xx中心小学学校整体规划.doc

xx中心小学学校整体规划一、学校现状分析（一）学校发展历程根据县教育局建设优质教育资源的规划布局，x月，由全乡x村小合并成立了x中心小学，位于x村，使用的是x中学校址，是一所六年制多轨寄宿制学校。学校现有教学班x个，在校学生x人，住宿x人。现在编教职工x（其中后勤x人）名，教师平均年龄x岁，大专及以上学历x名，学历达标率为x8%。小学高级教师x名，党员教师x名。学校占地面积x（x亩），校舍总面积x平方米,绿化面积x千多平方米。学校环境优美、设施齐全。近年来，学校致力于打造有农村特色的学校教育，坚持“德育为首、质量为本、管理为上、全面发展”的办学理念，取得了一定的办学成果，赢得社会和家长的好评（二）学校发展的有利因素1教育教学设施、学校环境等得到了根本性的改善。2009年，我校顺利通过省基础教育综合督导评估验收。学校的硬件设备得到了充实，学校环境更优美。往后，将是软件上的竞争，抓管理、抓质量、创特色是今后工作的主题。2五校合并后，教师队伍得到有效整合，保障各教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。（三）学校发展的不利因素1、学校文化积淀不够丰厚，尚未形成明显的办学特色；校风、教风、学风有待加强。2、师资队伍整体素质仍需提高。3、生源总体素质不高。合并生源基础参差不齐，教学质量的提高短时难以实现。4、部分家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛围、环境差。5、德育环境越来越严峻。如矿业的兴起导致家长、学生一夜暴富的拜金主义、读书无用论的思想意识大量存在，直接影响学生的思想道德观念、学习态度。6、学校地处兴隆、遵化两县结合部，学生的流动性比较大。二、学校的发展目标：（一）进一步完善学校发展理念、文化内涵系统办学理念：德育为首、质量为本、管理为上、全面发展管理理念：人文关怀、民主参与、文化引领办学宗旨：为学生的持续发展奠基。办学目标：建设一流学校、创一流质量、树一流教师、培养合格+特长学生办学特色：文化育人学校精神：求真务实 拒绝浮躁 关注细节校训：学会尊重 学会求知 学会做人校风：严谨 守纪 勤奋 求实教风：敬业 博学 爱生 善教学风：勤学 尚德 乐思 好问学校文化的主题：花园式学校、书香学校、文明学校、和谐学校（二）总体发展目标以学校文化建设统领学校工作。营造良好的学校文化氛围，从硬环境和软环境两方面营造良好的学校文化氛围，达到无为而治、润物细无声的育人效果，努力办成一所具有鲜明“文化”特色的品牌农村小学。1、总目标的界定“文化”特色：营造浓厚的文化氛围，提升师生素养，提高审美情趣与人文底蕴。品牌农村小学：有浓厚文化特色，声誉较好的农村小学。2、阶段性目标第一阶段：基础设施目标：我校教学楼是预制板结构，属D级危房。按国家“十二·五”期间中小学校舍安全工程规划，2012年教学楼改造完成，同步规划建设生活区（食堂、餐厅、锅炉房），活动区、绿化区，通过科学规划，分期有序的实施，八卦岭中心小学将建设成为布局合理、分区明确、设施齐全、环境优美、充满浓郁文化气息的的现代化小学，使学校成为师生学习、工作的理想场所。第二阶段完善舞蹈室、音乐室、书法室、美术室等硬件建设。创建环境文化、教研文化、书香文化、腰鼓文化、艺体文化等特色项目，并以此为支撑，建立大文化观，初步形成具有我校特色的体系建设。3、第三阶段学校管理科学高效，学校和谐民主，文化特色鲜明，取得一定的教育教学科研成果，享有良好的声誉，形成品牌，有一定知名度。（三）培养目标教师的培养目标：德高、博学、艺精、体健学生的培养目标：知书达礼 全面发展 学有所长（培养有文化底蕴，懂礼节，有个人所长的学生）。三、实现目标的措施（一）、德育工作建设改以往做学生思想工作单一说教的方法，变注重活动教育与评价激励相结合的方式，主要内容是养成良好的行为习惯，具有良好的道德品质与心理素质。（1）学科渗透。加强三类课的管理，即品德与社会、品德与生活、班队课。（2）活动渗透。加强校内外的教育实践活动，培养学生的爱国、互助、合作等精神。（3）环境渗透。加强学校文化建设，净化、美化学校环境，实现环境育人。（4）评价激励与检查督促相结合。制定并落实八卦岭中心小学学生量化细则、八卦岭中心小学班级量化等评比制度，促进良好校风的形成。（5）榜样示范。结合少先大队部开展的争章活动与特长小明星评比活动，大力宣扬好人好事与学有所长的学生。（6）构建完整的德育网络。校内以校长德育行政（法制副校长）德育领导小组班主任科任为主线，校外以学校家庭社区（村）派出所为主线，齐抓共管，形成教育合力。（二）、课程建设（1）强化活动课程。有计划组织适量的大小活动，如德育、学习、读书、艺体等方面的单项、综合、专项活动，使学生在活动的过程中形成才艺，培养兴趣，发展特长。（2）优化环境课程，开发和利用环境中的教育资源，促进学生走向生活，走向劳动，走向社会。（三）师资队伍建设1、制定教师个人发展规划指导每一位老师根据自身实际和学校发展规划，制订并实施个人发展规划。2、根据教师个人发展规划，教师的个人素质，实施分层培训。（1）制定名教师、骨干教师的培养计划。重点在专长的培养、综合能力的完善。给予外出参观学习培训、课题经费、资源使用等优先权。（2）创新“青蓝工程”培训工作，采用师徒结对，考核过关的方式进行培训。（3）实施班主任培训计划，提高班主任管理班级的针对性与艺术性。 （4）鼓励教师参加学历进修，提高学历层次。3、开展教师基本功训练比赛。4、加强班子队伍的培养。注重学习，努力提高工作水平，注重工作方法，发扬团结协作的精神，既能独当一面，又能主动配合；树立强烈的责任意识，明确工作职责，有清晰的工作思路和明确的工作目标；有拒绝平庸，绝不应付，追求卓越的精神，在分管的领域中创出一流业绩，创出学校特色，出色完成各阶段的工作目标。5、建立强有力的动力机制，主要是责任驱动（岗位目标责任制），利益驱动（工资福利、评优、晋级一切以工作绩效挂钩），评价驱动（常规工作定期评价、专项工作专项评价），舆论驱动（树立良好的学校舆论，赞扬优秀，鄙弃低劣）（四）教育科研工作1、树立问题即课题，研究即成长的观念，引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力。2、根据学校发展总目标，认真抓好省教育学会十二五已立项的三个课题研究，并以此为龙头，带动学校教育教学工作的开展。（五）学校文化建设1、学校文化氛围建设：以“文化育人”特色为主题，重新规划、完善学校文化建设，通过加强学校基础设施建设，创新学校文化活动的内容，拓展学校文化活动的领域，规范学校文化活动的模式，努力构建具有我校特色的学校文化体系。2、提炼学校精神，用学校精神统领学校文化建设，不断丰富学校文化的内涵。2、整体策划学校VI视觉系统，提升学校文化的档次和品位。3、组织开展丰富多彩的文化活动，办好一年一度的读书节、艺术节等，为学生提供多样化的体验和展示的条件和机会。 （六）学校管理工作在学校管理上，践行“人文关怀、民主参与、文化引领”的管理理念。1、进一步理清学校管理链，健全决策执行监控反馈的管理回路，使整个管理工作有章可循。2、加强制度建设，实现依法治校，用制度引领人、鼓励人、发展人。包括各类常规的管理制度，教师的评价与考核制度等。3、开展“暖心”工程。充分发挥工会的作用，定期组织丰富多彩的文体活动、慰问活动等。4、坚持和完善教代会制度，坚持实行校务公开，增加学校工作透明度。实行民主管理，虚心听取和采纳教职员工的建议，营造民主、和谐的氛围。四、主要保障措施（一）组织保障成立八卦岭中心小学发展规划领导小组，主要负责本发展规划文稿的撰写、修改，负责督促规划的落实等工作。（二）加强学习，统一思想组织教师讨论、学习本规划，了解发展规划的总体目标、阶段目标，统一思想。（三）积极争取学区与乡政府的支持，为学校发展争取更多的政策保障和办学资源。（四）加强校际间的教育教学交流，积极与学区联系，指导学校工作的开展。（五）做好学校年度预算，确保经费的投入能保证发展目标的实现。2011-11-25