学校专项课题开题发言稿.docx

学校专项课题开题发言稿 学校专项课题开题发言稿 敬重的课题专家、各位老师： 大家好！ 我代表学校课题组向各位专家和老师作开题汇报。我校位于青岛市莱西市，是青岛市规范化中学。学校以“坚实明志，弘毅致远”为校训，全面打造坚毅文化。 我们申报的课题题目是：中学综合素养评价背景下的坚毅课程建设探讨。我们想通过本课题探讨，探究一条既能贯彻党和国家的教化政策，又能满意社会和家长对教化要求，同时又能促进学校特色发展的道路。我们课题探讨目标：一是探究建设以坚毅品质养成为特点的中学课程体系；二是寻求综合素养实现的有效形式；三是探讨高高有机连接的学生综合评价体系。 一、探讨思路 结合国家课程标准和中学学生特点，全员调研学生、老师和家长，立足于学生当前与长远发展、特性发展与综合发展的需求，邀请课题专家、课程专家共同参加，对坚毅课程进行科学规划。以学生坚毅品质生成为基点，以综合素养提升为目标，以综合评价为手段，探究坚毅课程实施的有效途径。联合科研机构、高校专家，形成既能符合高考改革要求，又有利于高校选拔人才的综合素养评价体制。 二、探讨方法 进行本课题实践和探讨，我们安排采纳文献法、问卷调查法、案例法、行动探讨法、阅历总结法等探讨方法。在贯彻党和国家教化政策的前提下，我们须要仔细学习国内外学校课程建设的先进阅历和优秀做法，立足于学校发展实际，遵循教化规律，当心假设、大胆求证，坚持实践第一原则，在实践中求证，在实践中完善，不断推动课题探讨深化开展。 三、实施安排与步骤 1.2019年12月-2020年2月，理论学习阶段和课程规划阶段。主要学习学校课程开发理论和中学新课程改革有关文件。联合课程专家、课题专家对坚毅课程建设进行规划。 2.2020年3月2020年4月，开题论证阶段。在课题组充分酝酿基础上，完成开题报告，召开由专家参加指导的开题会。 3. 2020年5月2020年6月，调查探讨和分析阶段。分析学校前期校本课程开发开设状况，总结阅历，查找问题。开展学生、老师、家长调研调查，撰写调查报告。 4. 2020年7月2021年8月，制定坚毅课程实施方案。在调查调研的基础上，制定课程实施方案，完成坚毅课程和综合评价等相关制度，明确课程开发开设目标、原则、体系、管理、评价等要求，形成课程建设指导性文件。 5. 2020年9月2021年9月，实践阶段。在高一、高二、高三年级开设坚毅课程，并将其纳入中学学分管理系统，建立学生综合素养评价档案。邀请专家对课题探讨和课程建设进行过程性指导和评估。 6. 2021年10月2021年12月，结题阶段。总结课题探讨状况，整理相关探讨材料，建立课题探讨档案，完成结题报告和课题论文。 四、探讨措施 简洁地说，我们在课题探讨中重点实行两项措施。一是高位设计、高位引领。学校尽最大努力聘请科研机构、高校专家进行规划、设计和培训，引领课题探讨和课程建设规范、科学发展。二是坚持一把手工程，每周沟通，每月研讨，每学期总结，集全校才智，争取达到课题探讨预期效果。 五、探讨团队 学校建立顾问小组和课题探讨组。顾问小组由山东省教科院、临沂高校、青岛教科研、北京校长会、山东省历城二中的领导和专家组成，对课题探讨进行指导和培训。课题探讨组由校长任负责，莱西市教体局、三大部门和三个年级共同参加实践和探讨，负责课题探讨任务详细落实。 六、课题组成员分工 学校将课题组划分为理论探讨组、课程实施组、课程评价组、联络协调组。理论探讨组负责课题探讨、课程建设的理论探讨和培训，对课题探讨进行指导和评价。课程实施组负责制定课程建设相关制度，进行课程开发、开设和评价。课程评价组探讨学生综合素养评价制度，建立综合评价体系和数据库。联络协调组负责联络与信息传递，负责各类会议支配与服务。 七、创新目标 1.建设既符合高考改革要求，又能满意社会和家长对高考期盼，又能为高校人才培育奠定基础的中学课程体系。 2.建立既能体现中学学生发展状况，又能成为高校选拔人才依据的学生综合评价体系。 八、探讨状况 1.学校已经连续开设四年校本课程，也有青岛市级相关课题，具备良好的探讨基础。 2.当前面临的困难和挑战 应试教化惯性在肯定程度上阻碍课题探讨和课程建设的进行，社会和家长对学校课程建设和综合素养评价的认可度较低。中学和高校在教化价值取向上差别较大，中学课题探讨人员和课程建设人员对高校培育需求缺乏了解，导致课题探讨存在许多盲区。 对于本课题探讨，我们有信念完成探讨任务，取得探讨成果，但是受各种条件限制，我们也存在许多不足之处，希望各位专家和老师提出珍贵看法！感谢大家！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页