福鼎市龙山小学教师绩效考核评价细则.doc

福鼎市龙山小学教师绩效考核评价细则（修订后讨论稿）实施教师绩效工资制和教师职务聘任制，是教师队伍管理制度方面的一项重大改革，对调动广大教师教书育人的积极性，提高教师队伍素质，促进队伍的优化，增强教师的活力起到了积极的作用。为了进一步贯彻落实福建省教育厅关于加强校园精细化管理的意见精神，科学、规范、合理、有效地做好我校今后教师绩效工资的分配和教师职务聘任等各项考核工作，现根据上级相关部门的文件精神，拟定本评价细则，以保证评价工作客观、公正、公平。一、学历与资历(10) (一)学历：中专及以下学历得35分、大专学历得40分，本科以上学历得45分。 竞聘者的最后学历必须与所从事的专业相同或相近。 (二)资历： 1、教龄：采用分段计分的办法，即010周年，每年得0.5分；1115周年，每年得1分;1620周年，每年得1.5分；2130周年，每年得2分；31周年以上每年得2.5分。教龄年限按现财务档案教龄计分，取教龄整数值折算计分，一年以下不计。2、任小学高级资格职务年限：一年1分，两年得3分，第三年起每递增一年增2分，十一年起每年增3分。3、任小学一级1015年得2分，16年以上得3分。二、年度考核(80) (一)政治思想表现（“定性”等级） 考核办法：学校班子成员和相关部门根据日常观察了解、过程检查记载，结合教师年终的民意测评情况，通过校考核组成员的最后表决，最后确定被考核教师的“优”、“良”、“合格”、“不合格”的不同相应等级。当年政治思想表现考核未达“优、良”级的教师，不能评优评先，不能参加岗位职务竞聘；若有“失德”行为，一票否决的，年度考核为“不合格“。根据福建省中小学教师职业道德考核办法和结合我校实际，经过教职工大会通过，现明确规定20条师德考核一票否决制。1、因违法违纪行为受到纪律处分的；2、以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；3、组织、参与或诱导学生参加非法组织和“黄赌毒”或迷信活动的；4、擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；5、以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；6、向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；7、体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；8、歧视、侮辱学生，影响恶劣的；9、对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；10、推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会机构学习培训的；11、工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；12、擅自停课、调课或请人代课的；13、无正当理由，拒不承担班主任工作的；14、在学校向学生宣传宗教，散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；15、在课堂上吸烟或酒后上课的；16、工作时间打牌、炒股、玩游戏的； 17、违反计划生育政策的；18、发生安全责任事故，造成严重后果的。（二）出勤(权重10分) 1、出满勤者得10分； 2、病假：每天扣01分(法定假期除外)； 3、事假：每天扣02分(法定假期除外)；（教职工请给假制度与绩效奖金挂钩，除了病事假按规定扣分外，其余的不列入考核之中）(三)教育、教学工作(基本分65分、不封顶)A、教学人员1、教学工作量(基本分15分，不封顶)(1)基本工作量达到规定工作量，得最低分15分。超出或不足规定工作量按以下公式计算：1.5X（周实际授课时数+0.25X周早读0.5写字课时数分值）。班生超编得分 0.5X(实际学生数一45)÷5技能科教师超班生数得分：0.5 X(所任班级学生数总和÷班 级 数一45)÷5 2、备课、编写教案(权重5分)（1）能严格按学校教学常规要求编制各项学期教学计划、充分开发利用课程资源、确定教学目标、整合优化教学内容、精心设计有效教学活动方案、真实记录教学反思、在“集体备课、资源共享”的基础上增减，使用痕迹明显的为一等，得5分；（2）能较好地按学校教学常规要求备课、编写教案，有增减，有反思，有使用痕迹的为二等，得4分；（3）未能按学校教学常规要求备课、编写教案，增减少，反思不实在或无反思，明显没有使用痕迹的为三等，得3分；（4）无教案，备课、编写教案不认真，实用价值不大的为四等，给03分。3、批改作业，含语文、数学、美术、英语。（权重5分，封顶5分）（1）作业设计精心、实效、减负，体现弹性、针对性、综合性、实践性，作业形式多样，中高年级能自主设计作业；教师批改及时、正确、运用短语加等级，使用符号规范、统一，学生书写工整，能自主评价、自主订正，教师有二次批改的为一等，得5分；（2）能较好按以上要求布置和批改作业的为二等，得4分；（3）作业布置重复、机械、单一，符号使用不规范，批改不认真，学生书写欠工整、簿面不整洁的为三等，得基本分3分。4、授课（权重10分）（1）按照课程安排上课，创造性实施课程标准，正确使用教材和教学资料，能确定学生的主体地位，课堂气氛民主和谐，教师的教学行为规范，课堂教学效果好，能促进每个学生得到最佳发展的得910分；（2）能较好按以上要求实施，课堂教学效果较好，能促进大部分学生发展，得78分；（3）以上要求实施一般，课堂教学效果不明显，得7分以下。 根据平时巡课、随堂听课、公开课，结合教研组、备课组、年段长教师评价，最后学校年度考核组研究确定等级分数。 5、校级以上统一命题考试(基本分17分，不封顶)（1）“三率一分”考核量化办法与考率（2分）：与考率应为100。达标得2分，不达标得1分。及格率（4分）：一二年级语数及格率应为100，三至六年级语数为98。达标得4分，不达标得3分以下（达90%以上得3分，达80%-90%得2分，达80%以下得1分）。优秀率（4分）：以年段平均优秀率为标准，达标得3分以上（视具体名次细化得分），不达标得2分以下（视具体名次细化得分）。平均分考核量化（7分）：以年段平均分为标准，达标得5分以上（视具体名次细化得分），不达标得4分以下（视具体名次细化得分）。（2）毕业班：市未行统考，按以上规定办法考核。市统考，除了与考率外，及格率、优秀率、平均分与城区同类校比较后，再参照以上规定办法考核。（3）技能科教学质量与教学效果考评（基本分17分） 期末质量检测（5分）：能按学校教导处规定认真做好学期末学科质量检测、填报工作得4分以上，经问卷了解，没有测评或者对所教学科班级没有全面检测的得3分以下。 完成过程性工作（6分）：A、能认真及时完成学校布置的各项临时性工作任务的得3分；对不服从任务分配，未完成布置任务的每次扣0.5分。B、能结合课程教学每学期至少能开展一次学科竞赛或展示活动，效果显著者得3分；每学期至少能开展一次学科竞赛或展示活动，效果一般，得2分；不能完成此项工作不得分。 兴趣小组活动（6分）： 英语、信息技术、体育、音乐、美术学科每学期至少组建一个兴趣小组，并能持续开展活动，效果良好得5-6分；有组建兴趣小组，未能持续开展活动，效果一般的得3-4分；没有组建兴趣小组的，不得分。 6、公开课教学(基本分5分，不封顶)分公开课、评佳课、移植课三类。公开课类型包括：教学示范课、观摩课、下乡巡教课、教研课；评佳课分现场课和录像课两种（录像课评优降一个等级）。级别分为：年段教研、校级、市级、地级、省级、国家级。移植课按年段教研课得分。同一课题以最高级别得分，不同课题可以累计得分。 级别 项目得分教研课移植课校级市级地级省级国家级公开课（示范课、观摩课、下乡送课、教研课、移植课） 2357911评佳课一等奖3571012二等奖2 46810三等奖12468 7、指导、培养学生获奖(基本分4分，封顶6分)指导培养学生参加各类竞赛活动，教师须出具被指导学生的证件和各级组织开展该项活动的单位所颁发的指导教师奖状、证书、文件为依据；若多位教师协同指导学生获得一项奖项，指导教师按得奖项相应分值平均得分5人以上（含5人）为团体。不同类项获奖可累加得分，最高分得6分。得分情况如下表： 级别项目得分 国家级 省级地级 市级校级评选获奖一等奖43210.5二等奖3210.5 三等奖210.5 优秀奖10.5 8、辅导差生(基本分4分) 学困生转化率以合格率提高为准。能按要求做好学困生档案及思想工作的，得最低分2分；合格率达到100%或学生进步率明显，奖励2分。有体罚或变相体罚学生现象（以平时观察和问卷、走访、座谈为准），此项不得分。教育、教学工作(基本分65分、不封顶)B、一般管理岗位和工勤人员考核办法（见附表1） (四)班主任工作（基本分12分），中队辅导员及其他人员工作(基本分10分)1、班主任和中队辅导员依据福建省教育厅关于加强校园精细化管理的意见精神，重新修订考核办法。按班主任和中队辅导员每学期量化考核情况得分：考核分在80分以上为“优”级，得810（68）分；在7079分为“良”级，得78分（67）；在6069分为“合格”级，得67（56）分；在59分以下为不合格级，得06分。2、技能科教师德育工作考核分评定依据：（1）注重培养学生良好的学习、行为习惯；（2）落实有困难学生的帮困措施；（3）注重在教学中渗透人生观、价值观的引导；（4）组织各类活动，引导学生兴趣，活跃学生生活；（5）注重学生心理健康教育。由校组织班子成员、任课班级相关教师按上列依据民主测评取分评定，分值在610之间。3、一般管理岗位人员等工作人员德育工作考核分评定依据：（1）参与德育工作的组织领导，发挥管理作用；（2）负责或协助完成德育活动等任务；（3）兼任学科教学中注重德育渗透，品德教育效果；（4）在学校德育工作成效方面所做贡献。由校组织绩效考评组人员按上列依据民主测评取分评定，分值在610之间。4、兼任年段长、教研组长、备课组长等职务附加13分，双兼任附加 24分。(五)承担课外活动和其他活动(权重3分)经学校批准组织学生参加课外活动，得最低分1分；承担指导一个以上兴趣小组活动，有任务、计划、总结，活动正常，培养学生兴趣，发展个性、特长，依照活动成效分三个等级，一等3分，二等25分，三等2分。(六)教研教改工作(权重4分、不封顶)教研教改工作包括课题研究和校本教研两方面。承担课题实验班教师校级1分，市级2分，地级2.5分，省级3分，国家级4分；参加教研组和备课组活动根据平时考查及过程材料分等级得分，优级2分，良级1分；听课活动根据学校规定节数（听课：校级领导每学年听课不少于10节，分管领导、教务主任每学年听课不少于30节，专兼任教师每学年听课不少于16节）和过程性材料记录分等级得分，优级得2分，良级1分。以上项目同类取最高值，不同类型可累计得分。(七）编写教材、论文等情况：(基本分5分，不封顶 )撰写教育教学经验总结、论文(含教育、教学案例)，参加交流、发表或推荐评优获奖的，具体得分情况如下：级别项目得分 国家级 省级 地级县级 校级CN级专业报刊发表15129 专业报刊发表8642 评选获奖一等奖86421二等奖6 4210.5三等奖 4210.5 交流并收入汇编3210.5 按学校要求期末完成教育教学论文或经验总结文章的每篇得0.5分。说明：CN级专业报刊论文发表累计得分；CN级非专业报刊发表降一个等级得分，累计得分；非CN级发表论文，同一篇论文得分以最高级别为准，论文字数须达1500字以上；同一篇论文多人合著的，仅以第一作者为得分人(须有其他合著者出具证明)；论文评选获特等奖的，在同级一等奖得分之上加一分：若按名次评奖的，第13名按一等奖计分，第46名按二等奖计分，第7名按三等奖计分；教育信息在校园网、教育网、报刊发表每条得0.20.5分，累计得分；论文在BN级刊物发表不得分。(八)指导培养教师(基本分3分，不封顶) 1、承担指导实习生进行教学活动，并得到学校认定的得1分。2、参与“青蓝工程”帮带活动，订立师徒合同，并能履行帮带协议中的各项职责的得1分。3、所指导的教师在国家级、省级、地级、市级、校级课堂教学评佳活动中获奖，分别得4、3、2、1、0.5分（指导教师有学校或本人指定）。 以上各项得分同课题的取最高级分值，不同项目可累计得分。(九)进修培训（权重4分，不封顶）继续教育包括校本培训、岗位培训、远程培训、学历进修和其他培训。教师积极参加校本培训达学时数（初级48学时、中级72学时）完成或超额完成培训任务得基本分4分，另外参加其他培训适当加分（学历进修加2分，学校外派学习有记录和证明，有反馈和上移植课的加1分）。 (十)奖惩(基本分4分，不封顶)1、获省、部级以上(含省、部级)党委、政府(含省教育厅、人事厅、团省委联合表彰)综合性表彰者，得10分。2、获地厅级党委、政府综合性表彰者，得8分。3、获县处级党委、政府综合性表彰者，得4分。4、获科局级党委、政府综合性表彰者，得2分。 5、获校级综合性表彰者，得1分。说明：1、综合性表彰指优秀教师（名教师）、先进教育工作者、先进班主任（名班主任）、先进德育工作者、优秀青年教师、教坛新秀、优秀少先队辅导员、优秀共产党员、劳动模范、精神文明积极分子等表彰及教育基金会奖励。获县级以上(含县级)主管部门和相关部门单家表彰的得同级综合性表彰的半分。2、同年度、同项多级表彰，均不重复计分，只取最高分。（十一）学校安全工作（7分）按学校安全工作考核办法量化得分。发生责任事故，不仅不得分，还要追究事故责任。 (十二)年度考核等级(权重3分)任现职以来，年度考核均为合格得2分，其中有一年为优秀的得3分。三、业务考核(10)根据我校的实际情况，主要以教导处对竞聘教师任现职后的教学常规检查分数为依据，再结合聘任领导小组对竟聘教师任现职后的教学教研及其他能力的评价分（优秀级为50-45，良好级为44-40，合格级为39-30，不合格级为30以下），两项分数相加后再按10%折算。四、福鼎市龙山小学教师绩效考核评价细则必须服从上级文件规定，今后上级有新的规定按新的规定执行。 福鼎市龙山小学2012、3、20 附表1：(三)教育、教学工作(基本分65分、不封顶) B、一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员指标指标内容评价标准等级分值评价方式得分项目分值因素ABC工作量10一般管理岗位工作按学校行政分工的工作职责为准满工作量，能胜任本职工作，能积极、主动出色地履行各项职责9-10能积极、主动较好地履行各项职责7-8能履行各项职责，工作无明显失误6-查分工、考勤记录、过程性材料。 3教学工作按规定兼课、听课达到规定要求兼课按上级规定安排；校级每学期听课10节，分管教学的班子听课15节，其他成员听课8节；兼课、听课达到要求的得3分，超出或未达到的加减分计算标准与教学人员相同。查备课、听课笔记。 2其他工作量完成日常学校布置的一些应急性、突发性工作及假期工作；兼任多项行政工作。服从组织安排，勇于承担各项临时性任务，酌情得分；兼任多项得2分。查工作记录。 履行岗位职责10工作表现顾全大局、服从组织安排能自觉、热情、积极、主动做到9-10基本做到，个别没做好7-8大部分做不到或一部分没做好6-查工作职责、相关工作记载，访师生。 办事认真规范，能认真及时完成岗位工作谦虚谨慎、互帮互助、勤奋上进尊重他人、团结同志，自觉维护集体荣誉5业务能力贯彻执行教育方针；严格执行学校规章制度，掌握有效的管理方法，形成自己的管理特色。能全面达到三项指标要求4.5-5能基本达到大部分指标要求3-4不能达到大部分指标要求，或某方面有明显缺失2.5-查有关资料，访师生。 能自觉执行上级指示，协调上下级各种关系，调动班子与教职工积极性，热情工作。工作目标明确，职责分明，计划、决策科学、合理，常规管理规范，措施得力，任务落实。5教学任务1、备课、编写教案2、授课3、教学成效精心备课、编写教案，教学行为规范，教学效果好。4.5-5备课、编写教案，教学行为规范，教学效果较好。3-4备课、编写教案，教学行为规范，效果一般2.5-查教学过程性记录。 工作绩效30完成工作情况师生评价，根据期末教师和学生民主测评5满意率：90%以上得4.5-5满意率：80%以上3-4满意率：80%以下3-问卷、民主测评。 履行岗位职责情况15未按计划按月布置安排工作：发现一次扣3分。未按时完成，有一次扣2分，在后规定时间仍未按时完成的加扣2分。直至扣完为止。查工作表现、上级检查反馈。 无失职行为发生5工作中有失误，未造成后果，一次扣2分；造成一定后果，一次扣3分；后果影响极大，一次扣5分。查工作记录。 分管或负责的工作获奖情况5对学校声誉影响较大的工作中做出了突出贡献的加1-3分，工作有明显进步的加1-2分。市局级奖励一次得3分；市级奖励一次得4分。可累计，满10分止。查文件、查证书。 备注：本表所涉人员的得分由学校绩效考评领导组依据评价方式予以考评定分。本项目总得分