大学专业课学习的好办法.doc

学会思考21：大学专业课学习的好办法（文科篇）2013-12-26 点这里关注>> 秋夜青语合作者：秋叶 丰超  按说大学通过专业学习，能够让我们具备专业的思维逻辑，知识结构和技术技能。但是众多大学生在求职工作，抑或刚走向工作岗位的时候都会感叹：大学里面学的太少，尤其是专业知识学的太少！其实这是“中国”大学里面大部分学生都会面临的问题。那么，如何在大学里面做到  “术业有专攻“？如何习得未来职业发展所需的专业能力？本文试图分两次从“文科”和“理科”两个角度介绍如何进行大学的专业学习。二、文理区别：我国高等教育学科一级门类有十三个，分别是：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学。本文将哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学纳入“文科”体系进行统一介绍学习方法。理学、工学、农学、医学、军事学、纳入“理科”范畴介绍。不得不提一点是，随着学科门类的丰富及边沿学科的发展，这种纯粹的“文科”和“理科”划分显然并不合理，举例来说，农学和医学已然自成门类，并不属于单纯的文理范畴。下面对文科与理科（包括文科生和理科生）的主要特征进行对比（仅供参考）特征文科理科学科性质文科又称人文社会科学，以人类社会独有的政治，经济，文化，军事等为研究对象的学科。理科涉及自然科学和应用科学，以数学、物理、计算机、技术与设计实践等为研究对象的学科。思维方式偏向结构主义（举例：一部数码相机，文科生关注该机器的外部美观，会思考怎样的摄影技术能拍出效果好的照片）偏向解构主义（举例：同是一部相机，理科生关注该机械的内部构造，元件，会思考怎样的硬件配置能够拍出好的照片效果）感知方式视觉观察和感性理解居多实验证明和公式推导居多人才培养以培养务虚型人才居多以培养实干型人才居多学习难度以记忆为主，相对容易以实践居多，相对困难三、读文科能学到什么？很多人觉得文科学不到东西。你看一个理科生，上完一节课，会修电灯泡了；上完一年课，会修洗衣机了；大学毕业，说不定能去造原子弹了。这种实用性的知识，给人感觉很实在，而文科不然。那么文科生到底要学什么？怎么学自身的专业知识呢？1、作为文科生首先要明确一点：学习文科的专业知识，并不仅仅是了解和获取已有的专业知识，而是要去理解专业知识背后的专业思维。这句话听上去很难懂，比如我们大学要学“历史”，很多人满足于记忆历史事实，但是更应该了解如何通过历史材料分析出最接近历史事实的能力，还要通过大量历史事实推导出人类社会演化规律的能力，这就是所谓的历史史观。很多人都学过这样一个历史事实，袁世凯签订了卖国的21条，但是很少有人会亲自去看看这21条到底是什么，卖国卖到什么程度。如果连这一点考据精神都没有，算什么历史学学生？但是仅仅考据出来了袁世凯卖国还不够，你能不能解释为什么袁世凯要卖国，造成他卖国的动机和背景是什么？有没有规避的历史选择？这就是解释历史事实的能力，这种能力往往对解释现实有深刻的意义，所以我们经常讲以史为鉴，就是这个意思。 2、要善于把学到的概念和现实进行结合思考鉴于我国大学文科知识的概念多，记忆量大，对实践性要求较低的特点，那么充分利用”课堂时间“高效学习就至关重要。而这一点，太多的大学生即使认识到，行动上也做不到。太多的文科生，尤其是文科男在上课的时候选择”两袖清风“，找一个舒服姿势把玩手机或者胡侃吹牛。他们认为这种课程好抄，更依赖于考试周突袭或者打打小抄混个及格！这样的大学学习，其实一门课也就是考试周前背了几次，能学到东西，不是大学辜负了你，是你辜负了大学。平时这种课没有预习也就算了，在课前提前五十分钟到堂，争取利用这个时间快速复习要学习的章节，然后课堂上一边积极主动阅读教材，一边听取老师所讲的重点，如果老师课程讲得好，就跟着老师走，如果老师课程讲得一般，你可以完全自己给自己主动提出问题结合课程的内容进行思考，不要事事依赖老师！我曾问过一个经济学金融方向大三同学，学过微观经济学没有？学过。那知道国家宏观经济政策改变会影响企业的微观环境不？知道。那最近十八大三中全会开了，你说说哪些宏观政策会影响企业的未来的经营预期？啊，不知道，我没有看。那这样，最近税务总局下了个文件说：” 企业和事业单位（以下统称单位）根据国家有关政策规定的办法和标准，为在本单位任职或者受雇的全体职工缴付的企业年金或职业年金（以下统称年金）单位缴费部分，在计入个人账户时，个人暂不缴纳个人所得税。“，网上有说法说这是给企业减负，请问如何减负？啊，不知道。那知道什么是企业年金？啊，不知道。那知道什么是五险一金？啊，不知道。如果你在学习微观经济学，只是记概念，那你学到的都是很快会遗忘的东西，如果你用学到的概念尝试解释你身边的现象和问题，你学到的就是方法。总是抱怨老师不行，教材不行，教学不行的人，你可以为你的不学无术找借口，可进入社会，没有人为你的无知买单啊。大学很多老师教学水平一般般，这是实况，你应该有自学成才，超越老师的雄心，这才是青年。 3、探索和发现文科知识体系中“兴趣点“根据笔者的经验，可以将阅读分为主动阅读和被动阅读两类。一般大学教科书，同学们基本都属于被动阅读范畴，即使你是学霸。而围绕”兴趣点“去阅读相关的专业书籍才是主动阅读。像我本人对历史很感兴趣，就主动购买了吴思，黄仁宇，易中天等一系列大家，也包括网络红人当年明月，雾满拦江，袁腾飞等的一系列草根热门书，我自己看他们讲述历史的观点，然后自己进行思考，越读越有味道，历史也越读越好玩。围绕专业知识里面的兴趣点，你就能够主动阅读内容，进行独立的思考和判断，并形成个人想法。举例来说，对于市场营销专业的学生而言，单就指“营销”包括“组织营销“，”零售营销“，”网络营销“，”旅游营销“及”服务营销“等方面，寻找自己的兴趣点，也许你会喜欢“网络营销”，那围绕“网络营销”，你可以去阅读网络营销实战密码策略、技巧、案例，Social Media Marketing: An Hour a Day等相关经典书籍。那么怎么寻找兴趣点呢？一般一门文科科学发展到今天，都会拥有大量的科普或者趣味性很强的著作，我们可以先去图书馆尽量查找各种书目，翻阅简介，快速借一批相关图书，快速阅读，不喜欢的就退回，喜欢的就慢慢读，争取一个月翻阅个1,200本书，不这样经过广泛阅读，你就不太容易找到能引发你”兴趣点“的方向。另外一个建议就是文科学术讲座其实很多，如果有可能，安排时间每周去听一到两场高校（不一定要是自己的高校）组织的大师名流讲座，日积月累，你会学到很多东西。 4、主动尝试利用专业知识变现现实能力大部分人觉得理工科知识可以轻易完成实体产出（如修灯泡，焊电路，修桥路，造大炮等），而学了文科知识能干什么，总是说不清楚。所以在大学阶段就找到把自己所学的文科知识变成技能，就显得更有其价值型和重要性！对于一个学习英语专业的文科生，能否获得英语较高水准的标杆性证书专业八级就是一个重要的量化标准；又或者应该争取一些英语翻译的工作，这些在猪八戒这样的威客网上很多任务。对于一个学习法学专业的文科生，能否通过法学领域入门但对大学生而言颇有些门槛的司考就是一个量化标准；而且很多论坛上往往有关于司法问题的请教，你可以主动利用法律知识去答疑，积累对实际案例的感觉。对于一个学习中文专业的文科生，能否尝试着去写一本短篇小说或者诗集呢？或者试试给报刊投稿随笔，在豆瓣发表高质量的书评影评，都是可行的选择。对于一个学习财务管理专业的文科生，能否能尝试去准备考ACCA或者注册会计证？即便寻找不到在企业实习的机会，是否可以研究下互联网上最热门的记账APP？当然，如果纯粹是从考证书角度去量化，请在本微信回复关键词”证书“，你会看到沈晓马  同学整理一份完整的大学考证大全。关于文科的学习大叔就聊到这里，不知道对你是否有启发？周四，我就和大家继续聊聊如何学习理科内容。