粤教2003课标版《4.1.2体验程序的作用及其编制环境》集体备课教案设计.docx

Visual Basic 6加密专题风语者一、教材分析本节课内容选自粤教2003课标版4.1. 2体验程序的作用及编制环境的基 础上再开发的校本课程Visual Basic 6，加密程序设计是一个比拟重要的基础的加密程序, 重难点：(1) (2) (3)的加密程序, 重难点：(1) (2) (3)知识，关系学生是否能理解数据安全，以及如何保护数据安全，自己动手设计合理 是Visual Basic 6学习中重要的一节基础课。加密的方法、计算机ASCH编码。控件中的事件灵活运用。事件中参数的使用。二、教学目标知识与技能：1、了解掌握ASCH编码，知道掌握ASCH编码的使用方法。2、学会控件中的事件、参数运用。过程与方法：能综合运用所学知识制作一个简单加密程序。亲身参与探究过程，在 交流、沟通与合作中，共同掌握“加密”制作方法，提高Visual Basic 6编程水 平。情感态度与价值观：体会创作的乐趣，进一步培养制作程序的兴趣；培养学生创 新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。三、学生分析本节课的教学对象是高一年级学生。通过前面的学习，学生初步了解Visual Basic 6的基本操作。高一学生具有一定的自主学习能力但是仍然有层次之分，因 此课以指导和自主探究的方式帮助学生完成课堂任务。四、教法、学法教法：1.演示教学法、2.任务驱动式、1 .演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示Visual Basic 6制作运算 算法程序过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。2 .任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实 现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中 提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探 究、交流合作解决问题的能力。学法：案例教学法：选取的案例，用于练习学生解决实际问题的能力。五、教学设计教学环节教师活动学生活动设计目的以标题“风语者”引入讨论 猜测提高，学生的注开题提出问题“风语者”字面的理解，学生的讨论评价 意力加密的由来，开展，看电报原理小视频，理解加密思考弓1入的重要性。讨论激发学生求知欲。创设ASCII小测首先让同学们反思信息的加密观方法，在电脑信息动手通过试验，学生加深试了处理有什么方法来加密，了解ASCII编码，然后通试验电脑中编码的存在解过在word中小测试，知道电脑中存在的编码感。首先让同学们观看演示的简单加密程序，然后通过制作演示请输入同步明码10进制清空明码10进 制 ASCH+2VB6简单加密例如制作：高一级郑维鑫提问，知道本程序设计思路重点：事件选择与参数思考回答提升学生的 创作热情。从现实现 象分析，程序的设计 也要从现实出发。（如 果错了，如何调整） 学生分析程序设计过 程制作并改进。演示提问ASCII+2之后如果，如何转化字符变成加密 后 的 显 示 状 态？制作演示请输入同步明码10进制明码10进 制ASCII+2ASC：EI+2 转子付,、清空: :VB6简单加密例如 制作：高一级郑维慈重点：函数的使用讲解标准化组织就出台编码名字?观看程让学生不仅对加密程序、序制作方法的掌握更思考加深刻，而且还能帮积极助学生理清思路，让评价学生制作作品的时候认真有依据。听讲积极温故知新，加深了解。回答理清思路，强化巩固。分析控件中事件选择重点事件与参数合理选择要点正确使用函数教师布置任务清输入布置 任务同步明码10进制.、清空、明码1。进 制 ASCH+2小试 牛刀 实践VB6简单加密例如制作：高一级郑维慈ASCI：+2 转 子付2进阶请输入清空问步明码10进制盛尹家 子付同步明码16进制wjl-ASCU+4 转 字符rVB6简单加电例如制作：高一级郑维鑫保存作品1、要求学生保存做好的作品，并上传。上交 2、并且表扬完成能力拓展的同学ftp学生实践分层任务10进制与 16进制，学生选择其 中一种任务。让学生有更多的想法 的去设计。完成通过表扬学生实践拓任务展任务，让学生形成积极主动探究的态度。探究