《饮酒》(修订版)解析复习进程.ppt

饮酒(修订版)解析关于本诗关于本诗 饮酒是一组五言古诗，共二饮酒是一组五言古诗，共二十首，是陶渊明在归隐之后即兴之十首，是陶渊明在归隐之后即兴之作，实际是作，实际是借借“饮酒饮酒”之题表达醉中之题表达醉中的乐趣和对人生的感慨的乐趣和对人生的感慨。这里选的。这里选的是第五首，是其中最有名的一篇。是第五首，是其中最有名的一篇。结庐结庐在在人境，人境，而无车马喧。而无车马喧。问君何能问君何能尔尔，心远地自偏。，心远地自偏。采菊东篱下，采菊东篱下，悠然悠然见南山。见南山。山气山气日夕日夕佳，飞鸟佳，飞鸟相与还相与还。此中有此中有真意真意，欲辨已忘言。，欲辨已忘言。陶渊明陶渊明朗读诗歌，感知内容：朗读诗歌，感知内容：结合课下注释理解结合课下注释理解诗歌内容。诗歌内容。疏通诗意：疏通诗意：结庐在人镜，而无车马喧。结庐在人镜，而无车马喧。生活在众人聚居的地方，却没有车马的喧嚣。生活在众人聚居的地方，却没有车马的喧嚣。句解：句解：写诗人虽然居住在污浊的人世间，却写诗人虽然居住在污浊的人世间，却不受尘俗的烦扰。不受尘俗的烦扰。“车马喧车马喧”，正是官场你争我夺、互相，正是官场你争我夺、互相倾轧、奔走钻营的各种丑态的写照。倾轧、奔走钻营的各种丑态的写照。疏通诗意：疏通诗意：问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。你问我怎能如此？只要心志高远，自然觉你问我怎能如此？只要心志高远，自然觉得住得地方僻静了。得住得地方僻静了。句解句解：强调了个人生活情趣的重要，表现强调了个人生活情趣的重要，表现了诗人对超凡脱俗境界的追求。了诗人对超凡脱俗境界的追求。只要思想上精神上远离了那些达官贵只要思想上精神上远离了那些达官贵人们的车马喧嚣，其他方面也自然地与他人们的车马喧嚣，其他方面也自然地与他们没有纠缠了。们没有纠缠了。情感情感：置身世外，洁身自好，保持高洁的情操。置身世外，洁身自好，保持高洁的情操。疏通诗意：疏通诗意：前四句为一层，写诗人摆脱尘俗前四句为一层，写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受，烦扰后的感受，表现了诗人鄙弃官表现了诗人鄙弃官场，不与统治者同流合污的思想感场，不与统治者同流合污的思想感情。情。疏通诗意：疏通诗意：采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。在东边的篱笆下采摘菊花，悠然间，那远在东边的篱笆下采摘菊花，悠然间，那远处的南山引入眼帘。处的南山引入眼帘。句解：句解：“悠然悠然”用的妙，说明诗人所见所用的妙，说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇，无意之举。感，非有意寻求，而是不期而遇，无意之举。“见见”字用的妙，见是无意中的偶见，南字用的妙，见是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬。山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬。作者以客观景物的描写衬托出诗人悠作者以客观景物的描写衬托出诗人悠然自得、闲适的心情。然自得、闲适的心情。疏通诗意：疏通诗意：采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。疏通诗意：疏通诗意：“只有超凡脱俗的无所挂碍，舍弃只有超凡脱俗的无所挂碍，舍弃功名利禄，归隐田园，才有采菊的悠然；功名利禄，归隐田园，才有采菊的悠然；只有采菊的悠然，才会见到南山的悠然；只有采菊的悠然，才会见到南山的悠然；南山的悠然，正是自己超凡脱俗的悠然。南山的悠然，正是自己超凡脱俗的悠然。”是心与自然的会意和亲近，物我合一，是心与自然的会意和亲近，物我合一，表现诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。表现诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气朦胧，夕阳西下，傍晚的景色真好，山气朦胧，夕阳西下，傍晚的景色真好，鸟儿结伴飞回山林。鸟儿结伴飞回山林。句解：句解：这也是诗人无意中看见的景色，在南这也是诗人无意中看见的景色，在南山那美好的黄昏景色中，鸟儿结伴飞返山山那美好的黄昏景色中，鸟儿结伴飞返山林，万物自由自在，适性而动，正像诗人林，万物自由自在，适性而动，正像诗人摆脱官场束缚，悠然自在，诗人在这里悟摆脱官场束缚，悠然自在，诗人在这里悟出了自然界和人生的真谛。出了自然界和人生的真谛。hun疏通诗意：疏通诗意：此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。这其中有真正的乐趣，想要辨识却不知怎这其中有真正的乐趣，想要辨识却不知怎样表达。样表达。句解：句解：这两句议论点题。这两句议论点题。“此中此中”之此时此之此时此地的境和情。地的境和情。“真意真意”指诗人从自然与人指诗人从自然与人的和谐中所领悟到的人生真谛，是诗人厌的和谐中所领悟到的人生真谛，是诗人厌弃官场、追求悠然、自由的田园生活的愿弃官场、追求悠然、自由的田园生活的愿望。望。疏通诗意：疏通诗意：后六句为一层，写南山的美好后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。晚景和诗人从中获得的无限乐趣。表现了诗人热爱田园生活的真情和表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。高洁人格。疏通诗意：疏通诗意：诗歌表达了诗人怎样的思想感情诗歌表达了诗人怎样的思想感情?写出了诗人在乡间悠写出了诗人在乡间悠然自得的隐居生活，表达然自得的隐居生活，表达出他对官场生活的厌恶，出他对官场生活的厌恶，对田园生活的热爱之情。对田园生活的热爱之情。探究主旨：探究主旨：总总 结：结：这首诗是作者自叙安贫乐道悠然自这首诗是作者自叙安贫乐道悠然自得的心境。通过对田园生活中自然景色得的心境。通过对田园生活中自然景色的悠闲欣赏，表现了作者厌恶官场腐败、的悠闲欣赏，表现了作者厌恶官场腐败、决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。这首诗中，景、情、理三者巧妙结这首诗中，景、情、理三者巧妙结合，达到水乳交融的境地，具有很强的合，达到水乳交融的境地，具有很强的艺术魅力。艺术魅力。结合诗作的学习，我们评评陶渊结合诗作的学习，我们评评陶渊明是一个什么样的人，他的思想在当明是一个什么样的人，他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？时有什么积极意义和消极意义？a a、陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的、陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，完善独立的人格，渴望自由，总田园生活，完善独立的人格，渴望自由，总的特点是的特点是“淡泊淡泊”，“独善其身独善其身”。b b、弃官归隐，洁身自好，独善其身，在当时、弃官归隐，洁身自好，独善其身，在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此，有来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此，有其积极意义。其积极意义。C C、但是，要改造社会，要清除污秽，不能单、但是，要改造社会，要清除污秽，不能单靠靠“归隐归隐”与与“独善独善”，应该兼济天下，积，应该兼济天下，积极地参加社会活动。从这点来说，陶渊明的极地参加社会活动。从这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消极的一面。退隐思想也有其消极的一面。思考探究：思考探究：1 1、对这首诗赏析有误的一项是（、对这首诗赏析有误的一项是（）A A这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。诗人与大自然相契合的心理。B B“悠然见南山悠然见南山”一句中一句中“见见”字用的极好，表字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。形象无意中映入了眼帘。C C这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的然融合。在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理。境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理。D D“真意真意”与与“忘言忘言”的关系是说此情此境中让的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种人体会到生活的真谛，而这种“真意真意”只能用心只能用心灵去感受，因而诗人只好灵去感受，因而诗人只好“忘言忘言”了。了。课堂练习：课堂练习：A2 2、下列对诗句理解有误的一项是（、下列对诗句理解有误的一项是（）A A“而无车马喧而无车马喧”意思是没有那些人来意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。人往的喧嚣，没有世俗的困扰。B B“心远地自偏心远地自偏”意思是只要居所偏僻意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。安静，心就会远离喧闹的尘世。C C“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”写出了写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。合一的境界。D D“此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言”此句写此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。形。B课堂练习：课堂练习：3 3、下列赏析有误的一项是（、下列赏析有误的一项是（）A A饮酒饮酒主要表达了诗人如何从大自然里悟主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。B B“山气日夕佳，飞鸟相与还山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫句与杜甫望望岳岳中中“荡胸生层云，决眦人归鸟荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。C C“此中有真意此中有真意”与与归园田居（其三）归园田居（其三）中中“衣沾不足惜，但使愿无违衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返都表达了诗人返朴归真的人生理想。朴归真的人生理想。D D陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。的情致。B课堂练习：课堂练习：4 4、对这首诗的赏析，不正确的一项是（、对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A A这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。B B本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。C C“心远地自偏心远地自偏”形象地道出这样一个道理：形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。D D诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征蕴。例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义；而诗人意义；而诗人“采菊采菊”，则表现诗人热爱自然的，则表现诗人热爱自然的情趣。情趣。C课堂练习：课堂练习：5 5、下面对这首诗赏析有误的一项是（、下面对这首诗赏析有误的一项是（）A A“结庐在入境，而无车马喧结庐在入境，而无车马喧”写出了诗写出了诗人的居住环境和生话状况。人的居住环境和生话状况。B B尽管没有车马的喧闹嘈杂，但仍有尽管没有车马的喧闹嘈杂，但仍有“采采菊东篱下菊东篱下”的劳作烦忧。的劳作烦忧。C C诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬静的田园风光。静的田园风光。D D全诗融说理、写景、抒情为一体，表现全诗融说理、写景、抒情为一体，表现了诗人细微的内心感受。了诗人细微的内心感受。B课堂练习：课堂练习：6 6、对该诗赏析不正确的一项是（、对该诗赏析不正确的一项是（）A A本诗是诗人弃官归隐之前写的一首诗。本诗是诗人弃官归隐之前写的一首诗。B B“心远地自偏心远地自偏”句用得极好，它巧妙地句用得极好，它巧妙地道出作者此时的心境，想要离开喧闹的尘世，道出作者此时的心境，想要离开喧闹的尘世，追求一种宁静恬淡的氛围。追求一种宁静恬淡的氛围。C C“采菊东篱下采菊东篱下”写作者酷爱菊，常常在写作者酷爱菊，常常在住处周围种上菊花，颇为后人称道。住处周围种上菊花，颇为后人称道。D D全诗语言朴实含蓄，写得很有特色，叙全诗语言朴实含蓄，写得很有特色，叙事、议论、抒情相结合。事、议论、抒情相结合。A课堂练习：课堂练习：1 1、诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是：、诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是：_。2 2、蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无、蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣喧嚣”之感的诗句是：之感的诗句是：3 3、陶渊明、陶渊明饮酒饮酒诗中形容事物有真意妙趣，只能意会诗中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是：不能言传的诗句是：4 4、表明人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗、表明人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：句是：5 5、寓情于景，道出了诗人隐居后欣慰之情的句子是：、寓情于景，道出了诗人隐居后欣慰之情的句子是：6 6、全诗通过对眼前景物的叙写，说明、全诗通过对眼前景物的叙写，说明“”（填原文）的道理，表达作者从自然景物中寻得乐趣（填原文）的道理，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。的恬适之情和丰富的精神生活。悠然悠然心远地自偏心远地自偏此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言结庐在人境，而无车马喧结庐在人境，而无车马喧山气日夕佳，飞鸟相与还山气日夕佳，飞鸟相与还心远地自偏心远地自偏课堂练习课堂练习按要求默写：按要求默写：1 1、诗的三，四句道出全文的主旨，表明了诗人、诗的三，四句道出全文的主旨，表明了诗人 （）的境界。）的境界。2 2、全诗朴素而形象的表现了陶渊明（、全诗朴素而形象的表现了陶渊明（）的人生态度和生活情趣。）的人生态度和生活情趣。3 3、前人评论这首诗时曾说，、前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠采菊东篱下，悠然见南山然见南山”中的中的“见见”字用得非常精妙，换成字用得非常精妙，换成“望望”字就没有这种效果。请你说说为什么。字就没有这种效果。请你说说为什么。远离世俗，不与世俗同流合污远离世俗，不与世俗同流合污 厌弃世俗，陶醉自然厌弃世俗，陶醉自然 因为因为“见见”字生动地描绘出了作者在东字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望望”，而是无意所，而是无意所“见见”，从而很好地表现，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。出了诗人悠然恬静的心境。课堂练习课堂练习赏析：赏析：4 4、“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还相与还”这几句诗描写了一种怎样的生活状态？这几句诗描写了一种怎样的生活状态？5 5、陶渊明、陶渊明饮酒饮酒诗中诗中“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”一句表现了诗人一种怎样的心境？一句表现了诗人一种怎样的心境？悠然自得，人与自然和谐相处的生活状态悠然自得，人与自然和谐相处的生活状态 悠闲淡远，静穆恬适的心境（恬静、恬淡、悠闲淡远，静穆恬适的心境（恬静、恬淡、愉悦、悠闲自得，陶醉于自然的心境）愉悦、悠闲自得，陶醉于自然的心境）课堂练习课堂练习赏析：赏析：此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢