教风学风建设实施方案.doc

教风学风建设实施方案教风、学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。为了进一步创设良好的育人环境，养成良好的学习习惯，形成浓厚的学习风气，促进我校教学质量的不断提高，特制定本实施方案。一、 教风学风建设重点主要以促进课堂文明建设为目标，以“三姿训练”和课堂常规为重点，通过短时、高效的训练提高师生书写水平和学生的课前用品准备、课上倾听表达、课下作业认真等习惯。二、 具体实施（1）开展写字指导课的赛课活动 利用活动月的时间开展全校的写字课的研讨活动。全员参与，分为低、高年级层层过关。力求达到会上写字课，会指导学生写规范字。（2）严抓师生的日常书写训练 教师层面：每周一篇钢笔字，由教研组、教务处进行及时评价，每学期进行一次书写比赛，学校教务处组织评审小组按规定的时间、内容进行评价，并提出指导意见，直至人人过关。每位教师每周一块小黑板，加强粉笔字的训练，每周二下午放学时放置一楼中央大厅由教务处进行评价，周五下午带回办公室。学生层面：每天中午集中练写15分钟，强化正确的姿势，学校语文组每周以抽查的形式进行一次书写测试。规定时间、内容、标准，以成绩和过关人数综合评价，列入班级考核。 （3）精心指导好学生作业书写 教师明确作业要求和标准，尤其是从书写、直尺的用法、涂改方法等方面做好第一次的作业，做到日有精进。教研组要每2周进行一次检查，教务处每月一次抽查。全面考核作业设置、学生的书写、教师的批改与评价等方面的情况。 （4）细化学习习惯养成目标体系 根据学校出台第八小学学生学习习惯细则，低中高年级教师结合本级部学生的年龄特点，制定习惯养成落实计划并出台具体的要求目标，教务处随时进行抽查落实情况。 （5）做好活动的过程评价和终结表彰 以教研组为单位组织课堂教学听评研讨，重点关注学生的课堂学习习惯，测评指标主要为：主动学习、课前准备、专心听讲习惯、积极发言、书写习惯等。两周内级部听课一轮，将各班级情况进行排序，列入班级考核。各班级要建立评价专栏，每周进行一次总结、点评，学校将通过全校性的会议，对活动情况进行总结评价、表彰，树立典型，营造氛围，以此将习惯养成工作深入推开。三、实施保障1、成立活动组织，明确工作职责 为了保证活动的持续、深入开展，学校成立了由校长任组长，教导主任任副组长，教研组长任成员的活动领导小组。各责任人要明确职责，统筹安排，齐抓共管，形成合力，务求实效。2、严格督导检查，常抓不懈学风建设是一项系统的长期工程。因此，对各班级的督导检查和平时工作的自查落实是促进工作落实的有效手段。学校、教研组部做到周检查、周汇总、周通报，发现问题及时整改，周而复始，长期坚持，使学风建设在实施过程中得到不断完善，促进整体教学质量的提高。3、以满意的教风促优良学风的转变各班级、各教师在抓学风建设的同时，必须重视自身教风建设。教师在教育教学活动中始终坚持“以学生发展为本”，“以人文管理为主”，因材施教，熟练掌握每个学生的不同特点和需要，用赏识教育、成功教育的理念去开展和改进自己的教育方式和行为，充分激发学生主动学习的积极性和发掘学生的内部潜力，以饱满的工作热情和学生最满意的教师标准投入到教育教学当中。附：第八小学学生良好学习习惯评价指标1、 主动学习：早晨到校、课前、课间、自习课学生能根据课堂的进度或自身的学习需要进行主动学习。（观察、调查）2、 课前预习：学生能根据第二天的课堂学习能容主动进行预习。（检查预习本、课堂观察）3、 课前准备：课前班内秩序好，学习氛围好，学生能积极将课桌整理条理、学习用具准备到位 (观察班内气氛、个别学生准备)4、 专心听讲：课上能学习专心致志、听讲认真。不随便说话，不乱做小动作（课堂观察）5、 积极发言：老师提出问题学生能积极思考并发表自己的见解，考虑问题有深度，回答问题，思路清晰，展示习惯好。有精彩的回答。6、 合作学习：小组合作、探究学习规范，学生都能积极参与并及时交换自己的意见，不同见解及时发言交流。7、 爱提问题：通过学习，认真总结，能把自己不明白的问题提出或提出有价值的问题。（课堂观察）8、 认真书写：课堂练习、课外作业、板演等书写认真、工整，不乱涂乱画。（检查作业、练习本）9、 及时改错：课堂练习能及时纠正自己的错误，作业本上及时改错或根据教师的评价进行改错调整，建立错题档案本（检查作业、课堂观察）10、 节约时间：课堂能充分利用时间进行学习、作业。完成老师布置的任务能主动的学习其他知识。11、 勤于动笔：课堂善于记录，并能及时的将老师强调的重点做好记录。（课堂笔记）12、 独立解决问题：课堂提出问题后学生能独立思考后然后在进行交流。13、完成学习任务：根据老师的要求按时完成家庭作业，课堂上高效完成学习任务。14、课后复习：课后能把当天的学习内容主动进行复习、归纳、整理。