中学阶段基本文学常识总结.doc

中学阶段常见通假字(前一字是通假字，后一字是被通假字)1、罢疲 2、被披 3、倍背 4、辟避、僻 5、敝罢、蔽 6、弊敝、蔽 7、不否 8、鄂愕、谔9、尔耳、迩 10反返、叛、贩 11、冯凭 12、府腑、俯、浮13、傅附、敷 14、盖盍 15、害曷 16、衡横17、红工 18、还旋、环 19、皇遑、惶、况 20、谩慢21、萌氓 22、缪谬、穆 23、内纳 24、女汝25、畔叛 26、诎屈 27、趋促 28、取聚29、趣促、趋 30、阙缺 31、廷庭 32、涂途33、亡无 34、唯惟 35、尉慰 36、寤悟、牾37、昔夕 38、希稀 39、息熄 40、锡赐、41、乡响、向 42、飨享 43、详祥、佯 44、宵小、肖45、邪斜、耶 46、信伸 47、刑型、形 48、形刑、行49、畜蓄 50、陈阵 51、从纵 52、大太、泰53、殆怠 54、单殚 55、得德 56、弟悌、第 57、度渡 58、假暇、遐、格 59、见现 60、解懈61、景影 62、具俱 63、距拒、巨 64、决诀、缺65、钧均 66、可何 67、渴竭 68、雷擂69、累屡 70、离罹 71、厉砺、励 72、栗凛73、亮谅 74、列裂、烈 75、廪懔、凛 76、僇戮 77、尚掌 78、少小、稍 79、摄慑 80、生性81、失逸 82、视示、指 83、抒纾 84、属嘱85、帅率 86、说悦 87、受授 88、炎焰89、燕宴 90、要邀 91、已以、矣 92、振震、赈93、直值 94、植置、殖 95、指旨 96、卒猝97、坐座 98、有又 99、知智 100、与欤101、蚤早 102、翼翌 103、莫暮 104、窥跬105、县悬 106、所诉 107、孰熟 108、案按109、陇垄 110、颠巅 111、然燃 112、暴曝文言文古今异义1亲戚 今义：旁系亲属； 古义：指父母兄弟，统指家里亲人。2妻子 今义：爱人（女方）；古义：妻子和子女。3中国 今义：中华人民共和国； 古义：中原地区。4非常 今义：很、大（副词）； 古义：意外事故（名词）；5所以 今义；表示因果关系的关联词。 古义：缘故（名词）。表原因的虚词。 用来，靠它来。 6绝境 今义：没有出路的境地；古义：与外界隔绝之地。7无论 今义：表条件关系的关联词；古义：更不必说。8用心 今义：读书用功或对事肯动脑筋（褒义）。古义：思想意识的活动（中性）。9稍稍 今义：稍微；古义：渐渐地、慢慢地。 10更衣 今义：换衣服；古义：上厕所。11无日 今义：不知还有多少时候服久；古义：不久。 12殷勤 今义：热闹，周到； 古义：关切、问侯。13唧唧 今义：低声交谈，也可指虫的叫声； 古义：织布机声。叹息声。14豪杰 今义：才能出众的人； 古义：有声望、地位的人。英雄人物。15何若 今义：不值得做，犯不着；古义：哪怕，怕什么；怎怕。16肉食 今义：肉类食物；古义：指享受优裕的大官。17鱼肉 今义：鱼的肉古义：鱼和肉，意为被欺凌的对象（名词）。18卑鄙 今义：品质恶劣； 古义：卑，指出身低微，鄙，指为人粗野。常用作谦词19不过 今义：转折连词；古义：不超过。20其实 今义：实际上（副词） 古义：它的果实。 那实际情况。21春秋 今义：春季、秋季；时代名称；古义：年龄 一年 书名22垄断 今义：把持独占； 古义：山川阻隔。23美人 今义：美貌女子；古义：歌伎、宫妃。14左右 今义：大致范围（方位词）；控制（动词）；古义：侍卫人员。25结束 今义：事情做完，一个过程的完结。古义：整装。26约束 今义：限制； 古义：盟约。27大风 今义：大的风；古义：麻疯病。28一切 今义：所有的；古义：一律、一概、任何。29宣言 今义：表示政见的公告；古义：公开扬言。30烈士 今义：为革命而牺牲的人。古义：烈，有节操有抱负；士，一般指男子。31牺牲 今义：为正义而死；古义：用作祭礼的牲畜。32交通 今义：来往和运输； 古义：交结。互相通连。33扶老 今义：扶着老人；古义：拐杖。34秋天 今义：秋季；古义：秋季的天空。35可恨 今义，令人憎恨；古义：痛惜。36留意 今义：当心、注意；古义：考虑。37举手 今义：表赞同，或要求发言时的动作； 古义：动手。告别时的动作。38老子 今义：父亲；自我的粗俗称谓。古义：老人。39鞠躬 今义：行礼； 古义：弯着身子。恭敬地、谨慎地。40小生 今义：古典戏剧中的一种角色；古义：青年人。41虽然 今义：用于让步复句的关联句；古义：虽，尽管；然，如此，尽管如此或虽说如此。42一毛 今义：一角钱；古义：一根小草； 一根汗毛。43怠慢 今义：冷淡、待人不够殷勤；古义：松懈、轻忽。44口舌 今义：由说话引起的是非、争吵；古义：口和舌，指说明。45不好 今义：坏；古义：不美。46丈人 今义：岳父；古义：老人 47风流 今义：生活浪漫放荡；男女关系不正当；古义：杰出、英俊。繁华的景象，流风余韵。学问才华，雍容的风度。48操持 今义：料理、筹划；古义：拿着。49开张 今义：店铺开业；古义：广泛。50学者 今义：有专门学问的人；古义：求学的人，读书人。5l妖怪 今义：迷信传说中的怪物；古义：妖异、奇怪的现象；反常的现象。52有意 今义：居心； 古义：愿意。有某种打算。53地方 今义：泛指空间的一部分；民间；地区；古义：当地的事。地域方圆。54、往往 古义：处处，到处 55、会计 古义：会，聚会；计，商议 56、实弹 装上弹药 57、即使 即，就；使， 58、可以 可，可以；以，凭 59、感激 感动奋激 60、深入 长距离进入 61、有时 按一定时间 62、中间 中间夹杂 63、无赖 活泼玩皮 64、中心 心里 65、以为 把看作 66、作文 写文章 67、不避 不亚于、不次于 68、人情 人的通常情况 69、县官 朝廷 70、或者 有的人，有些人 71 指示 指出来给看 72 前进 前，上前；进，进献 73 因而 趁机 74、以往 从这里到那里 75、宣言 扬言 76、横行 纵横驰骋，所向无敌 77、北面 面朝北，指臣服 78、形成 形势形成 79、从事 官名 80、初一 刚刚开始 81、具体 形体齐备 82、故事 所以，事情 83、无聊 处境困窘，没有依靠 84、慷慨 理直气壮，意气激昂 85、山东 崤山以东 86、祖父 祖辈与父辈 87、智力 智慧和力量 88、至于至 终于达到某种程度 89、自由 自作主张 90、处分 安排，处置 91、逢迎 迎接 92、交通 交接相连 93、生人 活着的人 94、可怜 可爱、可叹 95、因为 因此写作 96、突出 骤然冲出 文言虚词高中阶段应当掌握二三十个文言虚词。这需要一个一个地记忆。这里列出30个常见的文言虚词。（1）之（2）其（3）是（4）焉（5）尔（6）然 （7）莫 （8）或 （9）相 （10）见（11）岂（12）乃（13）于（14）与（15）因（16）为（17）以（18）而（19）且（20）则（21）虽（22）若（23）者（24）所（25）夫（26）盖（27）也（28）矣（29）乎（30）哉一组一组地比较。1例如如，“之”和“其”之 其词性类 别解 释词性类 别解 释代词人称代词第三人称（作宾语）代词人称代词第三人称 （作定语或主谓短语的主语）第一、二人称（作宾语）第一、二人称（作定语或主谓短语的主语）指示代词这指示代词那 助词结构助词定语和中心语之间副词 语气副词表示揣测语气，大概主谓之间取消独立性表示反问语气，难道前置宾语和动词之间表示祈使语气中心语和后置定语间表示感叹语气中心语和补语之间连词假设连词如果音节助词起调整音节的作用选择连词是还是* 动词往，到去助词音节助词起调整音节的作用又如，“相”和“见”虚词词性类 别解 释举 例如相副词表示共同共同、一起（其妻与其妾）相泣于中庭表示交相互相、相互茕茕孑立，形影相吊表示单相（偏指一方）相当于“我”、“你” 、“他”便可白公姥，及时相遣归（我）足下方温经，猥不敢相烦（你）狼不敢前，眈眈相向（他）表示递相一个接一个往往而死者相藉也见副词表示偏指相当于“我”生孩六月，慈父见背（我）表示被动被信而见疑，忠而被谤一类一类地掌握。对同是表示某一种语法意义的虚词，可以一类一类地掌握。表示单独的范围副(只，只是，只有，只要，但单，仅仅) ：独、特、但、惟、仅、止、徒、直词尾(形容词、拟声词、动词、副词的词尾，地，的样子) ：然、尔、焉、乎、若、如第二人称代词（你，你的）：尔、汝、女、而、乃、若；子、君、公、吾子表高度的程度副词（最，极、很，非常）：最、极、至、绝、殊、良、颇、甚、逼、大表全部的范围副词（全、都）：皆、尽、咸、举、悉、具、毕、备、胜表短暂的时间副词（不久、一会儿）：旋、寻、俄、俄而、俄顷、顷之、既而、须臾、斯须、少间、未几、无何表反问语气的副词（难道、哪里、怎么）：岂、其、宁、庸、独、安、讵、何表假设关系的连词（如果、假使）：如、若、苟、使、向、倘、即、脱、设、而、自、试、令、如使、翔实、竟使根据语法位置确定用法。要根据虚词在句子中的语法位置，结合句意，确定其用法。1如“其”：作定语时，是人称代词“他（它）的”，或指示代词“那”；作主谓短语的主语时，是“他（它）”；作状语时，是副词。2又如，以：词性类 别解 释 举 例如 语法位置 连词表示并列递进而、又、而且夫夷以近，则游者众后面跟着动词、形容词、动词短语、形容词短语和主谓短语。表示承接关系而、从而老吾老以及人之老表示目的关系用来、以便君臣固守以窥周室表示修饰关系地予分当引决，然而隐忍以行表示因果关系因因为以其求思之深而无不在也果因而、以致暴霜露斩荆棘，以有尺寸之地表示界限范围以（东）左膝以下筋骨尽脱矣介词引出凭借依据用、拿、凭（廉颇）以勇气闻于诸侯后面跟着名词、代词、名词短语。引出涉及对象把、与今以钟磬置水中引出时间处所在予以未时还家而汝以辰时气绝引出原因因为不赂者以赂者丧3又如，焉：词性类 别解 释举 例如语 法 位 置代词人称代词 之犹且从师而问焉在及物动词之后疑问代词 谁、什么、哪里复驾言兮焉求在动词之前兼词 介词+代词于之夫大国难测也，惧有伏焉在不及物动词之后副词 反诘语气 怎么、哪里不入虎穴，焉得虎子在动词之前助词语气助词助陈述等语气彭蠡之口有石钟山焉在句末助停顿于是焉河伯欣然自喜在句中词尾的样子盘盘焉，囷囷焉在形容词、拟声词后复音词语一、复音实词（一个复音词）、实词性复音结构（两个单音词） 类 别 注意点 复音实词单纯词连绵词双声不要把一个复音词拆成两个单音词。 叠韵译 音 词叠 音 词合成词并 列 式偏 正 式支 配 式附 加 式实词性复音结构两个单音词构成词组不要误为一个复音词两个单音词偶然相遇偏 义 复 词二、复音虚词（包括虚词性复音结构）复音词语 译而已罢了则已也就罢了庶几差不多若夫像那，至于那何其多么之谓说的就是谓之称他为、把它叫做所谓（就是）人们所说的若何、奈何怎么样何如如何，怎么样何所的是什么有所有的无所没有的有以有用来的无以没有用来的何以拿什么，凭什么是以因此虽然虽然（即使）这样然而这样，可是然则既然这样，那么向使如果所以的原因用来；的凭借于是表示承接关系从这，在这以为以（之）为而为认为也与、也与哉也乎哉复音语气词，兼有几个词的语气，但重点在最后一个词上判断句 判断句常见类型1 古汉语中判断句的主要特点是以主语、谓语直接相续。又常在主语之后加上“者”字表示停顿，在谓语之后加上“也”字帮助判断。包括者，也；者也；也； 2 用副词“乃”、“则”、“即”、“皆”、“诚”、“谓之”、“耳”等表示判断。3 用动词“为”、“是”表判断。其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。4 用“未”、“弗”、“无”、“莫”、“不”、“非”、“勿”等表示否定判断。5 直接表示判断，不用判断词和语气词。古汉语判断句的作用主要是用来表判断，但也表示比喻， 表示强调， 解释原因判断句常见形式1 用“ 者， 也”表示判断。这是最典型最常见的文言判断形式，其中助词“者”表停顿，语气词“也”表判断。2 用“ 者， ”表示判断。 3 用“ ， 也”表示判断。4 用” 者也”表示判断。 以上四种判断形式其实均属于以“者”、“也”表示判断这一系列，其中“ 者， 也”为常式，后三种为变式。5 用副词“乃”表示判断。6 用副词“则”表示判断。7 用副词“即”表示判断。 8 用副词“皆”表示判断。 9 用副词“必”表示判断。10 用“此 耳”表示判断。11用动词“为”表示判断。12 用动词“是”表示判断。 “是”表判断，与“非”相对，要注意和用作指示代词的“是”的区别。13 用否定副词“非”表示否定的判断。14 无标志，直接表示判断。此类判断句既不用判断词，也不用语气词，而是通过语意直接表示判断，事实上是“者”、“也”省略式的判断句。被动句在文言文中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词（往往是介词）来表示；二是无标志的被动句，又叫意念上的被动句。被动句常见形式1 用“谓语于”表示被动。动词后用介词“于”表被动，“于”起引出动作行为的主动者的作用。2 用“见十谓语”表示被动。注意：“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见恕也。” 希望您看后或许能谅解我。这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”、“见教”等即为此种用法。3 用“见谓语十于”表示被动。“于”为介词，引出动作的主动者。 4 用“为谓语”表示被动。“为”在此是介词，作用是引出动作的主动者。5 用“为 所”表示被动。6 用“为所”表示被动。 7 用“受”表示被动。8 用“受 于”表示被动。有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受 于 ”的形式表被动。9 用“被”表示被动。 10 无任何标志的被动句。倒装句的类型（一）主谓倒装文言文中，为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前，这被称为主谓倒装。例如如：甚矣，汝之不惠！ 你太不聪明了。此句正常的语序应为“汝之不惠甚矣”，为了强调谓语“甚矣”，特意把它提到主语“汝之不惠”之前了。 （二）宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在以下几种条件下，宾语要前置。1 否定句中，代词作宾语，宾语前置。一是必须是否定句（由“不”、“未”、“弗”、“毋”、“莫”、“无”等否定词表示）；二是代词作宾语。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。 2 疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。疑问代词作宾语又包括两种情况：作动词的宾语或作介词的宾语。无论是作动词的宾语还是作介词的宾语，在文言文的疑问句中，它们都要放在动词（或介词）之前。常见的疑问代词有：何、谁、孰、恶、安、胡、奚、曷等。疑问代词作动词宾语，宾语前置文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等作宾语时，往往放在动词的前面。疑问代词作介词宾语，宾语前置在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文疑问句中，介词宾语往往置于介词之前，形成一种倒置的现象。3 用“之”或“是”把宾语提到动词前。用“之”或“是”把宾语提前至动词前，以突出强调宾语。这时的“之”、“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯 是 ”的格式。（三）定语后置定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等语言现象称为定语后置。定语后置句主要有以下几种形式：“中心词十之后置定语”式。“之”后跟形容词，是定语后置。2 . “中心词后置定语者”式。3 . “中心词之十后置定语者”式。 4 . “名词数（量）词”式。（四）介词结构后置介词结构“于 ”常放在动词后作补语，介词结构“以 ”有时也如此，两种介词结构实际都是充当后置状语。这种句式我们称之为状语后置或介词结构后置（介宾结构后置）。介词结构后置句有以下几种： 1 . “动词于”引起的介宾结构后置。介词“于”引出动作的对象、处所、时间作介宾结构，一般后置。2 . “动词十（宾语）以”引起的介宾结构后置。3 动词（宾语）十量词。举所佩玉玦以示之者三。固定结构固定结构解 释译 法不亦乎表示委婉的反问不是吗庸乎宁乎独乎（邪、哉）岂乎（哉）表示反问难道吗哪里呢怎么呢无乃乎得无乎（耶）表委婉商榷语气莫非吧恐怕吧奈何如何若何用来询问办法对怎么样把怎么办谁者表疑问谁呢何为奚为表反问为什么呢做什么呢何以为奚以为表示反问要做什么呢为什么要呢何故为表示反问为什么呢何之有何焉为表示反问或疑问有什么呢？孰与表示比较性疑问×与×比，哪个其乎（与、也、邪、矣、哉）表示表示推测、祈使、反问、感叹等大概（恐怕、莫非）吧还是吧难道吗真啊且且载载表示并列又又一边一边其其表示选择是还是唯是唯之为只（动词名词）