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影响职业选择的因素影响职业选择的因素主观因素职业理想职业理想社会环境社会环境职业能力职业能力兴趣、气质与性格兴趣、气质与性格客观因素社会经济发展社会经济发展社会需求社会需求家庭教育家庭教育（二）气质（二）气质 气质是人的个性心理特征之一，它是指气质是人的个性心理特征之一，它是指人在认识、情感、言语和行动方面，心理人在认识、情感、言语和行动方面，心理活动发生力量的强弱、变化的快慢和均衡活动发生力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征程度等稳定的动力特征。1 1 多血质多血质 又称活泼型，属于敏捷好动的类型。又称活泼型，属于敏捷好动的类型。特点：具有很高的灵活性，善于交际，很特点：具有很高的灵活性，善于交际，很容易适应新的环境，在集体中容易相处，朝容易适应新的环境，在集体中容易相处，朝气蓬勃。但这类人的兴奋只停留在感兴趣的气蓬勃。但这类人的兴奋只停留在感兴趣的事业上，对外界事物感受迅速、强烈但不深事业上，对外界事物感受迅速、强烈但不深入，注意力不稳定而且容易转移，因此他们入，注意力不稳定而且容易转移，因此他们更适合从事多样化和多变的职业，如导游、更适合从事多样化和多变的职业，如导游、外交、公安等。外交、公安等。2 2 黏液质黏液质 又称安静型，是缄默而沉静的类型。又称安静型，是缄默而沉静的类型。特点：情绪不易激动，内向冷漠，不善交特点：情绪不易激动，内向冷漠，不善交际但善于忍耐，有较强的自制力，其缺点在际但善于忍耐，有较强的自制力，其缺点在于不够灵活，有些因循守旧。这类人在工作于不够灵活，有些因循守旧。这类人在工作中表现为坚定顽强，能埋头苦干，态度稳重中表现为坚定顽强，能埋头苦干，态度稳重不易分心，适合从事会计、法官、外科医生不易分心，适合从事会计、法官、外科医生等方面的职业。等方面的职业。3 3 胆汁质胆汁质 也称不可遏制型，属于战斗类型。也称不可遏制型，属于战斗类型。特点：精力旺盛，态度直率，激动暴躁，特点：精力旺盛，态度直率，激动暴躁，热忱。这类人由于精神活动具有很高的兴奋性，热忱。这类人由于精神活动具有很高的兴奋性，因此在行为上表现出不平衡。胆汁质的人工作因此在行为上表现出不平衡。胆汁质的人工作带有周期性，他们能以极大的热情投入工作，带有周期性，他们能以极大的热情投入工作，主动克服工作中的困难；但如果失去信心，情主动克服工作中的困难；但如果失去信心，情绪马上就会低沉下来。因此这种类型的人往往绪马上就会低沉下来。因此这种类型的人往往从事外贸、营销、主持人等方面的职业比较容从事外贸、营销、主持人等方面的职业比较容易取得成功。易取得成功。4 4 抑郁质抑郁质 也称抑制型，属于呆板而羞涩型。也称抑制型，属于呆板而羞涩型。特点：细心、谨慎、感受能力强是其优特点：细心、谨慎、感受能力强是其优点。抑郁质的人感受型高而耐受型低，性点。抑郁质的人感受型高而耐受型低，性格严重内倾，反应速度慢，而且相对刻板，格严重内倾，反应速度慢，而且相对刻板，多愁善感。但他们情感细腻，观察力敏锐，多愁善感。但他们情感细腻，观察力敏锐，做事小心，因此如校对、化验、秘书、数做事小心，因此如校对、化验、秘书、数据登记、文字排版等方面的工作比较适合据登记、文字排版等方面的工作比较适合他们。他们。（三）性格（三）性格性格是通过人对客观事物的态度和行为方性格是通过人对客观事物的态度和行为方式所表现出的个性心理特征，一旦形成就式所表现出的个性心理特征，一旦形成就具有一定的稳定性。具有一定的稳定性。性格和气质的区别性格和气质的区别 在于，气质主要是先天在于，气质主要是先天的，主要受人的生理特点制约，因此可塑的，主要受人的生理特点制约，因此可塑性较小；而性格主要是后天在社会生活中性较小；而性格主要是后天在社会生活中形成的，有较大的可塑性，并且只有人才形成的，有较大的可塑性，并且只有人才有性格。有性格。霍兰德提出了职业人格理论。霍兰德提出了职业人格理论。社会需求 社会需求是决定和影响青年学生选择职业最重要的客观因素。它表现为在一定时期、一定范围内，社会上用人单位对各种技能、素质人员的数量需求，对亲娘学生的孩子也选择具有重要的客观导向作用和制约作用。家庭教育家庭教育 家庭对青年学生就业意识形成所起的作用极为突出，主要表现在父母对子女就业意识的定向上。家庭对子女选择职业的影响分为积极的和消极的两个方面：积极影响积极影响激发和调动孩子的兴趣和积极性，以确定未来的志向。智力投资家庭的力量对青年求职产生一定的冲击力。家庭对孩子的毕业就业影响大致分为：直接参与决策，替代其进行职业选择；咨询协商，帮助孩子就业；让孩子自己选择并支持他的决定；限制孩子选择，要求其按自己的情感或家庭意志进行选择等。消极影响消极影响父母对孩子的期望过高父母对孩子的期望过高家庭的某些不正确的就业动机和不正当家庭的某些不正确的就业动机和不正当的就业手段，也会使大学生在职业选择的就业手段，也会使大学生在职业选择的过程中产生矛盾心理。的过程中产生矛盾心理。把自己的期望当做子女的理想把自己的期望当做子女的理想。