此方法的目的是让同学牢记技术动作要名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载领,通过同学单人徒手传接球练习、同学双人传接球练习使同学在与他人 合作练习的过程中,学习并把握“ 传接球” 的基本动作；同学技术动作练习过程,设置了两组嬉戏：第一组嬉戏为老师组织嬉戏“ 围圈抢球” ；该嬉戏的设置是在同学基 本把握了传接球技术动作以后,嬉戏活动的进行将使同学进一步巩固和运 用传接球技术动作,培育同学传接球默契协作的才能；同时在这一过程中 老师可以发觉仍旧存在的不规范现象,予以指导和订正；其次组嬉戏为同学自主嬉戏；老师将同学分为四个小组,各小组的学 生自主开发嬉戏,规章自订；但嬉戏的基本要求是：安全第一、强度适中、充分运用传接球技术动作；本环节在本课教学中起到特别重要的作用,一 方面同学的自主嬉戏不仅提高了同学参加的热忱与积极性,而且在嬉戏的 开发过程中同学会充分摸索传接球的技术动作要领,对技术动作的把握有 特别好的促进作用；另一方面,同学自主嬉戏的开发难免存在这样那样的 问题,自主的活动将老师适当解放,可以更多的发觉问题并准时解决和纠 正问题；嬉戏活动终止后老师对同学的学习过程和嬉戏过程进行点评,以使学 生正确熟识本课的学习成效,增强学习的自信心；（三）终止部分 这部分协作音乐进行伸展放松嬉戏；嬉戏目的是使同学在紧急的练习 中,使肌体逐步复原到相对寂静状态,稳固心情、放松身体；音乐不仅让 同学在欢快的气氛中得到放松,而且感受到胜利后的欢快；同时也达到了 排除疲惫、愉悦身心的目的；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六、教学反思 通过这堂体育课下来也发觉一些问题,第一在动作完成质量上有篮球 基础的同学优于基础较薄弱的同学；其次,同学在活动参加上整体表现不 错,但部分同学的整体和谐才能仍有待于进一步提高；仍有部分同学学习 动作较快,显现了自满、放松的态度,导致在练习中懈怠,不仔细；另外,本课设置了四个嬉戏环节,目的在于尽可能让同学在轻松开心的氛围中学 习和把握技术要领；但是嬉戏的目的指向性仍可以更精准；放松部分的游 戏设置强度稍大,在今后教学中要适当改进；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
