学校教育工作目标管理责任制实施方案.pdf

和安里小学教育工作目标管理责任制实施方案一、制定教育目标管理责任制的目的和意义1、实践“三个代表”，落实科学发展观和坚持依法治教治校，全面推进普九工作和学校教育工作目标任务的完成。2、进一步贯彻实施素质教育，落实“以人为本，自主发展，人人成才”的办学理念，巩固学校管理成果， 开展教师队伍建设工作，做到学校工作“安全第一，质量第一”。3、立足本校实际， 与时俱进，开拓创新，努力构建“和谐型、 学习型、服务型、平安型、节约型”校园，实现学校教育事业可持续发展。二、学校教育工作目标管理责任制工作项目责任制内容学校班子建设(15 分) 学校办学思想端正，思路明确，师生清楚；制定符合本校实际的发展规划；学校班子要做到表率示范，团结和谐，勤政廉政，师生满意率高；学校行政管理干部要做到“教育即服务、管理即服务、领导即服务” ，同时要树立责任、危机、竞争，全面意识；发挥党支部政治核心作用，加强学校党建工作、党风廉政与效能建设；充分发挥教代会的作用，注重科学民主管理，实行校务公开。普九工作(20 分) “控辍保学”工作；全面实施素质教育，提高教育质量；专题业务资料建档工作；学校设施设备“配、管、用” 。学校制度建设(10 分) 加强理论和业务学习；梳理现有职责和规章制度，立足本校实际，建立健全系统、科学、可操作性的管理制度；管理重心下移，落实制度有措施，有成效。教师队伍建设(15 分) 教师队伍建设力求做到“四统一” ：师德与师能的统一，创造宽松的教学生活环境与不断提高要求的统一，学校“追、引、导”与青年教师个人努力的统一，提高教学质量和保障教师合法权益的统一。“校本教研”；党员、行政干部教学业务示范；教师教育教学技能演练；立足本校实际，努力搭建教师专业成长的平台；教师电脑操作和多媒体教学手段服务教育。德育工作建设(10 分) 强化班主任培养与管理；构建以学生为服务主体的全员参与，共同管理的学校德育工作体系，学生良好行为习惯的养成明显提高；构建家庭、学校、社区“三位一体”网络，重视开发利用校内外德育资源；团队工作和学生心理健康教育工作；净优校园环境，倡导人文管理；开展形之有效的德育系列活动。教育质量监控(20 分) 明确教学规范要求；强化教学课程管理；校内教育教学督导；完善评估考核机制；教育质量监督的有关指标达区、局要求，学生及家长满意度高。课改教研工作(10 分) 制定课程方案；开发校本课程；建设“强势学科”和“特色课程” ；学科骨干与梯队建设；制定实施课改的保障措施或保障机制；常规教研制度建设与成效。校园环境建设(5 分) 整体规划校园环境，校园环境管理达到“美化、净化、人文化”要求；努力构建和谐、平安、节约型校园环境。安全稳定工作(10 分) 构建学校安全与饮食卫生管理工作体系；健全各项安全稳定预案；做好学生不良心理疏导；加强与当地有关部门联系， 切实配合做好校园周边环境的整治；学校未发生综治、师生违法犯罪、上访告状、安全事故等事件，安全、综治稳定工作达上级要求，群众满意率高。后勤保障工作(5 分) 严肃财经纪律，加强财务管理；规范学校收费行为；后勤保障规范有序、促进教育教学工作；多渠道筹措经费，改善办学条件。三、教育目标责任制的实施与评估1、 学校结合工作实际和教育目标责任要求， 与各相关科室签订教育目标责任状。2、学校成立评估工作组对各科室进行评估，结果作为各科室工作成效的依据。3、本教育目标管理责任制实行量化评估，分值120 分，半年初评，学年总评。评估办法采用听取汇报、实地查看、查阅资料、召开座谈会、个别访谈、问卷调查、随机督查等形式。2010 年读书节活动方案一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划 1、做好读书登记簿（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、举办读书展览：各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言” 、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝” 、 “我最喜欢的”、 “好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会, 在班级中形成良好的读书氛围。 3、出读书小报：