中学深入学习实践科学发展观调研报告[精选].doc

中学深化学习实践科学开展观调研报告 “language=“javascriptipt>按照县教育局、四合乡党委深化学习实践科学开展观领导小组学习教育活动的安排，以及四合中学开展深化学习实践科学开展观活动施行方案的详细要求，为了更好地践行科学开展观，为了更好实现学校教学工作的不断进步与持续开展，结合学校工作实际，从2020年9月到10月底，四合中学开展了为期两个月的深化学习实践科学开展观调研活动，收到了良好的效果。现将调研情况报告如下：一、科学开展观引领下学校获得的成效（一）确立制度治理与情感治理相结合的治理形式。学校在开展中不断健全和完善各项制度,使在全方位的治理上有据可依，做到公正执行，但又不失人性化，在处理相关人与事的过程中坚持“合情、合理、合法”，使学校的制度治理不是僵化、死板、苛刻的，做到健全完善的制度治理与推行情感治理，把“以感情留人，以事业留人，以待遇留人”的理念。长期以来学校构成了良好的教书育人、努力拼搏，团结协作的校园实干精神。学校构成了以制度治理和学校文化治理相结合的气氛。   （二）、教学工作成绩良好。 1、学校师资的学历层次、师德涵养、专业水平有了较大的开展和提高，学校的教学成绩特别是中考成绩不断处于全县同类学校前三名。同时学校正引导老师加强教研认识、育人认识，标准教学行为，发挥课堂教学主渠道功能，进一步提升教学质量。 2、正确处理教学质量与素养教育的关系。追请教学质量是我校的工作核心，但追请教学质量并不等于旁置素养教育。为落实素养教育，提升学生的文化涵养，我校开设了第二课堂，成立了音乐、体育、美术兴趣小组，收到较好的效果。二、学校面临的咨询题1.教学根本条件急需接着改善。近几年来，在各级各部门的支持下，学校教育教学条件虽大为改善，但与安徽省的“省颁学校标准”相差甚远，与广德县督导办学评估要求也有一定的差距，仍然比拟落后。特别是图书室、实验室以及实验器材还不能完全满足学校教育教学和科研的需要，妨碍了教育教学质量的提高。2.校园文化有待进一步加强。四合乡是广德县的文化大乡，乡内有丰富的文化资源，有些已经濒临灭绝和失传。针对这种情况，四合中学提出“打造精品、办特色学校”的治学理念。由于各种条件的限制，许多东西都在设想之中，没能非常好的融入到学校的文化建立。3.  教学方面面临的咨询题。（1）.学生两级分化严峻，我校生源覆盖面广，留守儿童较多，学生根底参差不齐，学生层次差异表现尤为突出。（2）.老师学科构造有待改善，由于我校地理位置的特别性，虽说连续几年补充了老师，但总依然“构造不合理”，部分学科人才紧缺。骨干老师群体相对薄弱，教育教学研究活动缺乏高层次的专业引领。（3）部分课堂效率低下，部分老师向45分钟要质量的“有效教学”认识不强。课前预备缺乏，教案简单，对教材拓展不够，补充缺乏，挖掘不深；课中老师包办代替多，师生互动少，联络学生实际少，有效训练的时间和内容缺乏，没能激发学生学习兴趣，合适本校学生实际的有效课堂教学形式还有待探究。  （4）教科研没有实效性。教研与教学不够严密，公开课与平常课两样上，差距较大；老师静下心进展教研的心态不够成熟。（5）超级大班现象严峻，致使老师超负荷运转，学生也没有一个良好的学习环境。三、处理咨询题的理论对策      处理上述咨询题需要我们牢牢把握深化学习实践科学开展观这一有利时机，首先从思想上认识学习实践活动关于处理咨询题的指导意义和作用，进而找到处理咨询题的方法。    一是要深化理解科学开展观的第一要义是开展。应该从学校的实际出发，不断解放思想，创新工作方式，改良工作方法，坚持把开展作为办学的第一要务。    二是要实在深化领会科学开展的理念。必须通过开展学习实践活动，引导全体教职员工进一步加强开展认识和机遇认识，提高科学开展、和谐开展、领先开展的才能和本领。此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。