小学科学：小学科学实验测试操作简述.docx

小学科学实验测试操作简述小学科学实验测试是学校教学的一项常规性工作，每学期末每位学生都进行 测试，一般在考试前两周进行，总分值为20分。一、主要操作流程：1 .教研组长召开会议或个别商量，在此基础上制订测试方案，确定各年级检 测的实验内容、时间和监测教师。时间安排一般都是学生上科学课的时间。方案 制订后发给教导处和科学教师。（见2015学年第一学期检测方案）2 .做好准备工作：印发检测试卷和评分标准；任课教师准备好实验器材。3 .检测当天：科学老师两人（或多人）在考场监测，一人在教室管理。学生 分组到考场测试（一般15人一组，分三批；如果器材够多，分两批）。4 .检测完毕：监测教师要分析学生在实验时出现的主要问题，发给任课教师 和教研组长。任课教师登记分数，计算优秀率、合格率等相关数据，发给教研组 长。教研组长汇总后发给教导处。二、考试当天的管理：怎样让测试在一节课里顺利地、有序、安全的完成呢？我们是这样管理的：监测教师：（1）所有测试卷提前放在每张桌子上。（2）学生进入后，提醒儿 个要举手的节点，比方三上用量筒量取一定量的水，在读取几毫升时，学生一定 要举手，监测教师要仔细检查。（3）在同一批考试的学生有一个完成了，这个学 生就带信到教室，下一批学生可排队到考场外等候。教室管理教师：（1）提前到教室集合学生，作考前提醒，带笔、安静排队， 到达时先在走廊等候，等监测老师同意才能进入考场；按步骤实验；诚信考试, 前后批次学生不能互相通气；告知学生，从走出教室开始就是进入考试（遵守秩 序项）。（2）排队时按学号，最前一个与最后一个同学要做好监督。（3）布置未 考试学生的任务：整理作业或复习、做练习卷等。三、测试内容的选择每学期学生只进行一项测试，因此在内容的选择上，主要从实验仪器的基本 使用和规范操作方面考虑的。我们的实验测试内容是这样的：三上：量取25毫升的水（量筒使用）；三下：测量水的温度（温度计使用）四上：观察高镒酸钾在水中的溶解（药品、玻璃棒）；四下：淀粉上滴加碘酒（滴管使用）五上：测量力的大小（弹簧测力计使用）；五下：铜球实验（酒精灯使用）六上：研究杠杆的秘密、滑轮组等；六下：显微镜使用、制作洋葱表皮玻片 标本等四、评价内容的探索除了实验规范操作的得分外，我们尝试从学生的习惯、态度上进行评价。在 原有检测表的基础上，我们进行了调整。如：用量筒量取一定量的水，我们将整 理直接计入分值中，其中凳归位计1分；增加遵守秩序项，在来回路途中安静有 序、遵守考场秩序、在实验中保持安静，做到诚信考试。在测试卷中，同样做了 整理的提醒。整理整理器材，清洗仪器，清理桌面；凳归位（2+1分）遵守秩序安静、有序、诚信（2分）