月考教师个人工作总结与反思.docx

月考教师个人工作总结与反思 有的学校把月考作为对老师的考核，或绩效工资发放的一个标准，提高家长的关注程度。那月考老师个人工作总结与反思有哪些?下面是我为大家整理的月考老师个人工作总结与反思范文五篇，以供大家参考借鉴! 月考老师总结与反思篇一 我校初二年级实行了第一次月考。这是我校第一次在初一、初二年级实行月考，初一年级考试科目是语文、数学、英语，初二年级除了这三门课程之外再加上一门物理。 考试结果出来了，我执教的那个班级语文成果很不志向。 我承认，自从我被支配教这个班级之前，我就从来没有对他们抱过过高的期望。因为与我同时执教的另外三位语文老师都兼任了班主任，我清晰她们的学生会更听老师的。再加上寄宿班与走读班的差距，我只是希望我的学生别比其他班级的学生差得太远。 而且，这个月，另外一个班因为语文老师请假，我是负责代了一个月的课。对两个班来说，我是同样仔细地教学。 但是，我代课的那个班的语文成果偏偏超过了我自己班级的成果，并且人平都是相差了近12分。同一个老师教，却考出如此不同的成果。这能够说明是老师不够合格吗? 在我代课的那个月，我可以很明白地看到两个班级的差距：那个学生仔细的班级，无论我什么时候提出什么讲过的问题，我随意喊一个学生回答，几乎都能够答出来;更不用说他们是如何遵守课堂纪律、仔细做好课堂笔记了。 而我自己的班级，有一些学生真的没有很好的学习习惯，就算是刚刚讲过的问题，有时候喊一个人来回答，他确定会目瞪口呆，甚至不知道老师提了什么问题，那就更不用说仔细遵守课堂纪律、仔细做好课堂笔记了。 为什么学生做到“上课仔细”就那么难呢?我又该怎么来调动学生的学习主动性呢? 我发觉，无论老师讲得再精彩，假如学生不仔细听，也只是枉然。所以，我确定了从学生听课的习惯抓起。我要求他们必需仔细听课，仔细做好课堂笔记。我还要求他们自觉遵守课堂纪律。我发觉，与其拥有一堂没有效率的45分钟的课堂，不如渐渐地让学生明白哪怕一个学问点，哪怕这样的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。只要学生能够消化掉所讲的内容，慢点讲就无妨。 除此之外，他们还必需把要求背诵的内容不折不扣地背出来，而且不能写错别字。 另外，就是必需重视作文。肯定不能养成不写作文的坏习惯，也要留意写作时的篇幅不能太短，而且不能把字写得太潦草。平常的写日记肯定要仔细对待，不能敷衍了事。否则，既耽搁了时间，也达不到练笔的作用。 立刻就要实行期中考试了，期盼着他们能够超越自己，取得令他们满足的成果。 月考老师总结与反思篇二 我觉得，这主要是因为我并没有对课堂学问理解透彻的原因。一个对学的学问理解不到位的学生，考的不好也是明显的事。带着懊丧的我回到家，突然意识到这一点，心情又兴奋起来。终归，一次考试，只代表了我前一段时间的学习阿，我还是有实力做的更好的!想清晰这一点，竟当真有种花明柳暗的感觉。 弄明白缘由，我们来想想解决方法。其实，我大可以不去为问同学而扭捏，因为三人行，必有我师，要带着崇敬的心情向比我更了解的人发问而且尊敬地学习他们才是! 遇到同学不懂得的地方，可以在课余向老师请教。我们的老师啊，他们可谓是我们的明灯呢!。 在家里，又怎么不能和父母探讨问题呢?即使他们不懂的地方，我们也能从探讨中得到解决的大体思路。是啊，网络也是我们寻求帮助的好地方!和父母一起学习学问多么欢乐! 我们不怕失败，而要看到失败背后那条希望的路。要知道，天下也是没有多大的难事的，就是胆怯有心人阿! 通过这次反思，我得到了这些结论。 通过这次考试,我发觉了我自身的不足, 因为这是第一次月考,我也希望老师能够给我一次机会,我以后肯定会努力学习,不让老师悲观。 首先,我应当加强课文和字词的练习,我也不知道你错哪了,我上课肯定会努力听讲, 做到课前预习,课后预习. 在考试的过程中,我肯定会细致读题, 并且要求自己字迹工整, 使卷面整齐,假如还有多余的时间,我肯定要细致检查,作文肯定会写的满满的不知道你们老师怎么要求的,总之,通过这次考试,我发觉了自己与其他同学的差距,因为平常大家都是一个老师教,做的都是同一本练习册,现在我才知道山外有山,人外有人. 我希望老师不要对我失去信念,老师,下次考试我肯定不会让您悲观的! 在刚刚结束的期中考试里，我犯了许多不该犯的错误。 我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不该错的地方。经过我的细致反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：(这个我不能替你写，不知道你原委错了什么，举上几个小例子就行，50字左右) 我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我最终明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再接着这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力气，为下一次考试做好打算，打好基础。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习安排，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 期中考试终归不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们悲观。不让自己悲观。 对于各科老师，我希望老师不要对我失去信念，虽然我这次考得并不志向，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的! 月考老师总结与反思篇三 _月的第一个星期，我们学校组织了这学期的第一次月考，这是七年级进入学校的第一次大型的考试，不仅检验了学生对于学问的驾驭状况，也让任课老师清晰了每一个学生的学习状况，通过这一次考试知道了学生在学问学习中存在的缺陷和学生之间的差距。 一、试卷分析 这次的试卷出题比较敏捷，难度适中，有较少的题型没有做过，但是都一些比较基础性的题目，通过敏捷变动而出现，对于这类题型，许多的学生都没有得分，说明我们的学生的思维实力不行，基础学问驾驭不坚固。一些学生连基本的相反数，肯定值，利用数轴比较大小或是数形结合的思想来分析解决问题，都没有驾驭，尤其是计算题，许多学生都大量失分，这在以往的学生中都是少见的，部分学生并时计算都没有问题，可是一到考试就出错，不是忘了这里，就是错了那里，所以计算实力有待提高。 二、成果分析 这一次考试学生的成果不太志向，平均分只有五十多分，及格人数只有三分之一左右，优秀率和及格率都较低，没有尖子生，这是学习中存在的最严峻的问题。培育尖子生，通过尖子生带动学习的主动性，提高学习成果实在必行。现在的状况是大部分学生基础学问驾驭不好，做题不知敏捷变动，对题目的理解实力也不行。有些学生平常学习也很主动，作业也完成得不错，可是一到考试就是取不到好成果，这个问题也值得老师和学生好好的思索。 三、教学措施的改进 1、加强练习的力度和强度，通过多做提高计算实力。 2、加强数学思想的培育，数学思维的训练。多做一些难度较大的题型。 3、作业练习检查力度也得加强，仔细督促每一个学生都能按时按量完成作业。 月考老师总结与反思篇四 试卷分析 我全部的试卷都暴露出一个问题基础太差，我的基础始终不好，并且始终没有重视起来，还有就是我始终对语文没有什么爱好，所以语文成果始终是我担忧的对象。因此我做了相应的反思。 语文反思 结合了三次语文考试及很多次小测的成果，发觉我的成果始终不好。 我认为这几次考试的失利，绝不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”的确，我总结了以下几点： 1、没有端正的学习看法。看法跟思想是相辅相成的。一个正确仔细的学习看法是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想看法才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成果的重要性。 2、基本功的不扎实。平常的一个小小的东西都会影响到考试成果，这是不行否认的。一个字母的背记，每一次简洁的验算，每一次刻苦的思索，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成果的不志向。 3、平常对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。平常对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。 4、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平常不怎么起眼，到了考试就会大放光彩，因为他完 成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发觉你胜利了一大步。正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。古人的话都是有道理的。 5、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。有的人喜爱给英文备注，其实这也不失为是一种好方法，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的作业本都整齐，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回头找找看看自己的验算本，一目了然，知道哪里错了。弄得一塌糊涂，自己恒久不知道怎么回事。 这次总结，我自己也学到了许多，总结了许多。 月考老师总结与反思篇五 一、命题状况： 本次月考是九年级学生进入初三后接受的第一次考试，为了使学生对即将面临的中考有一个初步的相识了解，所以，本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨，并运用了答题卷。 试卷共分语文积累与语言运用、古诗文阅读、现代文阅读与写作四个部分，共26题。从试题来看，课内部分紧扣基础学问，难度较低;而课外的选文有肯定难度，特殊是散文给我一个说明。 二、成果统计： 参考人数：1510人 平均分：77.45分 及格人数：1136人;优秀人数：22人;最高分99.5分，最低分7分;年级总积分：61.14分。 三、胜利之处： 1、学生考试时间把握较好，大部分学生能在规定的时间内完成答题。 2、学生书写仔细，能在规定的区域规范作答，卷面整齐。 四、存在问题 1、对语段的概括不精确，失分严峻。 2、文言文默写总体状况良好，但对于一些难写字和同音错别字，即使平常反复默写，上课板书强调，还是有个别学生写错。 3、词的阅读做得特差，几乎全军覆没，尤其是对情感的把握，大部分同学受课内学过的辛弃疾的作品风格的影响，都联系到他的爱国精神了。 4、课外文言文中加点字说明不会迁移学问。其实都在课内学过，到了另一篇文章就不知道说明了。如“及”说明“等到”，这在初一的孙权劝学和初二的桃花源记中都学过。 另外，句子的翻译中个别学生还是不会抓关键字的说明，依据文章内容谈启示没有紧扣文章内容来谈。 5、现代文中有以下问题： (1)概括事情不精确，失分不轻。 (2)对于句子含义的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至不懂答题方法。 (3)有不少题目，答案在原文中能干脆找到的，有些同学就是没有完整、细致地阅读完原文，答题时只是凭空想象乱答。 (4)选择题不能冷静地、全面地筛选答案，看看大致可以就落笔了。 6、作文方面： 这次的作文题目是-并没有结束，这是半命题作文，学生可结合自己的生活体验和情感体验，都能有话可写。考下来的状况是：虽然个别学生作文语言有文采，能引用诗句，较有感染力之外，大多学生的选材平平，许多学生没有仔细审题。没有扣住关键字“并”，应当是事情表面结束了，事实上，事情产生的影响效果并没有结束，;二是详写事情产生的影响，而不是事情的经过。 四、改进措施 1、要重视基础学问的积累。无论是默写还是说明，我们不能掉以轻心，在平常的教学中，要有安排地采纳分散与集中的方法，实行老师多指导，学生多练习，优秀学生与后进生结对的措施让学生坚固驾驭基础学问，并且要多进行纸笔训练。 2、注意培育学生的审题实力。 无论阅读还是作文，让学生养成多读题干的习惯，而这恰恰是好多学生简单忽视的。 3、加强答题技巧的指导，多做考点的训练总结。 4、选一些优秀的考场作文及平常的佳作加上老师的点评，张贴展示出来，可对该生有激励作用，对其他同学也是一种鞭策和借鉴。 5、努力创设和谐的学习环境，让学生对语文学习感爱好，从而达到语文学习的效果。 月考老师个人工作总结与反思本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页