第一部分第一单元第二讲优秀PPT.ppt

栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关【考【考纲纲解解读读】1.了解太阳系中八了解太阳系中八颗颗行星的概况；行星的概况；说说明地球在太阳系中的明地球在太阳系中的一般性与特殊性。一般性与特殊性。2结结合合实际说实际说明太阳明太阳辐辐射、太阳活射、太阳活动动对对地球的影响。地球的影响。3.了解地球的圈了解地球的圈层层结结构及各圈构及各圈层层的主要特点。的主要特点。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关考考基基落落实实自自学学导导引引一、宇宙的两大特征一、宇宙的两大特征1物物质质性性：宇宇宙宙是是由由_、星星云云、_、卫卫星星、流流星星体体、彗彗星星等等天天体体组组成的。成的。2运运动动性：宇宙中的天体都在运性：宇宙中的天体都在运动动着，着，它它们们_、相互、相互绕转绕转，形成如下，形成如下图图所示的天体系所示的天体系统统。恒星恒星行星行星相互吸引相互吸引栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关银银河系河系太阳系太阳系地月系地月系栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关【小小贴贴士士】“三三看看法法”推推断断一一个个物物体体是否是否为为天体天体一一看看位位置置：它它是是不不是是位位于于地地球球大大气气层层之之外外，独独立立存存在在于于宇宇宙宙中中，进进入入大大气气层层或落回地面的物体不属于天体。或落回地面的物体不属于天体。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关二看实质：它是不是宇宙间的物质，二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。一些自然现象不属于天体。三看运转：它是否在确定的轨迹上独三看运转：它是否在确定的轨迹上独自运转。依附在其他天体上运行的物自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火体不属于天体，如在火星上考察的火星车。星车。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关二二、太太阳阳系系中中的的一一颗颗既既一一般般又又特特殊殊的的行星行星1太阳系中的一太阳系中的一颗颗一般行星一般行星栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关水星水星金星金星地球地球火星火星木星木星土星土星天王星天王星海王星海王星栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关自西向自西向东东近近圆圆共面共面类类地地栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关宇宙宇宙环环境境太阳光照太阳光照温度温度大气条件大气条件液液态态水水栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关思维升华思维升华1为解决地球上日益恶化的人口、资为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题，人们提出移居月球的源与环境问题，人们提出移居月球的幻想。要想把幻想变成现实，你认为幻想。要想把幻想变成现实，你认为应重点解决哪几个方面的问题？应重点解决哪几个方面的问题？栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关答案：答案：(1)解决昼夜温差大的问题，限解决昼夜温差大的问题，限制温度。制温度。(2)找寻或解决生存用水问题。找寻或解决生存用水问题。(3)通过气体的制造和存储运输保证适通过气体的制造和存储运输保证适合呼吸的大气环境。合呼吸的大气环境。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关三、太阳三、太阳对对地球的影响地球的影响1太阳太阳辐辐射的影响射的影响(1)太太阳阳能能量量来来源源：太太阳阳内内部部的的_反反应应。(2)对对地球的影响地球的影响核聚核聚变变栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关光光热热能源能源水、大气运水、大气运动动和生物活和生物活动动栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关2太阳活动的影响太阳活动的影响(1)太阳大气层及主要太阳活动太阳大气层及主要太阳活动栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关(2)主要影响主要影响扰扰 动动 地地 球球 上上 空空 的的 _，影影 响响_。扰扰乱地球磁乱地球磁场场，产产生生“_”现现象。象。高高能能带带电电粒粒子子流流冲冲进进_的的高高空大气，空大气，产产生生“_”现现象。象。很很多多自自然然灾灾难难的的发发生生也也与与太太阳阳活活动动有有关，如关，如_、_灾灾难难等。等。大气大气层层无无线电线电短波通信短波通信磁暴磁暴两极地区两极地区极光极光地震地震水旱水旱栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关思思维维升升华华22011年年8月月5日日讯讯：太太阳阳风风暴暴昨昨日日凌凌晨晨到到达达地地球球，并并在在高高纬纬的的黑黑龙龙江江地地区区发发生生了了极极光光现现象象。家家住住海海南南的的小小明明能能否否观观看到看到这这美美丽丽的极光？的极光？栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关答案：不能。太阳抛出的答案：不能。太阳抛出的带电带电粒子流粒子流被地球磁被地球磁场场捕捕获获后，向地球磁后，向地球磁场场最最强强的极地高的极地高纬纬地区运地区运动动，并使高，并使高层层大气大气分子分子发发生生电电离而离而产产生极光。因此只有生极光。因此只有在高在高纬纬地区的夜晚才能望地区的夜晚才能望见见极光。极光。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关四、地球的内部圈层四、地球的内部圈层栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关1划分依据：地震波划分依据：地震波_的的变变更。更。(1)地震波的分地震波的分类类及特点及特点传传播速度播速度慢慢快快固体、液固体、液体和气体体和气体栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关(2)地震波的速度变更地震波的速度变更明明显显增加增加完全消逝完全消逝下降下降栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关2地球内部圈地球内部圈层层的划分的划分(1)界界面面：图图中中C为为_，D为为_。(2)圈圈层层：图图中中C、D之之间为间为_，C以上以上为为_，D以内以内为为_(由由E_和和F_组组成成)。莫霍界面莫霍界面古登堡界面古登堡界面地幔地幔地壳地壳地核地核外核外核内核内核栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关3岩岩石石圈圈：由由坚坚硬硬的的岩岩石石组组成成，包包括括地地壳壳和和_(软软流流层层以上以上)。上地幔上地幔顶顶部部栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关思思维维升升华华3地壳和岩石圈是一回事地壳和岩石圈是一回事吗吗？答案：它答案：它们们都是由岩石都是由岩石组组成的。岩石成的。岩石圈包括地壳和上地幔的圈包括地壳和上地幔的顶层顶层，范，范围围大大小不同，不是一回事。小不同，不是一回事。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关五、地球的外部圈层五、地球的外部圈层1A_：由由气气体体和和悬悬浮浮物物组组成成的的 困困 难难 系系 统统，它它 的的 主主 要要 成成 分分 是是_。大气圈大气圈氮和氧氮和氧栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关2B_：由由地地球球表表层层水水体体构构成成的的_但不但不规则规则圈圈层层。3C_：地球表：地球表层层生物及其生物及其生存生存环环境的境的总总称，占有称，占有_的底的底部、部、_的全部和的全部和_的上部。的上部。水圈水圈连续连续生物圈生物圈大气圈大气圈水圈水圈岩石圈岩石圈栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关考点考点1地球的一般性与特殊性地球的一般性与特殊性母母图导图导航航考考点点串串讲讲课课堂堂互互动动栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关【信信息息解解读读】图图中中反反映映的的天天体体系系统统是是太太阳阳系系，是是由由太太阳阳和和水水星星、金金星星、地地球球、火火星星、木木星星、土土星星、天天王王星星、海海王王星星八八颗颗行行星星及及其其卫卫星星、彗彗星星、冥冥王王星星、小小行行星星等等组组成成。太太阳阳是是其其中中心心天天体体，八八颗颗行行星星的的运运行行具具有有同同向向性性、共共面面性性和和轨轨道道接接近近正正圆圆的的近近圆圆性性运运动动的特征。的特征。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关【深度深度链链接接】栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关学以致用学以致用1最最近近科科学学家家用用计计算算机机模模拟拟出出了了银银河河系系中中一一个个可可能能孕孕育育着着生生命命的的外外星星天天体体，其其被被命命名名为为“蓝蓝月月亮亮”。据据推推想想，“蓝蓝月月亮亮”本本身身不不发发光光，距距离离地地球球大大约约50光光年年，其其上上的的一一天天为为240个个小小时时。“蓝蓝月月亮亮”上上光光照照良良好好，有有液液态态水水存存在在，大大气气密密度度是是地球上大气密度的地球上大气密度的4倍，倍，栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关而而中中心心引引力力又又比比地地球球小小得得多多，“蓝蓝月月亮亮”上上的的氧氧气气浓浓度度是是地地球球上上的的5倍倍，二二氧氧化化碳碳的的浓浓度度是是地地球球上上的的30倍倍，动动植植物物种种类类繁繁多多。请请依依据据上上述述推推想想并并结结合合“蓝蓝月月亮亮”运运行行轨轨道道示示意意图图(下下图图)，回答下列各题。回答下列各题。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关(1)“蓝蓝月月亮亮”属属于于_(天天体体类类型型)，其光照最可能来自于，其光照最可能来自于_。(2)“蓝蓝月月亮亮”绕绕转转的的行行星星上上没没有有生生命命迹迹象象，缘缘由由可可能能是是_。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关(3)“蓝月亮蓝月亮”上的动物大多擅长翱翔，上的动物大多擅长翱翔，合理的说明是合理的说明是_。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关(4)“蓝月亮蓝月亮”上的植物长得比地球上的上的植物长得比地球上的植物高大茂密植物高大茂密(不考虑砍伐因素不考虑砍伐因素)，其主，其主要缘由是要缘由是_。(写出一点即可写出一点即可)栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关解析：解析：(1)“蓝蓝月亮月亮”围围围围着一着一颗颗巨大行巨大行星运星运转转，其天体，其天体类类型型应为卫应为卫星；因星；因“蓝蓝月亮月亮”自身不自身不发发光，其光照可能来自于光，其光照可能来自于离它最近的恒星。离它最近的恒星。(2)可借可借鉴鉴地球上生地球上生命物命物质质存在的条件存在的条件进进行分析。行分析。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关(3)“蓝月亮蓝月亮”上大气密度大，且上大气密度大，且“蓝月亮蓝月亮”中心引力小，这些特点都利于动物翱中心引力小，这些特点都利于动物翱翔。翔。(4)结合题干中结合题干中“蓝月亮蓝月亮”的一些特的一些特点进行分析。如二氧化碳浓度大，光点进行分析。如二氧化碳浓度大，光照良好，有利于光合作用。照良好，有利于光合作用。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关答案：答案：(1)卫卫星恒星星恒星(2)没没有有供供生生物物呼呼吸吸的的大大气气；缺缺乏乏液液态态水水(3)“蓝蓝月亮月亮”上的大气密度上的大气密度较较大，大，“蓝蓝月亮月亮”中心引力中心引力较较小小栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关(4)“蓝月亮蓝月亮”中心引力较小，有利于将中心引力较小，有利于将水分输送到比地球植物高得多的植物水分输送到比地球植物高得多的植物的顶端的顶端(或二氧化碳浓度较大，利于植或二氧化碳浓度较大，利于植物光合作用物光合作用)栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关考点考点2太阳年辐射总量的影响因太阳年辐射总量的影响因素及分布素及分布学问精析学问精析1影响太阳辐射分布的因素影响太阳辐射分布的因素栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关2.世界世界总总体分布特征体分布特征受受上上述述因因素素影影响响，世世界界太太阳阳年年辐辐射射总总量量分布不均衡，分布不均衡，总总体分布特征如下：体分布特征如下：(1)不同不同纬纬度分布：由低度分布：由低纬纬向高向高纬递纬递减。减。(2)相同相同纬纬度分布：由沿海向内度分布：由沿海向内陆递陆递增；增；夏季太阳夏季太阳辐辐射射强强于冬季。于冬季。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关3我国太阳年辐射总量分布我国太阳年辐射总量分布栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关【特特殊殊提提示示】太太阳阳辐辐射射强强的的地地方方，热热量量不不确确定定丰丰富富，如如青青藏藏高高原原，虽虽是是我我国国太太阳阳辐辐射射最最强强的的地地区区，光光照照足足够够，但但由由于于空空气气淡淡薄薄，大大气气吸吸取取的的地地面面长长波波辐辐射射很很少少，大大气气的的保保温温作作用用弱弱，而而成成为为我国夏季气温最低的地方。我国夏季气温最低的地方。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关学学法法指指导导 分分析析到到达达地地面面太太阳阳辐辐射射强强弱的方法弱的方法(1)太太阳阳辐辐射射量量的的大大小小与与纬纬度度呈呈负负相相关关。纬纬度度越越高高，太太阳阳辐辐射射越越弱弱；纬纬度度越越低低，太阳太阳辐辐射越射越强强。(2)太阳太阳辐辐射量的大小与海拔射量的大小与海拔(地地势势)呈呈正相关。海拔越高，太阳正相关。海拔越高，太阳辐辐射越射越强强；海拔越低，太阳海拔越低，太阳辐辐射越弱。射越弱。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关(3)太阳辐射量的大小与云量呈负相关。太阳辐射量的大小与云量呈负相关。云量越大，太阳辐射越弱；云量越少，云量越大，太阳辐射越弱；云量越少，太阳辐射越强。太阳辐射越强。(4)太阳辐射量的大小也与坡向有关。阳太阳辐射量的大小也与坡向有关。阳坡太阳辐射强于阴坡；背风坡太阳辐射坡太阳辐射强于阴坡；背风坡太阳辐射强于迎风坡。强于迎风坡。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关学以致用学以致用2.(改改编编题题)2011年年11月月16日日，新新华华网网报报道道近近年年来来，中中国国太太阳阳辐辐射射量量不不断断削削减减。读读我我国国与与全全球球同同纬纬度度太太阳阳辐辐射射总总量量对对比比图图，完成，完成(1)(2)题题。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关(1)我国不同地区年太阳辐射总量差异我国不同地区年太阳辐射总量差异最大的地区在最大的地区在()A20N旁边旁边B25N旁边旁边C30N旁边旁边D35N旁边旁边栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关(2)我国东南地区年太阳辐射总量较同我国东南地区年太阳辐射总量较同纬度全球平均值低，主要缘由是我国纬度全球平均值低，主要缘由是我国东南地区东南地区()A白昼时间短白昼时间短B云雨天气多云雨天气多C无沙漠分布无沙漠分布 D洋流影响大洋流影响大栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关解解析析：(1)从从图图中中可可以以看看出出，30N纬纬线线上上95E沿沿线线和和110E沿沿线线太太阳阳辐辐射射总总量量差差异异最最大大。(2)受受季季风风气气候候的的影影响响，与与同同纬纬度度地地区区相相比比我我国国东东南南地地区区云云雨雨天天气多，气多，对对太阳太阳辐辐射的减弱作用射的减弱作用强强。答案：答案：(1)C(2)B栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关考点考点3太阳活动及对地球的影响太阳活动及对地球的影响母图导航母图导航太阳大气层从里向外分为光球层、色太阳大气层从里向外分为光球层、色球层和日冕层。各层的太阳活动形式球层和日冕层。各层的太阳活动形式分别为黑子、耀斑和太阳风。分别为黑子、耀斑和太阳风。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关【深度深度链链接接】栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关学以致用学以致用3(改编题改编题)科学网科学网2011年年8月月19日消息，日消息，8月月4日，新一轮日，新一轮“太阳风暴太阳风暴”抵达地球，抵达地球，并产生了绚丽的极光现象。据此回答并产生了绚丽的极光现象。据此回答(1)(2)题。题。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关(1)下下列列有有关关“太太阳阳风风暴暴”的的说说法法正正确确的的是是()A是太阳是太阳辐辐射增加造成的射增加造成的 B是太阳大气猛烈是太阳大气猛烈变变更的更的显显示示C表表现现为为黑黑子子数数目目削削减减、耀耀斑斑面面积积增大增大D表表现现为为太太阳阳内内部部的的核核聚聚变变反反应应增增加加栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关(2)下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A太太阳阳黑黑子子和和耀耀斑斑都都产产生生在在太太阳阳色色球球层层上上B前前一一次次太太阳阳活活动动极极大大年年到到再再一一次次太太阳活阳活动动极大年的平均周期极大年的平均周期为为11年年栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关C太太阳阳活活动动发发出出的的猛猛烈烈射射电电扰扰乱乱地地球球大大气气对对流流层层，影影响响地地面面无无线线电电短短波波通通讯讯D新新加加坡坡的的小小挚挚友友在在晚晚上上做做作作业业时时看到了美看到了美丽丽的极光的极光现现象象栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关解解析析：(1)太太阳阳活活动动是是太太阳阳大大气气猛猛烈烈变变更更的的显显示示。(2)黑黑子子产产生生在在光光球球层层上上；太太阳阳活活动动的的周周期期为为11年年；太太阳阳活活动动会会影影响响无无线线电电短短波波通通讯讯；极极光光形形成成于于两两极地区。极地区。答案：答案：(1)B(2)B栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关1考向考向 航天放射基地条件分析航天放射基地条件分析考向剖析以考视点例例例例1 1 (2010高考浙江卷高考浙江卷)下下图图是世界某是世界某区域略区域略图图。读图读图，完成下列，完成下列问题问题。真题体验真题体验真题体验真题体验栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关简简述述地地建建设设航航天天放放射射基基地地的的有有利利条条件和不利因素。件和不利因素。【思思路路点点拨拨】分分析析该该题题有有利利条条件件留留意意从从地地的的纬纬度度位位置置、海海陆陆位位置置、地地形形、人人口口分分布布等等角角度度分分析析。地地为为热热带带雨雨林林气气候候，阴阴雨雨天天气气较较多多，对对航航天天放射不利。放射不利。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关【标标准准答答案案】有有利利条条件件：纬纬度度低低、海海运运便便利利、地地形形平平坦坦开开阔阔、人人口口稀稀有有等。不利因素：天气多等。不利因素：天气多变变。【命命题题立立意意】本本题题通通过过南南美美洲洲北北部部区区域域图图综综合合考考查查了了航航天天基基地地建建设设，对对读读图图实实力力、区区域域定定位位实实力力，分分析析问问题题实实力要求力要求较较高。高。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关【借借题题发发挥挥】影影响响航航天天器器放放射射的的主主要因素要因素(1)位位置置：地地球球上上线线速速度度由由赤赤道道向向两两极极递递减减，为为了了充充分分利利用用地地球球自自转转线线速速度度，加加大大放放射射的的初初速速度度，放放射射场场地地的的纬纬度度越低位置越越低位置越优优越。越。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关(2)方向：由于地球自西向东自转，借方向：由于地球自西向东自转，借助于地球运动惯性放射的航天器的放助于地球运动惯性放射的航天器的放射方向一般应朝向东方。射方向一般应朝向东方。(3)天气：多选在气象条件较稳定，云天气：多选在气象条件较稳定，云雾天气较少的地区，因为晴天多，空雾天气较少的地区，因为晴天多，空气透亮度好，有利于跟踪观测。气透亮度好，有利于跟踪观测。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关(4)时时间间：一一般般选选在在夜夜间间，因因为为夜夜晚晚放放射射升升空空时时，地地面面光光学学跟跟踪踪测测量量设设备备易易于于捕捕获获跟跟踪踪目目标标。而而我我国国的的“神神舟舟”五五号号选选择择在在白白天天放放射射，是是因因为为白白天天放放射射温温度度较较高高，有有利利于于放放射射人人员员工工作作，也也易于在易于在发发生意外生意外时时，栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关充充分分爱爱护护航航天天员员的的人人身身平平安安，同同时时也也可可以以保保证证飞飞船船返返回回时时也也是是白白天天，有有利利于地面人于地面人员员找找寻寻目目标标。(5)地地形形：地地形形开开阔阔地地区区较较志志向向，便便于于对卫对卫星的跟踪星的跟踪观测观测。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关例例例例2 22考向考向 太阳辐射及影响因素太阳辐射及影响因素 (2009高考福建卷高考福建卷)云量是以云量是以一日内云遮挡天空的百分比来表示。一日内云遮挡天空的百分比来表示。下图示意我国某地区多年平均云量下图示意我国某地区多年平均云量日均值分布。完成日均值分布。完成(1)(2)题。题。栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关(1)据据图图中信息推断中信息推断()A甲地多年平均日照甲地多年平均日照时时数小于乙地数小于乙地B甲地多年平均气温日甲地多年平均气温日较较差大于乙地差大于乙地C乙地多年平均相乙地多年平均相对对湿度小于丙地湿度小于丙地D丙地云量空丙地云量空间变间变更大于丁地更大于丁地栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关(2)影响乙地等值线向北弯曲的最主要影响乙地等值线向北弯曲的最主要因素是因素是()A地形地形B季风季风C纬度位置纬度位置 D海陆位置海陆位置栏目栏目导引导引第一单元第一单元 行星地球行星地球考基落实自考基落实自学导引学导引考点串讲课考点串讲课堂互动堂互动考题演练课考题演练课时达标时达标考向剖析以考向剖析以考视点考视点考能检测强考能检测强化闯关化闯关【思路点思路点拨拨】解答本解答本题题的关的关键键是是对对图图示等示等值线值线含含义义的理解，云量越大，的理解，云量越大，表示表示该该地的日照地的日照时时数越少，数越少，获获得的太得的太阳阳辐辐射越少，阴雨天越多。第射越少，阴雨天越多。第(1)题题，读图读图可知，甲地数可知，甲地数值值在在5052之之间间，乙地在乙地