主题班会课的设计与实施培训心得.docx

主题班会课的设计与实施培训心得主题班会课不是会，也不是课，而是一种不同于其他教 育活动的特殊活动，是一项道德教育活动。在实际工作中怎 样开展一个班会呢？根据学习谈一下自己的心得体会根据班上学生的近期思想动态学习情况以及生活状态， 有针对性地确立和筹划班会的主题，尤其班级当前共性的问 题。主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可以根据教 育目的分很多类别，比方思想教育类，安全教育类，学习指 导类，知识拓展类，生活引导类，以及审美培养类。主题的 筹划，具有导向性作用，它将确立班会的开展方向，并到达 预期的目的。其次，要根据少年儿童的特点，选择适当的组 织形式并加以实施。班会的形式是丰富多彩的，但是在选择好形式后，一定 要充分做好发动、准备工作。这样才能充分发挥学生的主体 作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起 来，融为一体。空洞的说教是孩子们最讨厌的，不但达不到 教育的目的，反而令孩子们对班会引起反感。我谈谈我们的德育教育与其他学校之间存在的差距。第一，应付对待班会课，比方现在教学质量在学校中的 分量太重，老师们都不大愿意花很多的时间和精力在班会上, 就算开也是在黑板上几个大字，拍个照片，做个样子应付检 查而已。第二，把班会上成训话会，比方班级出现重大事件，班 主任只是在班会课上从大道理到小道理，一个人唱独角戏， 只是一味强调应该怎么，不能怎样，学生没有心灵的震撼, 是接纳不了 一些强迫性的做法的。第三，主题形式过于单一，纵观全期，在为数不多的几 次班会课里面，安全教育类型的差不多占一半。这也说明一 一个问题，我们的德育就只能在安全上面说问题，说明作为 学生思想教育阵地的班会课，一直以来都是徒有虚表，没有 真正发挥其作用。第四，主题班会的内容过于杂乱。在主题班会的设计里 面，把主题定得过大，一堂课40分钟想要讲那么多的知识， 还要让学生吸收消化，是不现实的。上起来一定是眼花缭乱, 抓不到重点的。一堂好的班会，只要让学生明白一个小道理, 或者掌握一类知识就够了。第五，主题班会的形式过于花哨，很多老师喜欢把班会 课理解成为表演课，这是不对的，经常看到一节班会课里面 从学生开场诗朗诵，到相声，再到小品，然后又是三句半, 后来个全班大合唱。把班会课变成了春节晚会，其实孩子们 在这样的活动中并不能受到多少思想教育，他们会为了表演 而表演，把关注的重点放在了演出上面了。所以，看到这些差距，作为班级建设核心人物的班主任, 平时要注重班会的有效开展和实施，还必须多注重这方面理 论的学习，让主题班会不流于形式，充分发挥班会的实效性, 使班会的开展真正具备教育的意义。