B2 微课程设计与制作设计方案-初中英语.docx

B2微课程设计与制作设计方案-初中英语B2微课程设计与制作设计方案制作人教学主题一、教学目标任教学科初中英语 Unit5 Do you have a socer ball?1.知识技能目标：1）能掌握下列词汇：banana, hamburger, tomato, icecream,salad, strawberry, pear, milk, bread, birthday, dinner, food, week,sure, How about.?, burger, vegetable, fruit, right, then2）能 掌握以下句型：一Do you like salad?一Yes, I do. / No, I don't.一 Doesshe/helike.?Yes,she/hedoes./No,she/he doesn't.一I like . /I don like .一He/She likes . / He/She doesn't like .3）能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。2. 情感态度价值观目标：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的 饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣， 使他们乐于参与各种英语实践活动。3.感态度与价值观目标：通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文 化，培养跨文化交际的意识。二、教学对象三、教学流程与内容设计七年级学生采用自主学习、小组合作探究、Differentopinions和 Classifying的学习策略，利用实物、教学图片等来展开课堂 pairwork问答式或groupwork讨论式的口语交际活动使用like 询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。本单 元的教学法建议：语音教学让学生进行模仿操练；词汇教 学采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、 反复使用；口语教学采取pairwork问答式和groupwork讨论式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学让学生学会抓住主 要词汇和句型；听力教学采取图文配对和对话选择的方式；写作教学 以填空、造句为主；语法教学比较不同、总结规律、模仿操练。四、实施 思路1、本课让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我 评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。并鼓励学 生们下一次争取做最优秀的小组及个人。2、本课精彩之处在于，带动学生继续学习描述自己或他 人喜欢或不喜欢的食物，能够用but来表达简单的句子。总结 动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯 定、否定回答。3、理解英语可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。