2022年苏教版思想品德八年级上册知识点.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级上册政治学问点第 15 课1、习惯对人的影响（1）习惯影响着人的身体健康（2）习惯影响着人的思维进展（3）习惯影响着人的行为2、中同学必需养成哪些好习惯？（1）有方案消费的习惯（2）勤于劳动的习惯（3）节省时间的习惯3、有方案消费的好处使我们的收支保持平稳,使我们的消费更加合理,仍会给生活的其他方面带来积极的影响4、中同学参加劳动的好处可以减轻父母的负担,把握一些劳动技能,增强独立生活的才能；5、怎样培育好习惯？（1）必需有完善可行的方案（2）必需有实际行动（3）必需有毅力必需（4）改掉坏习惯6、对中同学而言,学会自理包括两方面内容：一方面要提高基本的生活自理才能,如做饭、洗衣服等；另一方面要提高自主支配和方案生活的才能；7、中同学如何培育自理才能？（1）克服依靠心理（2）把握一些必要的生活技能（3）查找独立锤炼的机会8、中同学要学会资独立,为什么仍要父母的帮忙？作为未成年人仍缺乏完全独立生活的才能,在法律上仍不具有完全的行为才能,离不开父母的帮忙和监护；一方面要增强独立意识,提高自理才能；一方面要听取父母、老师及他人的 看法；9、如何保持乐观的心态？（1）第一要熟悉到每个人的心态都是自己挑选的（2）要喜爱生活, 善于从身边查找欢乐 （ 3）要正确看待生活中的不如意（4）要借助运动保持健康（5）要学会爱别人,宽容别人10、怎样实现自己的目标？（1）制定切实可行的方案,把远大目标分解为一个个小目标,一步一步地去实现（2）要坚定信念, 毫不动摇地向自己的目标迈进,又要有肯定的敏捷性,适时调整自己的方式和行为使之更符合实际情形,顺当地实现目标11、优良意志品质的特点 : 自觉性、坚决性、坚忍性、自制性12、顽强意志的作用？（1）能充分激发人的潜能（2）是行动的强大推动力（3）是克服困难、获得胜利的必要条件13、怎样磨砺顽强意志？（1）从小事做起,持之以恒,是磨砺意志的好方法（2）主动迎接挑战,在实践中锤炼意志品质（ 3）做自己不感爱好却有长远意义的事（4）制定明确的目标和方案14、人为什么不能挑选父母 . （1）父母之爱是人世间最宏大的爱,这种爱能包涵一切,能撼天动地（2）父母与子女之间的爱,是人类之爱中唯独真正基于血缘的爱（确认了子女与父母间牢不行破的关系3）作为规范社会关系和人们行为的法律,也名师归纳总结 15、我们为什么要孝敬父母？47-49页 第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （1）孝是中华民族优良的传统美德,是一个人立身处世的最基本的道德规范；（2）孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分；（3）是我国法律规定的必需履行的义务,是每个公民义不容辞的责任；16、孝敬父母的要求和表现（49 页）孝敬父母长辈,就是要求子女对父母履行应尽的义务,包括敬重、关爱、赡养等等；对父母长辈的孝心有多种表达方式,一句亲切的问候、一次耐心的倾听、一段贴心的话语、一杯温暖的热茶、 一把舒服的椅子、一份生日的礼物；孝敬父母长辈就表现在我们平常的一言一行之中；17、代沟产生的缘由 52 页 随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强,与父母的生活经受、角色身份、爱好爱好、思维方式和熟悉水平都有差异18、（沟通）是跨过代沟的最好方式（53 页）19、沟通的六个技巧（54 页）（1）主动沟通（ 2）仔细倾听（ 3）善于体谅（ 4）掌握心情（ 5）主动赔礼（ 6）承担责任20、什么是逆反心理？（55 页）心情偏激、语言顶撞、行为越轨、消极冷漠,甚至以敌对的态度对待学习和生活等；这种抵触、不服从的心理状态就是逆反心理；21、逆反心理的危害（55 页）会导致不合群、意志衰退、学习被动、工作消极等后果,甚至仍可能产生病态心理或犯罪心理；对我们的学习极为不利,对我们身心的健康进展特别有害；22、如何克服逆反心理？（56 页）努力培育发散思维,从多方面考虑问题,同时提高文化素养,提高心理适应才能,做到理智多于情感,就能拓宽思路,从偏执中解脱出来；23、 与父母“ 有话好好说” 的策略（61 页）（1）少用命令式口气,多用商议的口气（2）准时体察父母的心情、感受,多做说明,争取得到父母的懂得（3）说出自己的心情感受,或通过书信的方式试着与父母进行情感沟通第 610 课24、老师工作的最大特点 在于每天和天真纯洁的同学交往；老师要担当同学的长辈、伴侣,班级的组织者、治理者,心理健康顾问以及模范公民等多重角色；25、怎样对待老师的夸奖与批判？70 页 夸奖与批判是老师常常使用的训练手段,也是老师对同学的一种关怀和爱惜,更是老师应尽的责任；夸奖好比加油站,受到夸奖不要头脑发热,要找出差距,连续努力；批判好比防疫站或急诊室,受到批判不要耿耿于怀,要虚心接受,有错即改；我们要正确对待老师的夸奖与批判, 让夸奖与批判成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力；让夸奖与批判相伴着我们健康成长；名师归纳总结 26、为什么要敬重老师？74 页 第 2 页,共 4 页老师承载了国家、 社会以及千千万万家庭的期望和责任,老师是学问的重要传播者和制造者,连接着人类文明的历史、现在和将来； 老师肩负着为社会主义现代化,为振兴中华培育人才、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 提高民族素养的重任；因此全体社会成员都应当敬重老师；27、怎样敬重老师？（72 页）2对老师要有礼貌；3以好的成果报答老师；1敬重老师的劳动,虚心听取老师的教诲；4多想想老师的困难和苦衷 28、新型的师生关系是怎样的？72 页 老师和同学具有公平的人格和尊严,师生关系是一种相互训练、相互感染、 教学相长的关系；在民主、公平、和谐、活跃的教学环境和气氛中,师生双方相互敬重、信任、懂得、合作,构建起一种新型的良好的师生关系 29、法律上行为的分类（78 页）在法律上, 人的行为有作为和不作为两种；不作为是指行为人有义务实施且可能实施而未实施的行为,如：警察接警不出的行为；医生见死不救的行为；30、行为与后果的关系（78-79 页 1行为都会产生肯定的后果,作为的行为会产生肯定的后果,不作为的行为也会产生肯定 的后果；2行为与后果具有一样性,有行为就会有后果,某种后果肯定是由某些行为引起 的；3一个集体、一个国家的任何行为也会产生肯定的后果；31、为什么要对自己的行为负责？（82 页）不承担责任不仅会给自己带来不利影响,而且仍会有损他人 人人都应当对自己的行为负责；和社会的利益,从而受到人们的声讨甚至法律的惩处；32、行为自由的前提（81 页）（1）每个人都有行动自由,但自由必需以不损害他人的、集体的和社会的权益和自由为前 提； （2）任何人在享有权益的同时,必需同时承担相应的义务；作为公民,应为自己的行 为承担法律的、道德的责任；33、如何对自己的行为负责？（ 84 页）（1）对自己的行为负责,是一个自我熟悉、自我接纳、自我调剂、自我引导与调控的过程；（2）必需在行为前预见与挑选, 行为中自律与自控,行为后自省与负责；34、树立高度责任感的意义 90-91 页 （1）责任意识是一个人道德修养的重要组成部分；（2）对国家与社会的高度责任感,既能给我们以战胜困难的士气和聪明,又能帮忙我们不 断修正前进的方向,有效地抗拒不良的诱惑；35、（具有责任意识和责任才能）是成人的基本标志；我国法律规定,人到 18 岁就是有完全 行为才能的人,16 周岁以上不满十八周岁的公民,以自己的劳动收入为来源的,视为完全 民事行为才能人；36、责任的来源；94 页 责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求,详细来说,包括：哺育、职业、习俗、承 诺、公民原就、道德原就等；一些责任只有一个来源,一些责任有两个或两个以上的来源；社会道德要求我们具有职业道德、社会公德、 家庭美德； 符合道德的要求就要承担相应的责 任如：工作敬业、尊老爱幼、待人友善、乐于助人；法律要求我们遵纪守法,履行法定义务； 符合法律的要求就要承担相应的责任如：保守国家隐秘、保护民族团结、依法服兵役、依法纳税等；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 37、为什么不同身份有不同责任？92 页社会有组织、有分工、有制度,每个人都担当着肯定的社会角色；社会自身的维系和进展,需要每个人按社会角色的规范去实践并承担相应的责任38、 14 岁少年的心理特点？96 页14 岁的少男少女正处于从少年到青年的过渡时期；一方面认为自己已经长大了,独立意识增强,不情愿简洁地接受大人的看法;另一方面,生活体会不足,判定是非才能较差,简洁兴奋,简洁轻信,简洁受外界影响,做出不冷静的事情；39、不信守承诺的后果 100页承诺,给别人的是一份期望,给自己的是一份义务；许诺之后,不兑现承诺要受到心灵上的 拷问、道义上的声讨,仍要受到法律上的惩处；40、为什么要信守承诺？104-106 页（1）信守承诺是我国人民的传统美德（2）做出了承诺就要兑现承诺,才是一个有诚信的人,一个值得信任的人（3）信守承诺会获得回报 41、信守承诺会获得怎样的回报 .106 页1遵守并实现诺言,会使你在困难的时候得到真正的帮忙,会使你在孤独的时候得到友情 的暖和；2信守承诺,你诚恳牢靠的形象会使你获得别人的信任,赢得别人的敬重和社会的赞誉；3践诺的过程中,仍会增强你的自信,使你的自尊得到满意,并有更多机会获得胜利；42、学会承诺的要求是什么？109-110 页学会承诺,就必需在作承诺时量力而行；学会承诺,仍要求在承诺之后尽力而为；43、诺言无法兑现时该怎样做？110 页（1）作为许诺人,要取得对方的懂得；肯定要向当事人说明情形,查找解决的方法；假如 给对方造成了缺失,应赐予对方肯定的补偿；（2）作为受诺人,要能够懂得对方,善于换位摸索通过双方努力,尽量防止或削减缺失；44、如何懂得人生与责任？112-115 页（1）责任无时不在（2）责任相伴人的一生（3）一个人所担负的责任往往是多重的（4）责 任是相互的,对他人负责就是对自己负责 ;对自己负责也就是对他人负责；118 页 45、为什么要承担责任？（1）在生命的紧要关头,能够临危不惧地承担责任,是一种至高境域（2）只要你英勇地负起责任,你所做的就是有价值的,就会获得敬重和敬意；就能为国家 和社会的进步奉献力气,为人类的文明和进展添光增彩 46、怎样做一个负责任的公民？120-121 页（1）一个负责人的公民,第一是对自己负责的人（2）一个负责任的公民,必需把握肯定的学问,有才能才能负责任名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页