人教版小学二年级上第10课时连加、连减.docx

第2单元100以内的相加法和相减法(2)第10课时连相加、连相减【教育教学教学内容】：课本P27例1、例2【教育教学教学目标】：1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算3个数 的相加、相减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固100以内的相加、相减法。【教育教学教学重难点】：重点：1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算3个数的相加、 相减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。难点：灵活使用口算或相加相减法竖式等方法计算连相加连相减的问题。【教育教学教学准备：实物投影、主题图【教育教学教学过程】：1、情景导入，激发兴趣1、口答。7+6+58+9-1324-10-720+30+1017-3+42、揭示课题：今天我们将继续研究3个的相加相减法。设计意图:复习引入，学生明确学习的目标。2、合作交流，掌握算理1、教育教学教学例1。(1)、出示主题图。学生观察图并了解信息。(2)、出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交 流你想到的问题，并解答出来。(3)、怎样求1共摘了多少个南瓜呢？学生回答，教师板书算式 28+34+22这道题怎样计算呢呢？学生试算并在小组内交流计算方法。 学生汇报，展示算法。比拟各种竖式的区别与联系及优劣。2、教育教学教学例2。出示主题图仔细观察主题图，了解信息。分小组交流从图中发现的信 息。思考解题方法。在练习本上写出连写的竖式。学生，汇报，板演 解答过程。设计意图:通过交流掌握用竖式连写的方法，会正确计算3个数 的相加、相减法。3、巩固练习，实践应用1、完成28页做1做。2、完成29页练习5第1、2题。3、引导完成29页练习5第3题。算好后学生说说计算方法。设计意图:通过练习巩固100以内的相加相减法。4、课堂总结：学生在知识、方法上做1个回顾。学生自由说说。5、随堂练习【教育教学教学反思】：