优秀员工辞职了_企业优秀员工辞职报告范文汇编.doc

优秀员工辞职了_企业优秀员工辞职报告范文汇编 企业优秀员工辞职报告范文 【.unjs - 员工辞职报告范文】 公司员工辞职报告范文1 尊敬的公司领导： 首先我特别荣幸能成为公司的一名员工。公司给我提供了一个理解名优企业的平台。特别感激在工作期间领导的关心。 我预辞去公司如今给我安排的职位，理由如下： 一、我在公司一个月期间公司，安排了军训锻炼了我们的身体素养，并不是我想像中的工作岗位的培训，我还没有岗位。 二、我对公司的治理不理解的地点太多，如此容易有心理负担，妨碍工作。与其没有心情的混时间还不如辞掉现有工作。公司没有为我青春负责的权利，我得为本人的大好光阴负责。 三、领导的工作方式和效率让我特别绝望。例如，第一天我领军训服装，等了整整四个小时但是最后居然没有领到衣服。我从经理室咨询到库管，得到的答复是：“我不清晰；你去找谁谁”领导忙能够理解但是请不要拿职工的青春开玩笑。 四、关于我们公司的薪金不满意。我应聘时和我说的是八百一个月，但是当我再咨询的时候就成了六百，因而我没有敢再咨询工资的咨询题。做为一个知名的大集团公司，在员工待遇上能做到如此程度实在让人心寒。 五、公司的奖罚制度太严峻。做为员工我们有义务去承担工作中由于本人的忽略或者失误造成的不必要的损失，这点没有错但是应该有对应的奖励制度，具我理解我们公司初了与工资挂钩的产量奖励外，就只有一条举报有奖了。 鉴于以上缘故，我的辞职报告还望领导批准。，希望公司的业绩一如既往一路飙升！主管及各位同仁工作顺利！ 职工请辞报告范文2 领导大鉴： 依照xx信息人事治理制度：合同期内员工辞职的，必须提早1个月向公司提出辞职报告。尽管至今我没有与公司签订任何人事合同，能够立即辞职不干，但为了不妨碍公司的正常工作，通过慎重考虑，我决定提早提出请辞，完毕我在本公司的工作。 以下是对此决定的说明： 我的请辞，并非相关待遇咨询题，更不是由于人事相处的困扰，而是出于个人对职业生涯的考虑和规划。 通过将近三年的技术开发经历，我个人已经对技术开发失去了决心：首先是大环境不好（至少是在如今），国内对技术人员的开展前景不是特别理想；二是个人并非科班出生，才能有限，学习新知识，掌握新技能十分费劲。 当我对国情和本身渐有更深的认知，最妥善的方法，应该趁如今年轻，没有牵挂和束缚，以主动退出、转行销售之类工作为宜。假如年纪越来越大，或许我就没有这个勇气了。 再次衷心感激公司对我的重用与信任。我与本人的职称实难匹配，深感惭愧。这一段时间的开发经历是我宝贵的人生经历，虽以请辞告终，但我对公司和技术工作仍然充满感情。 预先感激领导予以批准。 老师大学培训学习心得4篇 （篇1） *年11月59日，我有幸参加中山市三角镇中小学老师赴浙江大学“核心素养与教学改革”研修班。几天来，我们饱尝著名学者专家所给予的精神大餐，享受大学教授的思想盛宴，经历着一场教学改革的头脑风暴。 一、关注学生的生命成长 “小时候我以为你特别漂亮，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你特别神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才明白那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你。才明白那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利才明白那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。才明白那个讲台，举起的是别人，奉献的是本人。”全国知名家庭青春健康专家周仁娣老师为我们动情地唱起这首歌长大后我就成了你，她为我们讲课的主题是关注学生的生命成长，拉开了我们这次学习培训的序幕。周老师告诉我们要树立“健康第一”的指导思想，说明开展青春健康教育的重要意义。她还从专家的角度谈了我国青春期性健康教育的大致情况：据保守统计，我国每年人工流产1300万例以上，60%的青青年接受婚前性行为，22.4%曾有性行为，有性行为女孩中21.3%怀过孕。我国艾滋病患者人数每年在上升，情势严峻。这些数据触目惊心，这些教育刻不容缓。周老师指导我们老师开展青春期教育的详细内容及可行性操作做法，让我们能够依照不同年龄段学生身心变化的实际，确定施行青春期教育的详细措施。让我们老师关于性教育不再有口难开。 二、 我们的专业与我们的开展 张寿松教授从三轮备课、阅读建构两个方面阐述了老师专业成长的方法，而这正是我们一线老师的短板，张教授的讲座为我们指明了方向。张教授讲座有三个地点给我印象深化：第一，我特别认同他的“闭关修炼”说，确实，像“命制试题”“写教研论文”“备课写教案”等，不都是需要我们静下心来，远离喧嚣和嘈杂，关键在于我们要擅长反思与总结，加强“闭关修炼”的精神，不断反思，改良行为。第二，张教授给我们播放一个动画游戏fish is fish（鱼确实是鱼）,我特别荣幸被选中去用我本人的武汉家乡话为大家讲解台词。特别有趣，也给人特别多启发。故事是如此的：有一条鱼，它特别想理解陆地上发生的事，却由于只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成青蛙之后，便跳到陆地上。几周后青蛙回到池塘，向鱼描绘了它在陆地上的所见所闻。鱼依照青蛙说的，展开了丰富的想像，但都带有鱼的形状，只是依照青蛙的描绘作了适当的调整人被想像为用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，奶牛是长着乳房的鱼多么简单的故事，多么朴素的道理。这就需要老师特别好地研究本人的教育对象学生。正如人是如何学习的一书中指出：老师需要留意学习者原有的不完好理解、错误观念和对概念的天真对所学科目的妨碍。老师还需要依照这些概念来协助每个学生到达更成熟的理解。第三，张教授最后教我们玩的经历游戏也令人难忘，感触颇深。通过游戏，大家明白：理解经历、联想经历比机械经历好，学生的学习才能有差异，经历存在近因、首因效应；接近生活的学习活动确信好过远离生活的活动。 三、 成全每一位小孩的个性化成长 杭州市育才外国语学校张军林校长为我们作了成全每一位小孩的个性化成长的主题讲座。育才学校最核心的是办学理念：为每一位小孩的幸福人生奠基。以“培养会生活、会学习、会制造的永远的中国人和可爱的世界人”为办学主旨。着力打造了优质效劳兴校、艺术教育强校、英语口语亮校、校本课程立校四大教育品牌。 育才学校按照“挖井理论”挖出的第一口井优质效劳，即优质效劳兴校：做教育确实是做效劳，做效劳确实是做细节。育才挖的第二口井校本课程。接着深挖井：个性化教育实践，包括校本社团、专长培养、校园吉尼斯、群星荟萃、自主购书。育才的小孩都特别的自信，特别的阳光。这也是育才希望的，确实是让小孩六年以后特别自信地走向中学，走向社会。相信一个能够保持极欢乐趣的，又能够特别自信展示自我的小孩，今后走上社会后一定会成为一个有用之才。张校长的讲座特别生动，在座的老师们无不为为育才学校先进的教育理念和超前的教育实践打动和折服。 四、数字媒体技术及其最新开展 浙江大学外国语学院石其乐教授为我们带来了题为数字媒体技术及其最新开展的精彩授课。石教授以数字媒体技术为主题，分别从其技术简介、数字多媒体的编辑及制造、数字媒体的演示工具、iPad在课堂上的应用以及数字媒体技术新开展等五个方面诠释了数字媒体技术的数字化、集成化和交互性等特点，以站在高科技的高度俯瞰教育教学中新技术的应用，令学员耳目一新。石教授首先从翻转课堂的发端说起，融教学微视频的产生、开展、现状、展望和录屏软件、绘画软件等教育技术的示范讲解于一体，辅之以鲜活的案例观摩。大家专心致志、目不转睛，学习的热情在如梦如幻般的展示中一次次被点燃。接着，石教授使出“看家本领”，在边教边学中让学员们领略了Powerpoint*版在动画效果、灯片切换、背景去除、图像处理、图片交换、影片剪辑等多方面的强大功能。这既是为我们制造效果更好的微视频提供技术支撑，也是为“翻转课堂”的研究与实践提供教学资源保障。石教授的两句话让我印象深化：第一句是“多媒体技术永远是为老师的教学效劳的而不能超越于教学之上”。第二句话也确实是“乔布斯之咨询”：为什么在教育领域信息技术的投入特别大，却没有产生像在消费和流通领域那样的效果呢？因而这两句话值得我不断揣摩和考虑。 五、 老师的教学智慧 浙江省教研室方张松主任，立足有效教育和教学，通过丰富的案例，与我们分享了他对教学多年的观察、分析和考虑，如何打造理想课堂、如何实现有厚度的课堂，课堂教学的规则、打造会提咨询的课堂等，形象生动、睿智幽默，在点拨老师教学智慧的同时，也引发老师的自我反思。“合格的老师教知识、优秀的老师教方法、智慧的老师教思想。”“德育工作本身最好的效果确实是无痕，学生的思想工作从来都不是做通的，是想方法让他本人想通。”讲座中方老师抛出了一个个发人深省的教育教学理念。在众多观点中，关于老师的教育智慧的阐述，引起了广大老师的考虑和共鸣。 他提出，老师的教育智慧大致能够分为：语言智慧、角色智慧，对象智慧、教材智慧、正和智慧和咨询题与反思智慧。并旁征博引，分别从各个方面提出了许多鲜活而又真实的案例，让老师们惊奇地发觉，原来本人周围常见的咨询题，竟都能够用智慧的方式得到更好的处理。我认识到要从提升自我多方素养入手，做有智慧的老师，争造智慧型课堂。 六、课堂观察走向专业听评课 课堂观察与诊断是特别重要的教育教学研究方法，它在课堂研究、老师的专业开展以及教育决策与评价中有着重要的作用。浙江外国语学院老师培训学院张孔义教授为我们作课堂观察走向专业听评课的专题讲座。张孔义教授首先对听课的两种方法随感式听课和量表式听课进展比拟，接着把我们从随感式听评课引导走向科学地观察课堂教学，对“观察什么”、“如何观察”及如何分析说明观察结果都进展了阐述。张教授用生动诙谐的语言，深化浅出、浅显易明白。让我们明白科学的课堂观察和随感式听评课的差异，如何科学地观察课堂，用多种切入点对老师的教和学生的学进展听评课观察研究，要求老师科学处理数据，用数听说话，并得出科学诊断，从而用来总结和指导老师改良本人的教学。 听评课作为老师日常工作的一部分，并未能为老师的专业开展提供有力的支撑，究其缘故在于随感式听评课活动特别少能为老师专业开展提供支持元素，而张教授所讲的课堂教学观察与诊断为我指明了方向，只有学以致用，让本人的听评课走向专业化，从而提高本人的教育教学水平。 “淡妆浓抹总相宜”，浙江大学的培训尽管完毕，但是西子湖畔的湖光山色总让我经历犹新。“他山之石可攻玉”，专家教授们精彩纷呈的讲座，也必定会对我的教育教学有所触动，有所改变。 （篇2） *年5月7日至11日，我有幸来到风景如画的杭州，参加了在浙江大学举办的为期一周的*年潍坊市农村义务教育中青年老师业务培训班。一周的学习，让我得以近间隔感受百年浙大厚重文化，同时又能够与各位同行交流工作经历和方法，收获颇丰，收获颇丰。 一、浙大印象 离开学校10多年的我，对校园总有种莫名的渴望，如今能够在浙江大学重温食堂、宿舍、教室三点一线的简单学校生活，依然让我兴奋了好一阵子。我们培训的地点在浙大城市学院，整个校园满目葱翠。每天沿着绿柳掩映的湖堤去上课，通过浓密树荫的层层过滤，阳光变得斑驳，变得温顺，变得亲和，急躁的心变得宁静、简单且满是清凉。徜徉于有着百年历史的校园，常感慨“大不自多，海纳百川”、“昔言求是，实启尔求真”，或许也只有马一浮老先生抒写出的如此有胸怀和境地的校歌，才能衬得上浙大这百年老校。一周的时间特别短，却让我真正领悟到了“大学之大在于大师之大，而非高楼之大”之真意。 二、学习感悟 收获一：丰富了知识，充实了本人。 跨进浙大的校门，感遭到浙大浓重的文化气氛和学术气氛。名校大师们的以身作则，为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们广博的知识、活泼的思维、独到的见解，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的充电。他们对当前国际国内政治经济情势的分析、中国社会咨询题的解析、社会治理与体制创新以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使我茅塞顿开，往常一知半解的东西或知其然不知其因而然的咨询题也因而找到了答案。同时，我深深地感到本人的缺乏与浅薄，深化体会到学习的重要性和紧迫性我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实本人，才能习惯时代开展的客观要求。 收获二：开阔了眼界，更新了观念。 一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识，不如说是一些先进的理念或是考虑咨询题的好方法。同时，学校安排参观了杭州安吉路实验学校和浙大校史馆、科技馆。安吉路实验学校黄雄校长做了二十二年的心路历程：校长治理的五条建议和五个着力报告，报告中，黄校长以本人二十二年校长的丰富经历，深化浅出的讲述了如何做一名优秀的校长，给人带来了惊喜和振奋；而安吉路实验学校浓郁的人文气息以及学生的综合素养才能更给人带来了极大震撼。浙大的科技馆和校史馆更是让人赞美，校园微公交、世界上最轻的材料、高速电子提花机、浙大皮星一号等等新技术让人目不暇接。这成果的背后也有心酸，从浙大的成立到分校，再到合并，中间的曲折与艰苦，让我们体会到了浙大拥有今天这般辉煌的成确实是多么不易！ 初入杭州，给我印象最深依然每个十字路口都设立有方便行人和骑车市民的遮阳棚，街头随时能够看到共享自行车，尽显人文关心。机动车主动礼让过斑马线的行人、西湖免费开放等等，都让人感遭到了杭州这个城市人文素养。 走进浙大的校门，我又一次感遭到学习带来的欢乐，同时也感到些许遗憾。吾生也有涯，而知也无涯，学习的时间特别有限，而当今社会开展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容特别多，涉及面特别广。因而，我会倍加珍惜这次学习时机，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心考虑、扎实工作，到达学习和工作互相促进、互相提高的目的，用不懈的努力来争取更大的进步。 （篇3） *年11月18日，在黄山市教育局的精心组织下，我们一行50人带着激动的心情奔赴漂亮的浙大进展为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名校的风范，倾听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求开展的杭州师范大学附属中学¬东城中学，收获多多，收获之余更多的是感慨，能够说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如下： 首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊。能够看出不管是市教育局依然浙江大学接着教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰苦的努力。这次培训分别从“老师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干涉”“考试评价与改革”等多个角度展开，深化表达了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们特别多遇到教育窘境的老师提供了一个理解本身、完善自我的时机。另外浙大负责培训的人员工作特别认真细致，特别是结业时负责培训的老师播放了由他们制造的学员们一个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都特别感动，也感遭到了浙大的工作作风。 其次、参与培训的老师专业水准高。这些老师都是专业学术领域声名杰出的专家学者，且讲课风格各异，有幽默幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深化的的方张松讲的考试评价改革与教学质量治理，他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”，“主观题编制与评分标准”，“综合素养评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面开展、关注学习过程的本钱与途径、关注学生学习质量的开展、关注学生的成长环境，讲话中处处幽默幽默，夹带这学者的睿智。 第三、认识到了差距、拓宽了视野。这次学习时间虽短，但带来的心理冲击依然特别大的，培训之前，本人不断是闭门造车，不明白外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元。在缪华良校长以核心素养为本新时代学校课程改革的设计与施行讲座中，通过梧桐树小学的办学经历深化阐述了课程因学生而生，课程因老师而长，老师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；在伍小斌校长教育依时代而变，学校以课程而变的报告中，详细介绍了“四备三思”的备课形式，运用团队的力量提升老师的教学水平，特别快获得了明显的成就，缓解了学校为难的地位；在程庭亮教授校园心理危机干涉与沟通策略讲座中，分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势，因而加强对中学生的心理咨询题干涉是预防一些极端现象出现的重要途径。程庭亮教授教给了我们特别多心理干涉的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有特别好的协助。 第四、加强学习，提升自我。通过这次培训，我深深感遭到“学无止境”的内涵，也不得不承认本人知识储藏的欠缺。尽管每位老师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那确实是学习。作为一名一线的政治老师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听明白，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求”。 学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素养的提升也不是短时间内完成的，在今后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储藏知识，提升自我。 一周的学习尽管已经完毕，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点。作为一名一线老师，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习认识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是创新”精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜。 （篇4） “西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉”，7月21日，是我们斑小17位老师跟一师系统所属学校的骨干老师在浙大培训的最后一天，大家战酷暑迎台风，激情高涨。培训课程全面系统地学习了小学老师采取行动研究法进展课题研究的详细方法和方案；从语文、数学、综合学科角度，把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习。 上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金老师通过比照课题研究中老师角色的时代变化：从原来的课题施行者转变为课题的设计者、施行者以及总结者，提出一线老师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型老师。接着金老师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式标准四个方面详细讲述了老师该如何进展课题研究，从选题、设计到最后结题论文，金老师以其二十几年课题研究经历为例，为老师们的课题研究指明了方向，理清了思路。 下午按学科分三个会场学习，分别是语文学科、数学学科与综合学科。 汪燕宏老师细致解读了语文核心素养，并通过PIRLS阅读才能测试的真题，让我们直观感遭到了国内外阅读才能培养的不同，建议一线语文老师要更加注重培养小孩们的四种阅读才能：提取信息才能、推论才能、整合信息才能以及评价才能。以提高小孩们的思维才能。 浙江省杭州市滨江实验小学校长张翼文就点化思维，内化素养力争做一名行动研究智者为主题给数学老师们上了一节干货满满的课。张校长与老师们分享了本人的老师成长之路，并就如何成为一名研究型老师和处理好数学课的课堂设计进展了分享，带给了老师们深深的考虑。 吴筱泉老师从*年教育部印发的中小学综合实践活动课程指导纲要为切入点，为我们介绍了综合实践活动课程的重要地位。综合实践活动是从学生真实生活和开展需要出发，从生活情况中发觉咨询题，转化为活动主题。综合实践活动课程以咨询题为中心，不同于学科课程以知识为中心，而且更加关注学生的素养开展。学生自主探究生活是综合实践活动课程的本质。吴老师还从多个案例剖析综合实践活动课程的课程目的。让学生在探究性学习中，学会赞美别人，并为别人着想。要让学生劳动，并培养他们的生存才能。学生要有提高，有改变，让学生学会生活，热爱生活。 通过观摩名师课堂、倾听大师讲座如醍醐灌顶，让人受益颇丰、深受启发。尽管这次浙大学习完毕了，但学习的内容仍经历犹新。让我们明白了学无止境，教无止境的道理。我们将接着努力在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高本人的教书育人水平。 此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。