小学生如何记课堂笔记.docx

小学生怎样记课堂笔记课堂笔记就是学生对老师课堂上所讲授的内容做书面记录，并把它作为今后复习 和学习的重要资料，好处有很多，有助于知识的存储和记忆，帮助学生提高课堂注 意力,再有就是课后复习或期末复习的时候课堂笔记就派上用场了。一段时间以来，一直在思考这样一个问题，小学生怎么样才能做好课堂笔记？在 我任教的班级，所有的学生都要求记课堂笔记，而且要求学生在上课前就把笔记本 翻开。记课堂笔记的方法很多，但不是每一种方法都适合于每一个学生，教师要鼓励学 生找到适合自己的记笔记方法。一、在书本上作“旁注”。有的时候老师可能会发现这样一种现象，一个学期下来，翻开学生的教科书时像 新的一样，一个字也没有。这样的学生积累的东西一定特别少。认为在课堂上对于 老师的讲解重点，例如一些词语的解释、重点的段落，或用画线、或用自己喜欢的符 号、或写一些简单的注解等标注出来。比方说重点的地方可以用直线画下来，比这 个还重要的内容用波浪线现出来，遇到有疑问的地方可以画一个问号，需要积累的 词语可以用圆圈、方框圈起来。总之教科书不能空着，不能学过了还和新的一样!这 不利于积累，复习时也没有依据。毕竟在课堂上，教师的讲解一定会有精彩的局部， 这些精彩有时是转瞬即逝的，可能课堂上你还记得很牢固，但你保证不了过一段时 间不遗忘，如果你记笔记了，做标注了，复习时当你看到你的标注，课堂精彩处的 镜头就会马上再现，可能一些知识点很快回到你的记忆当中。二、准备专门的课堂笔记本。每一个学科都应该有一个专门的笔记本，包括语文、数学、思品与社会、科学等 等，这是养成一种好的学习习惯的基础。课堂笔记本不是要你把课堂上老师说的每 一句话都记下来，一般情况下以老师的板书为主，一定要抓住老师讲解的重点记录 在本子上。每一个学科的记录方法也有不同，比方说数学中的一些概念、法那么，书 本上都有，所以这些不必记，在书上画上重点号就可以，但一些老师对概念的理解， 一些解题的技巧等一定要记下来，因为这些可能是老师用很长时间、甚至是用一辈 子的时间总结出来的经验，非常有价值。语文课上一些课文的作者简介、写作时代背景、写作特点等书本上可能没有作注 解，老师为了拓展学生的知识面，或根据教学要求，课堂上一定会对这些作出简要 介绍，这也是老师通过查阅很多资料或用自己的教学经验在对教学内容进行补充， 是教学的重点，也是学生作笔记的重点。这样复习的时候效率才会高，积累的东西 才会多。为什么呢？不同的学科记笔记的方法有所不同，所以每一个学科要有一本 专门的笔记本，混用笔记本有的时候会很乱，复习起来不方便影响效率。三、学会在笔记中思考。细心的老师会发现，有的学生课堂记笔记的方法也掌握了，课听得认真、笔记记 的详细，学习成绩本该提高得很快，可就有个别学生的成绩提高起来还很慢，成绩 好的学生的知识面拓展得也不够好，就是我们俗话所说的没后劲。什么原因？其一、 写字速度慢，课堂只为记笔记而记笔记，有的时候跟不上老师的讲解。其二、学生 不会思考。课堂笔记只为了记而记，没有充分的思考时间，或没有自主思考问题的 习惯。所以在记笔记的过程中，要学会记重点，留下一些时间把自己的困惑写下来， 然后留在课后思考、与人交流，这样才会有开展。四、课后笔记的整理记完课堂笔记，课后一定要记得整理。因为课堂老师的讲解一定要快于学生动笔 记录，所以没跟上的地方一定要和同学比拟一下，把自己没跟上的抄到自己的笔记 上，使笔记更趋于完整以免使一些知识点掌握有误，其实这个过程也是记忆和复习 的过程，一定要趁热打铁，不要拖拉。