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心理测量学心理测量学心理测量学都学些什么？概述测验的常模测验的信度测验的效度项目分析测验编制的一般程序心理测验的使用我们不一定人人都能编制心理测验，但至少可以掌握一定的心理测验技能。第一节：概述什么是测量？（概念、测量要素、测量的四种水平）什么是心理心理测量？（定义、性质）心理测验的分类纠正错误的测验观心理测验在心理咨询中的应用心理测验的发展史第一节：概述什么是测量？什么是心理测量？心理测验的分类分类：按照测验的功能（智力测验、人格测验、特殊能力测验）按照测验材料的性质（文字测验、操作测验）按照材料的严谨程度（客观测验、投射测验）按照测验的方式分类（个别测验、团体测验）按照测验的要求分类（最高行为、典型行为）第一节：概述什么是测量？什么是心理测量？心理测验的分类。纠正错误的测验观测验观：测验万能论测验无用论心理测验即智力测验什么是正确的测验观？第一节：概述什么是测量？什么是心理测量？心理测验的分类。纠正错误的测验观。心理测验在心理咨询中的应用应用：智力测验、人格测验、心理评定量表（见三级教材第三章。）第一节：概述什么是测量？什么是心理测量？心理测验的分类纠正错误的测验观心理测验在心理咨询中的应用心理测验的发展史：发展史：三个人名：高尔顿、卡特尔、比内四个表现：操作测验的发展、团体智力测验的发展、能力倾向测验的发展、人格测验的发展这部分内容考试时出现的形式？例题：例题：1（单选）我们将学生的考试结果按名次排队，这些名词数于（）变量。A命名 B顺序 C等距 D等比 2（多选）等距量表中的数值可以进行（）运算。A加 B减 C乘 D除第二节测验的常模常模团体是什么？由具有某种共同特征的人所组成的一个群体确定一般总体、确定目标总体、确定样本常模团体的条件。取样方法简单随机抽样、系统抽样、分组抽样、分层抽样常模分数与常模常模的类型：常模的类型：发展顺序量表智力年龄（智力年龄的计算方法）年级当量百分位常模：百分位常模：百分等级百分位数四分位数和十分位数成绩人数100298395590108517801375207012658606低于60480的百分等级表示在常模样本中有80%的人比这个分数低。那么，30的百分等级呢？标准分常模T分数：50为平均数，10为标准差标准九分：5为平均数，2为标准差标准10分：5.5为平均数，1.5为标准差标准20分：10为平均数，3为标准差智商及其意义比率智商离差智商补充：什么是标准差？和方差一样，表示一组数据离散程度的大小。各数据偏离平均数的距离（离均差）的平均数，它是离差平方和平均后的方根。用表示。因此，标准差也是一种平均数平均数相同的，标准差未必相同。比平均数高两个标准差：98%比平均数高一个标准差：84%处于平均数水平：50%比平均数低一个标准差：16%比平均数低两个标准差：2%这部分内容考试时如何出题？常模样本量的大小，一般最低不小于（）。A、100或500B、800或1000C、20或25D、30或100抽样的方法一般有（）。A、简单随机抽样B、系统抽样C、分组抽样 D、分层抽样第三节：测验的信度信度是指同一被试者在不同时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量，所得结果的一致程度。这部分内容考概念不考公式。信度评估的方法重测信度（又称稳定性系数）复本信度（又称等值性系数，如果两个复本的如果两个复本的施测相隔一段时间，则称重测副本信度或稳定施测相隔一段时间，则称重测副本信度或稳定与等值信度与等值信度）内部一致性信度分半信度同质性信度斯皮尔曼-布朗公式常用的修正公式评分者信度信度与测验分数的解释解释真实分数与实得分数的相关。确定信度可以接受的水平。小于0.7时测验不能用于对个人作出评价或预测。在0.7与0.85之间，可用于团体比较。大于0.85时才能用来鉴别或预测个人成绩或作为。解释个人分数的意义。比较不同测验分数的差异。影响信度的因素样本的特征测验的长度测验的难度时间间隔影响信度的因素样本的特征测验的长度测验的难度时间间隔第四节：测验的效度效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单的说是指一个心理测验的准确性。信度与效度的关系（专栏5-4）效度的性质相对性、连续性效度评估的方法内容效度内容效度专家判断法、统计分析法、经验推测法构想效度构想效度对测验本身的分析、测验间的互相比较、效标效度的研究证明效标效度效标效度相关法、区分法、命中率法效度的功能：预测误差、预测效标分数、预测效率指数影响效度的因素：测验本身的因素测验实施中的干扰因素样本团体的性质效标的性质第五节：项目分析项目分析 定性分析 定量分析 难度 区分度项目的难度定义计算方法（记住四个公式中哪三个是计算公式，哪个是校正公式。）难度水平的确定P值越接近0.5，区别力越高。对于是非题而言，难度应该为0.75最合适，四择一题0.63时最佳。项目的区分度（鉴别力）区分度的范围介于-1到1之间。表5-6 项目鉴别指数与评价标准。表5-7 D的最大值与项目难度的关系。第六节：测验编制的一般程序测验项目的分析测验项目的分析 测验的对象 测验的用途 测验的目标测题的编写测题的编写 搜集资料 命题的一般原则 测题的编制要领测验的编排和组织测验的编排和组织 合成测验 预测与项目分析 信度与效度考察 常模定制 编写指导手册这部分内容考试时如何出题？例题1、（多选）：测题常见的排列方式有（）。A、并列直进式B、公共汽车式C、混合螺旋式D、专列式2、（多选）在选择题目形式时，需要考虑（）。A、测验的目的B、材料的性质C、接受测验的团体的特点D、各种实际因素第七节：心理测验的使用这部分内容考试时如何出题？这部分内容考试时如何出题？例题（多选）：主试者的职业道德包括（）。A测验的保密B测验的控制使用C测验中个人隐私的保护D对测验特别熟悉有效的复习方法对照习题集在教材上标出相应的重点，然后学习记忆书上的重点内容。将习题集中每一道题都记住，了解什么概念是正确的，什么概念是错误的。背诵习题集中的222道题，每一道题的题干及其正确答案。至少将习题集中的题目及正确答案做到至少将习题集中的题目及正确答案做到能够再认。能够再认。课后作业