源远流长的中华文化公开课教案.docx

6.1 源远流长的中华文化教案一.教学目标:知识和技能目标:1. 了解古代文化辉煌的历史2. 理解源远流长是中华文化的基本特征之一3. 明确中华文化源远流长的原因过程与方法目标:1. 通过让学生比较四大文明古国的异同,得出只有中国文明完整流传下来,说明中华文明的特征之一是源远流长.通过对中华文字发展的探究,明确中华文化源远流长的原因.情感态度价值观目标:通过对中华文化源远流长的学习,增强学生的民族自豪感和自信心,自觉担负起创造中华新辉煌的责任.二.教学重难点重点:中华文化源远流长的表现难点:中华文化源远流长的原因三.教学过程1、自主探究，导入新课（4 分钟）师：我们知道人类文明的曙光是在古代东方破晓的！下面让我们一起来追溯四大文明古国的源流。大家首先来看一组图片。播放金字塔、木乃伊、法老像。大家都知道这是哪个文明古国吧？生：古埃及师:恩，是的。一看到金字塔我们就知道这是埃及，哪位知道古埃及的历史？站起来介绍一下！生介绍略。师：很好！我们再来看下一组图片，（播放空中花园、汉莫拉比法典、楔形文字）。大家知道这是哪个文明古国的吗？生：古巴比伦。师：大家都知道这些是什么吗？生：空中花园、汉莫拉比法典、楔形文字7师：空中花园是世界七大奇迹之一，但是现在已经不存在了；汉莫拉比法典是世界上 最早的成文法典，楔形文字是世界山最早的象形文字。可见古巴比伦的历史非常悠久。我们再来看下一组图片，（播放释迦摩尼成佛像、阿拉伯数字）。生：这个是古印度师：很好！我们都知道释迦摩尼是佛教的创始人，他在菩提树下悟道成佛。阿拉伯数字其实是古印度人发明的，经由阿拉伯人传向欧洲。我们再来看最后一组图片，相信大家再熟悉不过了。（播放甲骨文、春秋战国争霸、秦统一六国、汉董仲舒、唐仕女图、清明上河图（北宋）、红楼梦。哪位同学来介绍一下这些图片?并根据图片说说历史？生：生根据表格和图片讲述中国的历史。具体略。师：作为当代青少年，我们都要对自己国家的文明史有一个大概的了解。2、小组合作，落实重点（11 分钟）师：徜徉在漫长的古代四大文明古国历史长河中，大家来比较一下这四个文明古国的异同。大家可以根据导学案和刚才的简介从以下几个角度来对比。（播放表格）。等下每个组分别请派代表来说说表格中应该填的内容。学生思考 2 分钟。师：下面老师要请同学回答了，我是叫名字呢？还是大家派代表站起来回答啊? 师：好！某某某！生：答古巴比伦和古印度的。略师：很好！预习得不错！下面再来叫一个女生.男女搭配干活不累哈！某某某生：答古埃及和古中国的。略师：大家填得都很好！那么大家从这个表格中有没有发现中华文明同其他文明相比有什么突出的特征？（请同学回答） 生答略师：（若答对，总结他的观点，若没答对，请下一位同学回答）其他人还有别的意见吗？生答略师：曾经与中华文明伴行的古老文明它们虽然都“源远”，甚至其他三个文明都比中国要早，但是它们有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。唯一“流长”的只有中华文明，中华文明历经沧桑，却始终薪火相传，生生不息。所以源远流长是中华文化的基本特征之一。（板书）师：我们都知道传承人类文明的重要载体之一是文字，大家知道中国最早的文字是什么吗？生：甲骨文师：恩，甲骨文产生于商朝晚期，是刻在龟骨、兽骨上的象形文字。后来经过一系列 的演变，成为了我们现在的简化字汉字。接下来大家来看看汉字具体的演化历史， 同时猜猜这个是什么字？（播放 ppt “龙”字甲骨文金文篆书）这是什么字啊？生：龙字师：我们再来看一看它的继续演化（隶书楷书草书行书现代简化字） 汉字经过这一系列的演化，使得中国的文化得以记载并保存下来。所以汉字是中华文化源远流长的见证，它记载着中华文化发展的历史轨迹和丰富成果。大家想想，是不是有了字，就可以记载中华文化的历史轨迹和丰富成果？ 生：当然不是（全体）师：那还需要什么？生：纸啊！（或史书典籍）师：很好！用汉字记录中华文明的史书典籍也是中华文化一脉相承的见证。大家知道有哪些史书吗？大家有没有学过烛之武退秦师？它是选自中国的第一部编年体史书左传，即春秋左氏传，以后大家还会学到鸿门宴，大家知道是哪部史书里的吗？生：史记师：很好，史记是西汉司马迁所著，是中国第一部纪传体史书。那么中国的史书典籍有很多，在这里就不一一列举了。3、走进历史，突破重点（20 分钟）师：中华文化源远流长，宁波文化是中华文化的重要组成部分之一。下面让我们一起走近宁波，一起探寻这个历史古城背后的故事。同学们已经来宁波快半年了，大家对这个城市了解吗？哪位同学来谈谈对宁波这个城市的印象？(请两位同学谈谈对宁波这个城市的印象）生具体回答略师：正如同学们所说，宁波是一个现代化城市，高楼大厦林立，但是其实它也有很悠久的历史。现在让我们一起来更加深刻地了解大家的第二个家宁波（1、播放 ppt 中介绍宁波的和天一阁的文字和图片，教师可以结合ppt 文字向同学们介绍，停留 1 分钟让学生自己看并消化。2、播放介绍宁波名胜古迹阿育王寺、老外滩的文字，并结合文字介绍 3、播放宁波的城市精神和杭州湾大桥建造时所坚持的理念，并向学生们介绍杭州湾大桥建造时所克服的困难，重申宁波的城市精神创新）走近了宁波这座城市后，大家思考一个问题：从宁波的历史中说说宁波文化源远流长的原因？大家可以四人小组讨论一下。等下我请同学来谈谈自己的看法。（让学生讨论 23 分钟，教师走下去和学生交流，提示学生可以结合书本 P70 页） 生 1：略哪位同学还要补充的吗？ 生 2：略生 3：略师：刚才同学们说的都很好！下面我将同学们的观点总结为一下三个方面：1. 天一阁里面的汉字和史书典籍，记录了宁波的历史，使得宁波的文化传承下去2. 宁波在晋代的时候以开放的姿态接受外来文化，尤其是佛教的传播，使得佛教融入到宁波，使之与宁波融合。在近代，宁波作为最早对外开放的港口之一，以更加开放的姿态接受各国优秀文化的传播，能够与其他文化和睦相处，并且将其优秀的部分吸收，因此出现了具有中西方特色的建筑、饮食等。所以宁波文化的包容性，即求同存异和兼收并蓄，求同存异就是能与其他民族的文化和睦相处，兼收并蓄就是能够吸收、借鉴其他民族文化的积极部分。3、最后，现代宁波所倡导的城市精神“创新”，使得宁波克服种种困难，充满生命力和活力。我们在第二单元刚学过文化创新对一个民族和国家的重要性，对一个城市来说亦是如此。（讲一点播放一点 ppt 上的文字叙述）师：所以宁波作为中国的一部分之一，它的文化源远流长的原因也诠释了中华文化源远流长的原因。师：中华文化源远流长，并且中华古代的文化长期走在世界前列，但是它也经历过衰微的历程，联系近代中国的历史，谈谈中华文明衰微的原因？生思考一分钟。答：被西方国家打开了大门，国家衰落了，文化也就衰落了。师：那国家衰落与文化水落之间有什么关系？生答：前者对后者有重要的影响师提示：联系我们第一单元学过的知识，经济、政治和文化之前的关系，他俩确切地说是什么关系？生：国家兴衰决定文化兴衰。师：很好！明清时期的中国，封建制度逐渐没落，加之西方工业文明的冲击，中国沦为半殖民地半封建国家，文中华文化也一度衰落，科技水平落后于西方国家，以中国为中心的东亚文化圈渐渐消失。所以国家的兴衰决定了文化的兴衰。师：后来中华文化又是如何重新复兴的？ 生说说之后的历史。师总结：所以实践证明只有在中共的领导和马克思主义是的指导下，才能实现中华民族的伟大复兴，建设中国特色社会主义道路，实现文化的繁荣兴盛。师：今天，实现中华文化的繁荣兴盛应该怎么做？我们前几天刚学的。文化创新的途径？生答略4、歌曲播放，小结新课师：同学们对之前学的知识掌握地很好！以上就是我们今天上课的全部内容。下面请一位同学回顾一下今天所学的知识（看时间，如果快下课了就自己说）如果时间快结束了就放歌，没有结束就做题。师：接下来让我们在一首满江的中华颂中结束今天的这堂课附录：杭州湾跨海大桥建造由于杭州湾跨海大桥地处强腐蚀海洋环境，要保证大桥具有如此长的寿命，就必须解决大桥所用材料的腐蚀防护问题。科学时报记者获悉，为解决工程领域这一颇具挑战性的难题，中国科学院金属研究所重腐蚀防护技术及工程化创新项目组依据已有的重腐蚀防护涂层研究的技术优势，提出了海上工程以高性能涂层防护为主、牺牲阳极阴极保护为辅的联合防护的新理念，以及合理的实施方案。同时，他们还自行设计并制造了具有自主知识产权的涂装设备，组建了一支能啃硬骨头的科研队伍，走出了一条自主创新之路。近4 年的实践表明，他们所提出的防护方案满足了大桥耐久性的要求，成为海上百年工程强有力的技术支撑。最长的跨海大桥杭州湾位于我国改革开放最具活力、经济最发达的长江三角洲地区。上海作为全国最大的 经济中心城市，是中国走向国际化的重要平台。在新世纪新阶段，宁波要建设现代化的国 际港口城市，实现经济的大发展、大跨越，就必须接轨大上海，融入长三角，走向国际化。李京介绍说，杭州湾是世界上潮水最大的三个海湾之一。杭州湾的气象、水文、地质环境 是世界上最复杂的。在这里，台风、龙卷风、雷暴及突发性小范围灾害天气时有发生，由于风、浪、流、潮和雾的影响，全年施工作业天数不足 200 天。作业环境险恶、气候复杂， 特别是水下潜水施工作业时，水下能见度几乎为零，又受潮差、水流速的限制。而且，该海域潮差大，水流急，海水最大流速在5 米/秒以上，其所处的腐蚀环境严酷、运行条件复杂多变，施工条件很恶劣。由于潮水起落，潮流流速很快，有混乱的流速、流向，因此只能利用低平潮承台钢桩露出且水流速度较小时进行施工作业，每天有效施工时间仅为3 小时左右。