小学教师绩效工资量化考核实施办法教学方面.docx

小学教师绩效工资量化考核实施方法教学方面一、指导思想根据教育主管部门关于绩效工资管理方案的指示精神，进一步规范学校 的办学行为，调动教师工作积极性，提高教师综合素质，充分发挥教师职 能，提升办学水平，在公平、公正、公开的基础上，积极创立充满生机和 活力的可持续开展管理方式，结合本校实际，制定本方案。二、基本原那么1、认真贯彻落实关于教育系统事业单位绩效工资分配的实施意见、 小学教师绩效工资量化考核实施方法、以此作为本方案的指导性意见。2、坚持公平、公正、公开，认真执行，严格落实。3、每学期考核一次，按整年度合并考核，按量化分值进行分配和二次 分配。四、实施范围1、本校在职在岗教师，校级、副校级按教师考核总分的平均值计算分 值。2、按照国家有关规定享受假期的，假期期间不属于本范围。五、量化考核方法（一）课时津贴项1、课时标准：中层及班主任8节，语数英及其他科任教师12节。2、每周课时总量=每天6节*每周5天*班级总数+1（四年级一节综实）；3、课时费补贴标准：每周任课总时数每超过规定课时数1节，每月补 贴10元；4、因病因事离岗，三天以内的课教师自己调课补课，不计发代课费。 多于3天的提前告知教导主任，每节计发10元（从离岗人员绩效中扣发）， 由教导处统一调，事后补的课在课时费中表达。（无论哪种情况调课后都应 补上。）5、非临时性紧急工作（如学校紧急开会、迎接检查等）出现空堂（教 室内超过10分钟无人上课），一次扣发课任教师业绩奖励20元，并通报批 评。教导处有权根据工作需要，对公出或请假教师进行调课，安排到的教 师应接受，拒绝安排的一次扣10分。6、每位教师的课时量以学期初教导处安排的为准。每学期所上或所缺课 时数以班主任每周按实际上课情况上交到教导处和教导处记录统计实际数 据为准，教导处会每月公布一次，如有异议请举证核对后可以更改。（二）分值量化项1、工作量：50分标准：服从学校统一工作安排，完成常规工作及临时性工作，工作态度 认真，效率高，成绩好。内容包括：任教学科备课、上课、作业设置及批 改；分管的学校工作；上级、学校安排的临时性工作。扣分：在上级及学校的检查中，未完成一项工作扣5分，扣完为止。2、专项工作（1）备课、作业批改：50分根据教导处检查情况，优秀50分、良好40分、合格30分；不合格的 不计分。上级抽检的，优秀（一等奖）加计20分、良好（二等奖）加计10分、 不合格或被点名批评的扣20分，上级未做等级评价的或没有评比成绩的计 10分。担任语数英之外科目的，作业按30分计入。（2）教学成绩：50分期末测试，语文、数学、英语按两率计算（学校认可），（优秀率+及格率），所得百分比（四舍五入，保存整数），分别计分如下:百分比低年级得分中年级得分高年级得分超过区两率标准11分以上505050超过区两率标准6-10分以 内454545到达并超过区两率标准5 分以内404040低于区两率标准5分以内303030低于区两率标准超过6分202020期末测试两科目的，任课教师确定一科按标准计分；另一科目按标准减半计分。上级主管部门抽测科目，按标准减半加计分。仅担任语数外以外科目的，根据教导处检查情况，一般按50、40、30三个档次计分。（如校抽考那么按标准计分）4、教研活动、听课：教研组长按照学校要求完成学期内本职工作，计40分；出现问题,由学校领导班子研究，给予相应扣分。被评为区级优秀教研组的，组长计30分，组员计20分；级别递增得 分也随着递增一倍。中层干部每学期听课不少于30节，计30分，每少一节扣2分。超过 一节加2分，最多计40分。任课教师每学期听课不少于15节，计20分，每少一节扣2分，每多 一节加计2分，最多计40分。5、优质课、论文、教案、学科竞赛：服从学校、教导处指定的献课安排，认真准备，争创佳绩。不服从安排，在总分中扣分，每有一次扣10分。计分标准：级别第一名或一等奖第二名或二等奖第三名或三等奖优秀奖或其他奖集体个人集体个人集体个人集体个人国家5030402030101010省4030302020101010市3020201010101010区20151510101010101、集体奖为指导教师计分；2、集体奖与个人指导奖为同一活动的，按集体奖计分;3、同学期同项活动按最高级别计分，不重复计分。6、体育成绩：教练员分别计分。(1)体育运动会：按级组团体总分名次，获区前10名计50分，前11-20名计30分，前 21-30名计20分，30名以后计10分；排名倒数3名(含并列)不计分。(2)单项体育比赛获区团体第一名记30分，第二名记20分，第三名10分；学生前六名 每有一人计2分；赛事每提高一个级别，增加一倍记分。7、经典诵读及其他赛事活动：指导老师分别计分。按单项体育比赛标准计分(第一名或一等奖，依次类推)。获得先进单位按同级别第一名计分。8、上级及学校安排的临时性工作：(1)学校统一要求全体教师上交材料，教导处、教研组长、分管人员 负责通知“纳入考核计分”并作记录，按时上交的，每次计1分；非全体 上交任务的按时上交，每次计2份。参加联盟组获区级命题的，每次每课 计5分。（2）向中青年教师倾斜，鼓励中青年教师专业成长。学校组织的中青 年教师活动，按一二三等奖次分别计10分、8分、5分；9、课题研究、继续教育：（1）申请区级立项的，在课题进行期间，负责教师每学期计30分；通 过结题的，加计50分。校级课题减半计分。（三）附那么1、按照要求，参加交流的，所在交流学校提供相关材料，参照按本办 法进行考核。2、本方案学校教代会通过后施行。4、考核工作中遇到未尽事宜，由领导班子集体讨论决定。备课要求标准：1、优秀：电子备课手写备课均可。按学校要求使用统一表格式备课表备课, 按学段、全年、学期、单元、全课、课时五级备课要求备课，语文每篇课 文备课内容齐全，课时备课标记总课时数、每篇课文备课有二次备课、教 学反思，能超周备课，按时上交接受检查。数学、英语及其他学科按课时 备课每课时有二次备课、教学反思、标记总课时数、能超周备课，按时上 交接受检查。如手写教案应打印备课表格使用，书写认真力求工整。2、良好：电子备课手写备课均可。按学校要求使用统一表格式备课表备课, 按学段、全年、学期、单元、全课、课时五级备课要求备课，语文每篇课 文备课内容齐全，课时备课标记总课时数，80%以上课文有二次备课、教学 反思，能超周备课，按时上交接受检查。数学、英语及其他学科按课时备 课，标记总课时数，80%以上课时有二次备课、教学反思、能超周备课，按 时上交接受检查。如手写教案应打印备课表格使用，书写认真力求工整。 3、合格：电子备课手写备课均可。按学校要求使用统一表格式备课表备课, 按学段、全年、学期、单元、全课、课时五级备课要求备课，语文每篇课 文备课内容齐全，课时备课标记总课时数，60%以上课文有二次备课、教学 反思，能按教学进度备课，按时上交接受检查。数学、英语及其他学科按 课时备课，标记总课时数，60%以上课时有二次备课、教学反思、能按教学 进度备课备课，按时上交接受检查。如手写教案应打印备课表格使用，书 写比拟认真力。4、不合格：（1）凡不能按时上交的。（2）如发现上课时不备课就上 课的。（3）不按学校要求备课的。（4）跟不上教学进度的。5、语数英以外任多个班级或多个课目的，均按表格式要求进行备课， 选择一科或一班按前三条标准进行备课，其他备课对学段、全年、学期、 单元、二次备课、教学反思不做要求。（注：1、根据科目特点表格中各项可空项，或采用合并单元格方式表达。 空余合并项应报教导处经同意后，如板书等）作业要求标准：由教研组长参照市、区作业要求标准制定后公布执行。 语、数、英外科目参照以往学期区级活动要求或本学期区集体备课要求设 置不做检查或评比，期末按第五（二）2 （1）条：担任语数英之外科目的， 作业按30分计入。如遇上级抽查按第五（二）2 （1）条：上级抽检的，优秀（一等奖）加 计20分、良好（二等奖）加计10分、不合格的扣20分，上级未做等级评 价的或没有评比成绩的计10分。平时自习课及期末停课复习要求：平时早自习、午自习、下午自习、期末 总复习按室要求各科结束期末测试停课后。语、数、英任课教师建议按课 程方案课时比例在班主任主导下各科教师协商分配，英语可多加1-2节。