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描写类文段描写类文段“表达特色表达特色”题题探秘探秘1、强化结合文本答题的意识、强化结合文本答题的意识;2、熟悉江苏语文高考阅读中描写类文段、熟悉江苏语文高考阅读中描写类文段“表达特色表达特色”类常见题型；类常见题型；3、合作探究这类题型的解题角度与思路以及答题模式。、合作探究这类题型的解题角度与思路以及答题模式。学习目标学习目标真题回顾：真题回顾：（命题揭秘）（命题揭秘）（2006年一幅烟雨牛鹭图）文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更宠爱哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。（5分）（2007年麦天）这句话描写关中麦收的情景，请分析它的表达特色。（4分）（2009年上善若水）本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。（6分）（2010年溜索）文中画线部分描写了峡谷的险峻气概，请分析其表现特色。（5分）活动二、小组合作完善答案活动二、小组合作完善答案切题、切分角度、依据原文。切题、切分角度、依据原文。答案揭秘答案揭秘“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着潮湿的麦秸香。灿的麦茬，散发着潮湿的麦秸香。”这句这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。特色。(4分分)麦天参考答案：麦天参考答案：（1）选取了收割机、麦茬、麦秸香等麦天）选取了收割机、麦茬、麦秸香等麦天代表性的景物；（代表性的景物；（1分）分）（2）从听觉、嗅觉、视觉等角度运用了比）从听觉、嗅觉、视觉等角度运用了比拟的修辞描写了麦收的情景，麦收画面拟的修辞描写了麦收的情景，麦收画面色调显明；（色调显明；（1分）写出了麦收时热情、分）写出了麦收时热情、欢快的场景；（欢快的场景；（1分）分）（3）语言上拟声词、叠词运用使语言表达）语言上拟声词、叠词运用使语言表达富有韵味（富有韵味（1分）。分）。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看.溜索文中画线部分描写了峡谷险峻气概，请分析其表现特色。（5分）溜索参考答案：溜索参考答案：（1）以壁顶为视察点；（）以壁顶为视察点；（1分）视角由远到近，分）视角由远到近，俯视；（俯视；（1分）分）（2）从视觉、听觉、内心感受多方面描写；）从视觉、听觉、内心感受多方面描写；（1分）写出了峡谷的险峻气概，使人如临其分）写出了峡谷的险峻气概，使人如临其境；（境；（1分）分）（3）语言表达凝练、流畅、富有特色。）语言表达凝练、流畅、富有特色。（1分）分）绿色的梦参考答案绿色的梦参考答案（1）选取麦浪、野花、云雀这些富有特征的景物；（）选取麦浪、野花、云雀这些富有特征的景物；（1分）分）（2）从视觉、听觉、味觉不同角度呈现了乡村自然和谐的）从视觉、听觉、味觉不同角度呈现了乡村自然和谐的景象，（景象，（1分）分）（3）运用排比、比方修辞手法，（）运用排比、比方修辞手法，（1分）对比、以动衬静表现手法；分）对比、以动衬静表现手法；（1分）分）写出了绿色的梦平和、安静，富有诗情画意，令人魂牵梦萦。（写出了绿色的梦平和、安静，富有诗情画意，令人魂牵梦萦。（1分）分）（4）“沙沙声沙沙声”云雀的叫声使得语言具有音韵美。（云雀的叫声使得语言具有音韵美。（1分）分）麦浪，在缭绕的魂梦中常常出现这种绿色的波浪，这种波浪的翻滚能使人感到平和、安静。麦浪不是海浪，没有拍岸的惊涛，没有隆隆的响声，没有海水的咸腥，只有一种微小的沙沙声，或许是麦叶和麦叶相互碰撞。有阵阵野花的香味，却看不见花在什么地方，听得见云雀的叫声，却看不见云雀的身影，她箭似的从麦垄间直插苍穹，飞鸣欢唱一阵之后，又箭似的射入麦浪之间。（绿色的梦）第三段描写的画面，在表达上有什么特色？请简要赏析。（6分）总是在晚饭的时候，借助夕阳的余晖品尝，每一口饭和菜，都充溢芳香。一盏忽忽悠悠的煤油灯摆上了桌，火舌温顺、委婉，昏黄暗淡，却可以照见一家老小。在摇曳的火舌下，厨房里是母亲娴熟运动着的双手，碗碟正在被涮洗，暗中反射着寒光。没有电灯通明的老宅，简陋中透着温馨，是一种干稻草堆那般的暖和。（在风中长大2011苏锡常镇调研）文中第三段描写了家庭生活温馨的一幕，请简要说其表达特色。（4分）在风中长大参考答案：在风中长大参考答案：（1）选取晚饭时分煤油灯下家中的场景；（）选取晚饭时分煤油灯下家中的场景；（1分）分）（2）接受拟人、比方等修辞，从视觉、味觉等方面描写出了煤油）接受拟人、比方等修辞，从视觉、味觉等方面描写出了煤油灯下我们家简陋中透出的温馨；（灯下我们家简陋中透出的温馨；（1分）分）（3）描写了妈妈涮洗的细微环节，使人感动亲切暖和；（）描写了妈妈涮洗的细微环节，使人感动亲切暖和；（1分）分）（4）整段语言简洁明快。（）整段语言简洁明快。（1分）分）活动三：小组合作，比照参考答案，活动三：小组合作，比照参考答案，小结这类题目的解题步骤和答题小结这类题目的解题步骤和答题模式。模式。方法揭秘：方法揭秘：描写类文段表达特色题答题角度：描写类文段表达特色题答题角度：描写手法描写手法 修辞手法修辞手法 结构技巧结构技巧 语言表达语言表达答题模式：答题模式：什么手法什么手法+如何运用如何运用+有什么效果（形象和感情）有什么效果（形象和感情）语言组织的依次：语言组织的依次：（1）该段选取了哪些富有特征的景物；）该段选取了哪些富有特征的景物；（2）分析修辞手法；）分析修辞手法；（3）分析描写手法）分析描写手法（4）概括语段主要内容；）概括语段主要内容；（5）品尝语段所饱含的感情；）品尝语段所饱含的感情；（6）分析语言上的特色。）分析语言上的特色。A、描写的类别：人物描写、环境描写、场面描写、描写的类别：人物描写、环境描写、场面描写B、描写特色：、描写特色：（1）环境、场面描写主要特色（选取有代表性场景、五觉）环境、场面描写主要特色（选取有代表性场景、五觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、内心感受）、远与近、高（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、内心感受）、远与近、高与低、俯仰平视等视察角度变更、点与面、动与静、虚与实、与低、俯仰平视等视察角度变更、点与面、动与静、虚与实、明与暗等、正侧、细微环节、白描、七大常见修辞）明与暗等、正侧、细微环节、白描、七大常见修辞）（2）人物描写主要特色：（白描与工笔）人物描写主要特色：（白描与工笔肖像、语言、动肖像、语言、动作、心理、神态等细微环节描写、正与侧、衬托、七大常见修作、心理、神态等细微环节描写、正与侧、衬托、七大常见修辞）、辞）、C、语言特色、语言特色：用词用词 ：叠词（音节和谐、强调）、拟声词（生动形象）、叠词（音节和谐、强调）、拟声词（生动形象）、俗语（通俗易懂）、书面语（高雅、有文学韵味）俗语（通俗易懂）、书面语（高雅、有文学韵味）造句造句：整散结合、语言错落有致、富有音乐美：整散结合、语言错落有致、富有音乐美风格：平实、生动、简洁明快、含蓄深厚、诙谐幽默等风格：平实、生动、简洁明快、含蓄深厚、诙谐幽默等描写文段常见表达特色：此类题目答题留意事项：此类题目答题留意事项：答准：答准：（1）审题明确答题区域（是涉及全文还是某）审题明确答题区域（是涉及全文还是某一段落）、答题角度；一段落）、答题角度；答全：答全：（2）对应原文区域，细致找表达特色；）对应原文区域，细致找表达特色；（3）除了问何种特色只能写一种，其余宁可）除了问何种特色只能写一种，其余宁可多答不行漏答；多答不行漏答；（4）牢记常见表达特色。）牢记常见表达特色。没想到，一夜的冬雨，竟像最宏大的艺术家，以大地为没想到，一夜的冬雨，竟像最宏大的艺术家，以大地为画板画板创作了一幅夺人心魄的作品。遮天蔽日金黄的落叶，在晨曦湿创作了一幅夺人心魄的作品。遮天蔽日金黄的落叶，在晨曦湿漉漉漉漉的微光中，层层叠叠，始终扑到了长街的终点，铺到了很远很的微光中，层层叠叠，始终扑到了长街的终点，铺到了很远很远的远的高楼和大地交界的地方。这是银杏树的落叶，它不像白杨梧桐高楼和大地交界的地方。这是银杏树的落叶，它不像白杨梧桐香樟香樟的落叶，踩上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声。它很厚实，还带的落叶，踩上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声。它很厚实，还带着刚着刚离开树干母体的生命汁液。童车推过去，就像踱步在一片委婉离开树干母体的生命汁液。童车推过去，就像踱步在一片委婉抒情抒情的黄地毯上。落叶的黄同样的刺眼夺目，感人肺腑，但它的金的黄地毯上。落叶的黄同样的刺眼夺目，感人肺腑，但它的金黄，黄，不是梵高笔下向日葵燃烧得令你疯狂的金黄，而是一种比白重不是梵高笔下向日葵燃烧得令你疯狂的金黄，而是一种比白重一些一些的淡金、淡黄。有种若有似无，丝丝缕缕，沁入你心灵，让你的淡金、淡黄。有种若有似无，丝丝缕缕，沁入你心灵，让你的的灵魂为之轻轻抖动的情调。宝宝睁大了新生儿才有的雪山海子灵魂为之轻轻抖动的情调。宝宝睁大了新生儿才有的雪山海子般般清澈光明的眸子，眸子里也倒映着诗一般的金黄。清澈光明的眸子，眸子里也倒映着诗一般的金黄。第第段是从哪些角度来描写银杏叶飘落的景象的？（段是从哪些角度来描写银杏叶飘落的景象的？（4分）分）拓展训练：拓展训练：从视觉、听觉、触角（或从视觉、听觉、触角（或“内心感受内心感受”）多方面来描写）多方面来描写银杏叶飘落；（银杏叶飘落；（3分）表现手法突出了落叶飘舞的灵动壮丽，分）表现手法突出了落叶飘舞的灵动壮丽，给人以身临其境的感受。（给人以身临其境的感受。（1分）分）