《4.4.3活动过程》课教案.docx

综合活动：我的家乡教学设计一、教材分析本课选自信息技术基础（广东教育出版社）第四章第四节综合活动：我的 家乡。本节内容是针对第三章和第四章的学习内容所进行的综合应用活动。本课是 在学生熟练掌握获取信息方法并使用文字处理、数据处理、多媒体加工等工具软件 的基础上，对所需信息选择合适的处理工具进行综合的加工与表达。二、 学情分析通过前四章的学习，学生已学会了信息检索、信息下载，使用文字处理、数据 处理、多媒体加工等工具加工信息，或许局部学生不一定熟练掌握全部的几种工具， 但选择一种进行信息的加工与表达是没有问题的。高一学生好奇心强、求知欲盛， 对和自己生活贴近的事情感兴趣，对家乡的人和事儿有亲切感，方便调动学生的积 极性和主动性。同时通过前面课程的锻炼，同学们利用网络进行学习，对信息进行 交流与评价的能力已有一定的基础。学生对家乡在课外作了一定的前期了解与准备。三、教学目标通过“我的家乡”工程活动，首先，培养学生了解、分类、整理自己家乡的人、 物、事等各种信息的能力，选择合适信息表达家乡特色，形成自己的信息价值判断。其次，培养学生创造性地解决问题，形成创新作品的能力。学生掌握针对自己 的信息和能力特点，评估并选用合适的内容与工具，整理、加工已有信息资源，形 成自己介绍、赞美家乡的作品，并能进行有效的展示与交流。第三，通过“我的家乡”工程活动，让学生了解利用计算机（网络）解决“我 要如何有效的介绍、赞美我的家乡”这一问题的方法，并初步建立起用计算机解决 问题的思维模式。第四，通过介绍家乡、赞美家乡，让学生了解自己的家乡，进而热爱自己的家 乡，宣传自己的家乡，贡献自己的家乡。四、教学重点学生学会选择工具对信息进行整理、加工形成自己的作品，进行有效的展示。五' 教学难点在众多关于家乡的信息中，选择能表达家乡特色并与自己能力相符的信息；在众多工具中，选择与资源形式相对应的加工工具，加工出自己的作品。六、教学方法 任务探究、交流展示七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图寻找家乡（10分钟）预备铃播放家乡。同学们，刚才这首歌大家都非常熟悉吧？蓝蓝的天上抓云朵朵，美丽河水泛清波。韩红的这首家乡既描绘出了家乡的美 丽风景，也表达了对家乡的热爱之情。同学们，我们每个人都有家乡，每个人对 家乡都有不同的感受和表达。每每想起家乡， 我们就会想那山、那水、那人、还有那情培养学生的 语言组织和 加工能力， 通过介绍家1.想一想：如果让你描绘你的家乡，你 会怎么说？（30秒思考）老师板书：我的家乡寻找家乡学生思考、讨论如何介乡去了解家 乡，感受家 乡，激发学 生对家乡的 感情。我们找两位同学来谈一谈你的家乡。2.老师也为大家准备了几张图片，帮助大 家一起来寻找家乡的记忆。绍自己的家 乡？学生集体回 答，或抽学通过图片展 示，激起学 生对家乡的 思考。激发 学生对家乡请同学们根据教师展示PPT图片，为图片 里的内容寻找家乡。生回答。引发学生共 鸣，回想家 乡的人水。的兴趣，让 学生大胆的 描绘自己的教师展示PPT图片。为了让同学们能更深入地了解生我养我家乡。的家乡，下边大家通过网络继续了解、细细口 味我们的家乡。学生回答图 片所展示内 容是哪个地 方的？任务：设计制作介绍家乡的作品。要求（PPT展示）：1.对家乡进行更加深入的了解，确定你要学生对已确逐步引导学 生的思维过介绍的内容（内容可以是综合的，也可以是有定的内容进程：需求分代表性的一景、一物、一人、一事、一美A、行信息梳 理，收集、析-规划设 计-材食)o掌握更多信 息，最终确料，最后作 品集成。同2.根据介绍的内容，拟定作品创作思路。定介绍的内 容、形式，时加深对家品味家乡3 .根据内容收集、保存对应素材。4 .确定加工表达的方式，选择加工工具。 品味家乡的风土人情，呈现自己的研究成果。并收集相关 素材。学生选择表乡的认识。激发学生通 过自己的实5.作品形式不限。达方式，加 工工具。践，制定适 合自己家（22分钟2同学们要找出最具家乡特色的内容，独具 风格的形式，优美抒情的文字来介绍家乡，为 家乡代言。学生制作交 流展示所需 要的作品、乡、适合自 己的作品形 式。大家方便得到权威资源的地方在哪儿？ 家乡的政府官网。教师指导学生自主、探究、协作学习，巡 视学生探究情况，给予帮助。文字等。在创作过程 中培养学生 自主探究的 精神。代言家乡大家通过信息检索，对家乡应该有了更深学生进行交为学生提供刻的认识，下边就请同学们把你对家乡新的认流展示交流学习的 平台，让学（13分钟）识与大家一起提供。任务：展示交流介绍家乡的作品。要求：1 .随机抽取同学展示作品，为家乡代言。2 .交流时间控制在2分钟以内。下面有请*同学来为家乡代言。大家掌 声有请！生勇于展现 自己。爱我家乡大家采用了不同的方式来展示自己的家 乡（还没有交流到的同学的作品下来过后我们 再学习交流），都表现出了我为家乡出一份力 的情怀。通过大家的交流我们可以看出，家乡 除了她固有的美丽、可爱之外，家乡已注入了激发学生热我们的情感，已经融进了我们的生命里。学生反思本 节课的所爱家乡，宣 传家乡，为（2分钟）家乡，是生我养我的地方，我爱我的家乡。 我们希望让更多的人能了解我们的家乡，喜欢 我们的家乡。让我们课后继续思考，用什么样的方式推 荐家乡，为家乡代言？学、所得。家乡作贡献 的情怀。