中学政治教师资格证考试测试题练习题模拟试题专项练习-思想品德课程与教育教学理论知识带答案解析题库押题.doc

1.单选题某教师在教学享受健康的网络交往时，请同学们分享各自的网络交往经验，进而引导学生进行健康的网络交往。这一教学活动中教师利用了（ ）。A网络资源B本土资源C学生资源D实物资源正确答案是： C收起解析本题考查对课程资源的理解。题干中，教师在教学中请学生分享自己的网络经验，进而引导学生，充分体现了利用学生这一人力资源。学生资源属于人力资源，除此之外人力资源还包括教师、家长及其他社会各界人士。C项正确。A项：网络资源又称信息化资源，是指利用信息技术和网络技术，收集网上资源，包括文字资料、多媒体资料、教学课件等。题干中，教师让学生交流网络方面的经验，属于学生资源的开发，并未体现教学资源来源于网络。与题干不符，排除。B项：本土资源是指学校本地区特色的教学资源。题干中，老师在讲授知识时并未涉及本土资源。与题干不符，排除。D项：实物资源包括模型、实验用具等。题干中没有涉及实物讲解。与题干不符，排除。故正确答案为C。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点实施建议来源2017年上半年教师资格证考试初中政治题第3题统计正确率78.6%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记2.单选题根据义务教育思想品德课程标准（2011年版），下列选项中体现该课程能力目标的是（ ）。学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境、勤俭节约、珍惜资源学会面对复杂的社会生活，以正确价值观为标准做出道德判断和选择认识当今人类面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识 ABCD正确答案是： B收起解析本题考查对课程目标的理解和区分。初中思想品德课程三维目标分别为情感态度价值观目标、能力目标、知识目标。本题可以通过关键词判断题干所述属于哪个目标。情感类目标常见关键词：树立态度；坚定信念；树立精神；增强意识；热爱、支持等；能力类目标常见关键词：提高能力；培养能力；发展能力；学会方法；掌握方法等；知识类目标常见关键词：了解、认识、知道、识记、理解、掌握等。本题中，“学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制”“学会面对复杂的社会生活，以正确价值观为标准做出道德判断和选择”都能与关键词“学会 方法”匹配，并且是通过课程学习到的能力，属于能力目标。两项正确。B项正确。项：“体会”为情感态度价值观目标。与题干不符，排除。项：“掌握基础知识”属于知识目标。与题干不符，排除。故正确答案为B。 视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点课程目标来源2017年上半年教师资格证考试初中政治题第1题统计正确率77.2%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记3.单选题某思想品德教师在教学造福人民的经济制度时，从本地民营经济发展的实际出发，邀请学生家长做相关讲座，获得一致好评。这种课程资源属于（ ）。A文本资源B音像资源C人力资源D信息化资源正确答案是： C收起解析本题考查课程资源。拓展课程资源包括：文本资源、音像资源、实物资源、人力资源等。题干中，教师在讲课时，邀请学生家长到课堂上做相关讲座，体现了充分利用人力资源中的家长资源。C项正确。A、B、D三项：文字资源与音像资源主要包括一些报刊、书籍、图片、录音、录像、影视作品等。信息化资源指利用信息技术和网络技术，收集网上资源，包括文字资料、多 媒体资料、教学课件等。题干均未体现。与题干不符，排除。故正确答案为C。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点实施建议来源2017年下半年教师资格证考试初中政治题第4题统计正确率87.1%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记4.单选题我国初中思想品德课程颁布课程标准后，全国编写了很多套思想品德的教材，每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明（ ）。A教材是设计和确定课程标准的重要依据B课程标准和教材有各自的内容，互不相关C教材可以脱离课程标准，自行设计和编写D教材编写在依据课程标准的同时可以多样化正确答案是： D收起解析本题考查教材编写。教材编写要遵循基础教育课程改革纲要（试行）和中小学教材编写审定管理暂行办法的基本精神和要求，以课程标准为依据，以现实的社会生活与学生生活面临的各种现象和实际问题为基础，创造性地编写教材。题干主要表明教材编写在符合我国初中思想品德课程标准的要求下，可以根据实际情况多样化。D项正确。A、B、C三项：教材编写必须符合课程标准的要求，课程标准是教材编写的重要依据。与题干不符，排除。故正确答案为D。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点实施建议来源2017年下半年教师资格证考试初中政治题第3题统计正确率90.8%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记5.单选题某教师在发现我的生命教学中，以“独特的我”为话题，让学生即兴演讲，引导学生认识到在外貌、性格、兴趣等方面，人与人是不同的，世界上没有两个完全相同的人。该教师运用的教学方法是（ ）。A活动教学法B讲授式教学法C谈话式教学法D演绎式教学法正确答案是： A收起解析本题考查教学方法。活动教学法，就是指通过组织活动的形式，实施思想品德课教学。组织学生即兴演讲属于活动教学法。A项正确。B项：讲授式教学法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授基本理论知识和对其进行思想品德教育的一种教学方法。题干中未体现。与题干不符，排除。C项：谈话式教学法是教师和学生之间以相互交谈或对话为中心来进行教学的一种教学方法。题干中未体现。与题干不符，排除。D项：演绎式教学法是运用演绎推理的思维过程进行教学的方法。与题干不符，排除。故正确答案为A。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点思想品德课学科教学基础理论来源2017年下半年教师资格证考试初中政治题第2题统计正确率73.1%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记6.单选题学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。在思想品德课程目标上属于（ ）。A能力目标B知识目标C教学管理目标D情感态度价值观目标正确答案是： A收起解析本题考查对课程目标的理解和区分。初中思想品德课程三维目标分别为情感态度价值观目标、能力目标、知识目标。本题可以通过关键词法判断题干所述属于哪个目标。情感类常见关键词：树立态度；坚定信念；树立精神；增强意识；热爱、支持等。能力类常见关键词：提高能力；培养能力；发展能力；学会方法；掌握方法等。知识类常见关键词：了解、认识、知道、识记、理解、掌握等。题干中，关键词是“学会面对，作出”，由此可判断题干所述属于能力目标。A项正确。B、D 两项：与题干不符，排除。C项：“教学管理目标”不是思想品德的课程目标。与题干不符，排除。故正确答案为A。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点课程目标来源2017年下半年教师资格证考试初中政治题第1题统计正确率41.5%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记7.单选题某教师在教学“责任你我他”时，请学生讲述自己在家庭、学校和社会中承担的责任，并运用校园责任调查视频引导学生反思自己承担责任的情况，让学生感悟承担责任的价值。上述教学（ ）。加强与其他课程的有机联系和融通 重视对学生自身资源的开发 注重学生的道德实践和情感体验 运用多种方式评价学生成长 ABCD正确答案是： C收起解析本题考查思想品德课程标准的有关内容。题干中，教师通过请学生讲解自身的责任，并运用校园责任调查视频引导学生反思自己承担责任的情况，让学生感悟承担责任的价值，体现了教师充分发挥对学生本身、家庭、社区资源的开发，充分挖掘学生身边的资源。项正确。教师运用调查视频引导学生反思，让学生体验承担责任的价值，注重了学生的道德实践和情感体验。项正确。C 项正确。项：题干中并未提到其他课程，仅涉及思想品德课程。与题干不符，排除。项：题干中并未涉及教学评价的内容。与题干不符，排除。故正确答案为 C。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点实施建议来源2018年下半年教师资格考试初中政治题第3题统计正确率87.8%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记8.单选题某教师在教学遵守规则时，运用一则全国道德模范事例，请同学们思考该模范人物行为选择的特点，在学生发言讨论的基础上，引导学生形成信守规则的意识。该教师运用的教学方法主要是（ ）。A演示教学法B案例教学法C自学指导法D整合式教学法正确答案是： B收起解析本题考查教学方法。案例教学法是通过选取恰当的人物、事件作为教学案例，来帮助学生理解知识，并形成对良好德行认同的一种教学模式。题干中，教师在教学过程中运用典型人物的事例进行教学，属于典型的案例教学法。B 项正确。A 项：演示教学法即教师借助某种道具或多媒体把生活中一些具体事例通过简单明了的演示展示给学生，从而把一些抽象的知识、原理简明化、形象化，帮助学生加深对知识、原理的认识和理解。与题干不符，排除。C 项：自学指导法是指教师在传授知识和技能的过程中，引导学生掌握学习方法，提高自学能力，养成良好自学习惯的一种教学方法。与题干不符，排除。D 项：整合式教学法是指将信息技术整合于学科教学，把面向全班的讲授法与演示法、小组的合作学习与讨论法、面向个人的多媒体风格化教学法结合起来。题干中未体现多种方式的结合。与题干不符，排除。故正确答案为 B。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点思想品德课学科教学基础理论来源2018年下半年教师资格考试初中政治题第2题统计正确率94.2%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记9.单选题思想品德课程的核心是（ ）。A注重课内与课外结合，实现教育目的B帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民C鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验D引导学生快乐地度过青春期正确答案是： B收起解析本题考查思想品德课程的基本理念。帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是初中思想品德课程的核心；初中学生逐步扩展的生活是初中思想品德课程的基础；坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是初中思想品德课程的基本原则。B 项正确。A 项：不是思想品德课程的核心，而是课程实施过程中的方法。与题干不符，排除。C 项：不是思想品德课程的核心。与题干不符，排除。D 项：教师除了引导学生快乐地度过青春期，还应该引导学生掌握基本的知识与技能、过程与方法，树立正确的情感态度与价值观。与题干不符，排除。故正确答案为 B。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点前言来源2018年下半年教师资格考试初中政治题第1题统计正确率61.4%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记10.单选题某教师在进行“探问生命”课程导入时，通过播放自制视频“生命的春天”引导学生感受生命的多种多样、多姿多彩。这运用了课堂导入中的（ ）。A情境导入B讲授导入C实践导入D复习导入正确答案是： A收起解析本题考查导入方法。情境导入，是通过展示图片、播放视频、音频等，创设情境，加深学生体验，从而导入新课的一种方法。题干中，教师播放自制视频，创造“生命的春天”这一情境，帮助学生感受生命的多种多样、多姿多彩，符合情境导入。A 项正确。B、C、D 三项：讲授导入（教师讲解习题或者讲解知识导入新课）、实践导入（通过组织课前调查、新闻播报等实践活动进行导入）、复习导入（提问先前所学知识导入新课）等均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为 A。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点思想品德课教学设计与教案来源2019年下半年教师资格考试初中政治题第3题统计正确率98.3%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记11.单选题有教师认为，道德与法治学科教学的任务就是把教材讲清，把教材内容讲透。这种观点（ ）。A弱化了道德与法治学科的教学任务B强调对教材的尊重，符合“用教材教”的思想C体现的是“以本为本”，关注了学生的原有经验D把教材看成一种资源，教师要合理加工和有效利用正确答案是： A收起解析本题考查思想品德课程标准中的教学建议。教材是学生学习的基础性资源。教师要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务。但道德与法治课程的教学任务，不仅关注学生的理论知识学习，更将促进学生道德与法治素养的提高作为根本任务。“把教材讲清，把教材内容讲透”的观点，弱化了道德与法治学科的教学任务。A 项正确。B 项：新课程理念下的教材观倡导教师要成为教材的建设者与开发者，教师应“用教材教，而不是在教教材”。“用教材教”不是局限于教材，而是基于教材，促进学生道德与法治素养的提高。题干中的观点不符合“用教材教”的思想。与题干不符，排除。C 项：道德与法治学科教学理念要求“以人为本”“以学生发展为本”。题干中，“以本为本”的观点错误。与题干不符，排除。D 项：题干中这个观点只是把教材讲清楚，并没有体现把教材看成一种资源，教师要合理加工和有效利用。与题干不符，排除。故正确答案为 A。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点实施建议来源2019年下半年教师资格考试初中政治题第2题统计正确率79.3%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记12.单选题某教师在“守护生命”教学中，关注学生成长需要，用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学。该教师的做法体现出道德与法治课程具有（ ）。 A人文性B时代性C实践性D综合性正确答案是： A收起解析本题考查道德与法治的课程性质。本课程的特性主要有思想性、人文性、实践性和综合性。题干中，“关注学生成长需要，用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学”体现了道德与法治课程人文性的特性。A 项正确。B 项：“时代性”属于干扰项。与题干不符，排除。C 项：实践性是指从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。与题干不符，排除。D 项：综合性是指整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。与题干不符，排除。故正确答案为 A。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点初中思想品德课程标准前言来源2019年下半年教师资格考试初中政治题第1题统计正确率74.7%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记13.单选题某教师在进行“守护生命”教学时，通过展示实物、图片，让学生初步了解火灾、水灾等灾害，感受自护、自救的重要性。这里运用的教学方法是（ ）。 A讲授法B讨论法C演示法D谈话法正确答案是： C收起解析本题主要考查考生对教学方法的理解。题干中，教师“通过展示实物、图片，让学生初步了解火灾、水灾等灾害”，展示实物、图片属于演示教学法。演示法是指教师通过展示或者演示还原知识场景的方式使学生进行学习的方法。C 项正确。A 项：讲授法是指教师通过授课的方式进行教学的方法。与题干不符，排除。B 项：讨论法是指让学生通过小组讨论等方式进行学习的方法。与题干不符，排除。D 项：谈话法是指教师通过与学生谈话的方式使学生进行学习的方法。与题干不符，排除。故正确答案为 C。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点思想品德课学科教学基础理论来源2019年上半年教师资格考试初中政治题第3题统计正确率92.4%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记14.单选题现行的初中思想品德课程标准对课程目标的表述采用的是行为目标的表达方式，如“感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度”。这种表述方式体现了课程目标的设计和实施取向是（ ）。A学生主体B教师主体C知识中心D活动中心正确答案是： A收起解析本题主要考查考生对思想品德课程目标的了解。题干中，“感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度”的课程目标均是以学生为主语，强调学生是学习主体，而非教师，这种表述方式体现了课程目标的设计和实施取向是学生主体。A 项正确。B、C、D 三项：均不是新课程标准中对于教学目标的要求。与题干不符，排除。故正确答案为 A。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点课程目标来源2019年上半年教师资格考试初中政治题第2题统计正确率92.9%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记15.单选题某教师在讲授“合理利用网络”时，为了帮助学生形成网络交往的正确观念和行为习惯，设计了“微信红包抢不抢”的教学情境，引导学生在价值冲突中识别观点。这体现了思想品德课程的根本特点是（ ）。A活动性B实践性C人文性D思想性正确答案是： B收起解析本题主要考查考生对初中思想品德课程性质的理解。初中思想品德课程的性质包括思想性、人文性、实践性、综合性。实践性是指从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。题干中，教师设计了“微信红包抢不抢”的教学情境，引导学生在价值冲突中识别观点，即教师注重思想品德课程与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展，体现了思想品德课程的实践性。B 项正确。A 项：活动性不属于初中思想品德课程的性质，并且题干中没体现活动。与题干不符，排除。C 项：人文性是指尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。与题干不符，排除。D 项：思想性是指以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。与题干不符，排除。故正确答案为 B。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点前言来源2019年上半年教师资格考试初中政治题第1题统计正确率43.1%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记16.单选题统编道德与法治教材在呈现具体内容时，常常用文字、演示图等多种方式给予充分的说明和表述。这种教科书编写方式（ ）。A突出课程的政治性和思想性B符合学生的学习心理和认知规律C坚持理论联系实际的原则D符合学校发展和地区差异正确答案是： B收起解析本题主要考查初中道德与法治教材的编写。教材编写建议要求教材内容的编排与呈现要依据学生思想品德形成和发展的一般规律，从学生自身的生活经验出发，统编道德与法治教材“常常用文字、演示图等多种方式给予充分的说明和表述”，正是这一要求的体现。所以体现的是此种教材编写方式符合学生的学习心理和认知规律。B 项正确。A、C、D 三项：突出课程的政治性和思想性、坚持理论联系实际的原则、符合学校发展和地区差异，虽都是教材编写过程中需要注意的问题，但在题干中均未体现。与题干不符，排除。故正确答案为 B。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点实施建议来源2018年上半年教师资格考试初中政治题第3题统计正确率87.3%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记17.单选题某教师在进行“传承中华民族精神”内容教学时，开展了“寻找身边的民族精神”的探究活动。通过探究讨论，学生较好地理解了中华民族精神的内涵和表现。该教师组织学生开展探究活动旨在（ ）。A展示探究活动的基本过程B引导学生掌握科学的知识体系C引导学生在探究活动中领会观点D提高学生社会参与的能力正确答案是： C收起解析本题主要考查对教学建议的理解。题干中，该探究活动是教师在教学“传承中华民族精神”内容时进行的，并且“通过探究讨论，学生较好地理解了中华民族精神的内涵和表现”，这体现了该探究活动旨在引导学生领会观点。C 项正确。A 项：该活动并没有展示探究活动的基本过程。与题干不符，排除。B 项：题干中没有呈现关于引导学生掌握知识体系的内容。与题干不符，排除。D 项：活动的目的是让学生学会知识，属于课内活动，所以不能提高社会参与能力。与题干不符，排除。故正确答案为 C。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点实施建议来源2018年上半年教师资格考试初中政治题第1题统计正确率91.4%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记18.单选题某教师在进行“理解老师”一课的教学时，布置学生分组采访各科老师，内容包括老师对其所教学科的认识、对班级的评价和期望，并要求学生根据采访内容和自己的思考写出报告，在班级展示并进行讨论。该教师注重了（ ）。学生的主体性，但忽略了教师的主导作用教师尊严的维护，但忽略了对学生尊重课内学习和课外实践的有机结合鼓励学生在实践中进行探究 ABCD正确答案是： D收起解析本题考查课内课外教学活动相结合原则。课内课外教学活动相结合原则是指在思想品德课教学过程中，以课堂教学为主，坚持课内课外教学相结合，既要重视课内教学，也不忽视课外教学活动，把二者结合起来，共同完成教学任务。题干中，教师在进行“理解教师”一课的教学时，布置学生采访各学科老师，体现了课内学习和课外实践的有机结合。项正确。根据采访内容和自己的思考写出报告，并展示讨论，体现了鼓励学生在实践中进行探究。项正确。D项正确。项：题干中的教师结合教学内容布置任务，针对任务的内容和步骤给出要求，并没有忽略教师的主导作用。与题干不符，排除。项：题干中没有体现忽略对学生尊重方面的内容。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点思想品德课学科教学基础理论来源2016年下半年教师资格证考试初中政治题第3题统计正确率92.5%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记19.单选题初中思想品德课要引导学生自主参与丰富多样的活动，让学生在活动中认识、体验与践行正确的思想观念。这体现了思想品德课的（ ）。A思想性B美育性C实践性D综合性正确答案是： C收起解析本题考查思想品德课的性质。思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。该课程的特性主要有思想性、综合性、人文性、实践性。实践性是指从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。题干中的内容体现的是课程的实践性。C项正确。A项：思想性是指以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。题干中没有体现思想性。与题干不符，排除。B项：初中思想品德课不具有美育性。与题干不符，排除。D项：综合性是指有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。题干中没有体现综合性。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点前言来源2016年下半年教师资格证考试初中政治题第2题统计正确率85.4%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记20.单选题某思想品德课老师在课堂上呈现了学生生活中情绪波动的不同画面，引导学生在情绪极为冲动和低落时如何利用倾诉、转移、换位等方法来合理调节情绪。该教师运用的教学方法可归纳为（ ）。情境教学法体验教学法讲授教学法谈话教学法ABCD正确答案是： A收起解析本题考查教学方法的相关知识。所谓情境教学法，就是教师通过创设具体的教学情境，使学生在该情境中感受冲突、作出选择、体验情感、解决问题，进而形成知识与品德的一种教学模式。所谓体验教学法，就是指学生对教学活动的亲历和参与，并在亲历过程中体验知识和情感，在原有经验基础上，创造性地构建出知识与德行。题干中，教师在课堂上呈现学生生活中情绪波动的不同画面，体现了创设情境，运用了情境教学法；引导学生在情绪波动时运用相关方法合理调节情绪，体现了使学生参与教学活动，运用了体验教学法。两项符合题意。A项正确。项：讲授教学法是指通过教师的系统讲解而使学生获得大量知识。题干中并没有涉及教师进行系统讲解。与题干不符，排除。项：谈话教学法是教师引导学生运用已有的经验知识，回答提出的问题，借以获得新知识、巩固旧知识或检验知识的教学方法。题干中没有体现教师与学生的问答。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点思想品德课学科教学基础理论来源2016年下半年教师资格证考试初中政治题第1题统计正确率78.2%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记21.单选题普通高中思想政治课程标准(实验)在表达内容目标时，采用的是（ ）。A建构学科知识体系的方式B罗列学科知识的方式C行为目标的表达方式D表意目标的陈述方式正确答案是： C收起解析本题考查的是高中思想政治课程标准的相关知识。普通高中思想政治课程标准(实验)规定高中思想政治课程的内容目标是采用不同的行为动词规范学习行为和表现，表达内容标准的过程性和结果性两种要求。由此可知采用的是行为目标的陈述方式，C项正确。故正确答案为C。考点思想品德课教学设计与教案来源2014年下半年教师资格证考试高中政治题第3题统计正确率35.8%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记22.单选题根据普通高中思想政治课程标准(实验)，高中思想政治课所属的学习领域为（ ）。A品德与实践B语言与文学C社会与科学D人文与社会正确答案是： D收起解析本题考查的是高中思想政治课程标准的相关知识。普通高中思想政治课程标准(实验)明确高中思想政治课所属的学习领域为人文与社会，D项正确。故正确答案为D。考点思想品德课学科教学基础理论来源2014年下半年教师资格证考试高中政治题第2题统计正确率52%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记23.单选题从核心价值看，高中思想政治课是一门（ ）。A进行马克思主义基本观点教育的课程B进行人文和社会科学知识教育的课程C提高学生参与社会科学知识教育的课程D培养公民思想政治素质的课程正确答案是： A收起解析本题考查的是高中思想政治课程的核心价值。高中思想政治课堂的核心价值是进行马克思主义基本观点教育的课程。A项正确。B项：与题干不符，排除。C项：提高认识、参与当代社会生活能力是高中思想政治课程的基本内容。与题干不符，排除。D项：培养学生思想政治素质是高中思想政治课程的培养目标。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点思想品德课学科教学基础理论来源2014年下半年教师资格证考试高中政治题第1题统计正确率50%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记24.单选题思想政治教科书的编写，要鲜明地为学生提供基本价值标准，也就是要（ ）。用明确的语言表达思想政治的要求考虑城乡差异和地区差异倡导社会主义核心价值观倡导生动、活泼的呈现方式ABCD正确答案是： A收起解析本题考查的是思想政治教科书的课程标准和要求。本题为复合选择题，只选出与题干相关的选项即可。分析题干表述，题干中有两个关键词，分别是“编写”和“价值标准”，对照选项，即编写的语言要明确，不存在城乡和地区差异；价值标准为国家倡导的社会主义核心价值观，即和表述正确，的表述与教科书编写和价值标准无关，与题干不符，排除，说倡导的呈现方式与教科书编写和价值标准无关，与题干不符，排除。A项正确。故正确答案为A。考点思想品德课教学设计与教案来源2015年下半年教师资格证考试高中政治题第2题统计正确率77.7%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记25.单选题与旧版教材相比，思想政治新教材增加了：专家点评、知识链接、名词点击等辅助栏目，其中“专家点评”栏目承担的主要功能是（ ）。A解释术语B呈现情况C解释疑难D提出问题正确答案是： C收起解析本题考查的是对新教材内容结构的理解。新教材在原有教材的基础上增加了“名词点击”“知识链接”和“专家点评”等栏目，在学习内容上为学生的自主学习、主动发展提供了一个拓展、延伸的平台，学生从掌握书本上的知识技能到学会交流、合作、分享。“知识链接”是对相关原理、实例、资料的引述；“名词点击”是对相关概念、术语的介绍和解释；“专家点评”是对疑难问题的解析和拓展性说明。C项正确。故正确答案为C。考点课程目标来源2015年上半年教师资格证考试高中政治题第4题统计正确率73.4%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记26.单选题下列属于思想政治课程标准中情感态度价值观目标的是（ ）。提高主动参与经济生活的能力关注社会发展，诚实守信尊重世界各民族的优秀文化获得选择人生发展道路的相关知识ABCD正确答案是： C收起解析本题考查的是普通高中思想政治课程标准（实验）中分类目标的相关内容。普通高中思想政治课程标准（实验）中规定了情感、态度与价值观目标的内容包括：热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念；热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运，增强民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族精神，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向；关注社会发展，积极参加社会实践，诚实守信，增强社会责任感和民主法制观念，培养公民意识；热爱集体，奉献社会，关心他人，乐于助人，倡导团结友善的精神；乐于学习，尊重科学，追求真理，具有科学态度和创新精神；热爱生活，积极参加健康有益的文化活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标；热爱和平，尊重世界各民族的优秀文化，关注全人类的共同利益，培养世界眼光。、与题干相符，C项正确。：提高主动参与经济生活的能力属于能力目标，与题干不符，排除。：获得选择人生发展道路的相关知识属于知识目标，与题干不符，排除。故正确答案为C。考点前言来源2016年上半年教师资格证考试高中政治题第1题统计正确率76.1%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记27.单选题学习方式直接影响学习效果。思想政治新课标，提倡的学习方式包括（ ）。研究性学习 合作性学习终身学习 自主学习ABCD正确答案是： A收起解析本题考查的是思想政治课的学习方式。思想政治新课标倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，能够从各自的特长和关切出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，富有个性的发表自己的见解，以利于培养求真务实的态度和创新精神。、项与题干相符，当选。终身学习是指贯穿一生的学习，持续性的学习过程。自主学习是指学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化的行为方式。、两项之前课标就提倡，并非新课标所要求。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点思想品德课学科教学基础理论来源2016年下半年教师资格证考试高中政治题第2题统计正确率69.4%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记28.单选题民主管理，共创幸福生活一课的教学中，王老师组织学生调查社区公共生活，并提出一项改进建议。王老师的做法体现思想政治课的特点是（ ）。A思想性B综合性C人文性D实践性正确答案是： D收起解析本题考查的是思想政治教育课的学科特点。题目中“王老师组织学生调查社区公共生活”体现了学生通过实践巩固思想政治课堂知识学习，体现了思想政治课的实践性，D项正确。A项：思想政治课的思想性必须坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一。与题干不符，排除。B