文学类文本阅读之小说形象-2023年高考语文一轮复习【真题+模拟+新题】（解析版).docx

强化精练23文学类文本阅读之小说形象（限时：30分钟）真题重现【2020 海南高考】一、阅读下面的文字，完成下面小题。大师（节选）双雪涛母亲还在的时候，我就跟着父亲出去下棋，父亲走在前面，我在后面给背着板凳。母亲常说：儿子， 你也不学好，让你妈还活不活？我说：妈，作业也写完了，去看大人玩，算个什么事儿啊。你好好活着。 就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我，也不撵我，愿意跟着走就走，不跟着也不等，自己拿起板凳放在 自行车后座，骑上车走。只是看了两年，父亲的棋路还没看懂，大树下，修车摊，西瓜摊，公园里，看父 亲下棋，大多是赢，有时也输，一般都输在最后一盘。终于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下 起了雪，我把板凳抱在怀里，肩膀靠着父亲的后背。我说：爸，最后一盘你那个“仕”支得有毛病。到了 家，父亲拿出象棋，说：咱俩来三盘，不能缓棋，否那么不下。那次我输了个痛快，每一盘棋都没有超过十 五分钟，我心中所想好像全被父亲洞悉，而父亲看起来的闲手全都藏着后续的手段，每个棋子底下好像都 藏着一个刺客。父亲说：现在来看，附近的马路棋都赢不了你，但你还是个臭棋，奇臭无比。今天教你仕 的用法。现在我回想起来，那个夜晚特别长。从那以后出去，背上了两个板凳。我十一岁的时候，有人从新民来找父亲下棋。那人坐了两个小时的 长途车，到父亲常去的大树底下找他。“黑毛大哥，在新民听过你棋好，来找你学学。”那人戴着个眼镜, 看上去不到三十岁，穿着白色的衬衫，汗把衬衫的领子浸黄了，用一块手帕不停地擦着汗。眼镜不是第一个。从各个地方来找父亲下棋的人很多，高矮胖瘦，头发白的黑的，西装革履，背着蜂 螂药上面写着“蟀螂不死，我死”的，什么样子的都有。有的找到棋摊，有的径直找到家里。找到家里的， 父亲推开一条门缝，说：辛苦辛苦，咱外面说。然后换身衣服出去。一般都是下三盘棋，都是两胜一负， 最后一盘输了。有的人下完之后说：知道了，还差三十年。然后握了握父亲的手走了。有的说：如果那一 盘那一步走对了，输的是你，我们再来。父亲摆摆手说：说好了三盘，不能再下了。不行，对方说，我们 来挂点东西。挂，就是赌。所谓棋手，无论是入流的还是不入流的，都有人愿意挂，小到烟酒，大到房子、 金子和存款，一句话就订了约的有，找个证人签字画押的也有。父亲说：朋友，远道而来别的话不多说了， 我从不在棋上挂东西，你这么说，以后我们也不能再下了，刚才那三盘棋算你赢，你就去说，赢了黑毛。 说完父亲就站起来走。还有的人，下完棋，不走，要拜父亲当师傅，有的第二天还拎着鱼来，父亲不收，冬梅也想不出更好的词，只能这么说：“弟妹，你别立即决定，今晚考虑考虑，明天早晨再告诉我们 你的想法。”郑娟说：“那我考虑考虑。我太累了，想一个人待会儿。”周蓉他们便都离开了她的房间，到了冬梅 的房间。周聪说：“姑，大娘，自从我和我妈都有了工作后，我妈就再没认为钱对我们家很重要。她对钱的认 识一向有限，够花就知足，你们真得从长远方面引导引导她。”周蓉说：“你先出去，我和你大娘商量一下。”周聪走出房间后，周蓉说：“对于钱，她是像周聪说 的那样。”冬梅也是个从小就没有金钱概念的人，她提醒说：“要不你再去给她讲讲美元和人民币的汇率？ ”周 蓉说：“看来有必要。”她回到郑娟的房间，郑娟已躺在床上了。周蓉坐在床边，绕了几个话题，开始谈到美元与人民币汇率。郑娟流下泪来，她说：“姐啊，你比我 这个妈还强，你还在法国见着了楠楠一次。可我楠楠发了重誓，他爸不出狱，他就不回国，他相信他 爸。我那么多年以来，日盼夜盼，终于盼到他爸出狱的一天了，也终于盼到全家团圆的年头了，可见着的 却是我现在满脑子都是楠楠小时候的样子，不闭眼睛困得头痛，一闭眼睛楠楠就在我眼前，想跟我说 话似的姐啊，你跟我说的事，现在入不了我的脑子啊！ ”听她那么一说，周蓉默默地退出了房间。第二天早饭时，郑娟低垂着目光说：“姐，嫂子，我认真考虑过了我是来接儿子回家的楠楠 这孩子的死，不能和钱沾一丁点儿关系。我敢肯定，秉昆也会是这么个态度。我们当父母的，如果花儿子 用命换来的钱，那是种什么心情？再者呢，人家处处对咱们恭敬，拿咱们当高贵的人物一般接待，咱们五 个人的来回机票吃住，已经花了人家不少钱，所以你们替我谢谢就是了。”周蓉和冬梅互相看看，都没说什么，默默点头而已。于是，周蓉按郑娟的意见，在报上发了一那么简短 声明，结果引起了更多记者的采访请求。当记者们赶到周家人的住地时，他们已乘上了回国的班机（节选自人世间中国青年出版社2017年版，有删改） 文本二：长篇小说人世间以北方某省会城市的一个平民区为背景，以周志刚一家的生活轨迹为线索，从20 世纪70年代写到21世纪初，小说刻画了十几位平民子弟跌宕起伏的人生和奋斗历程，将其嵌入到中国社 会50年来的上山下乡、三线建设、恢复高考，知青返城，对外开放、国企改革、个体经营、棚户区改造等 历史事件和开展进程中，既写他们生活的磨难与困苦，更写他们怀揣梦想而艰苦奋斗的尊严与荣光。2019年，人世间荣获第十届茅盾文学奖。颁奖词中说：“梁晓声讲述了一代人在伟大历史进程中的 奋斗、成长和相濡以沫的温情，塑造了有情有义、坚韧担当、善良正直的中国人形象群体，具有时代的、 生活的和心灵的史诗品质”（摘编自中国作家网） 【注】文本一的标题为编者所加。周楠，公费留美学生，学成即将归国，却因为见义勇为而被人射杀：郑 娟，周楠母亲；周秉坤，周楠养父；周聪，周楠弟弟；周蓉，周楠姑姑；郝冬梅，周楠伯母。1 .以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.周楠舍身救人，郑娟等周家人拒绝接受美国慈善机构补偿款，这些做法表达出中华民族无私助人、不求 回报的传统美德。B.郑娟发言结束后，美国记者表现出了对郑娟姑嫂极大的兴趣，也为后文记者们见到郑娟在报纸上的声明 后蜂拥而至做铺垫。C.选文为突出主人公郑娟的形象，采用了语言、神态、动作、心理、肖像等直接描写和环境渲染、比照、 衬托等手法。D.选文采用了大量对话描写，每个人的语言都符合自己的身份，这种手法更适合中国群众的阅读习惯，更 容易为阅读者接受。 2.请结合文本简要分析郑娟这一人物形象。3.文本二中，茅盾文学奖在颁奖词中对人世间给出了中肯的评价，请结合你的阅读体验，谈谈这一评 价在文本一中表达。【答案】1. C.坚韧。得知楠楠遇害，与周秉坤吐血昏倒住院相比，郑娟回到国内才在周坤怀里哭泣，表现得相当坚 韧；且周蓉等想要为她写发言稿或者代替她发言时，她仍坚强决定自己发言来表达对儿子的赞美和怀念。 善良、明理、深明大义。郑娟并没有因为周楠在美国死亡而对美国有任何怨恨，反而对学校的贴心接待 心存感恩，这些表达出郑娟理解体恤他人、明理。自尊自强。在周楠的补偿问题上，郑娟没有在意金钱 的数额问题，她最后拒绝接受金钱上的补偿，认为用儿子的命换钱是令人鄙夷的做法。对儿子纯洁高尚 的爱（爱子的慈母形象）。郑娟在教育儿子时，唯一的希望是他长大能成为一个好人，由此看出郑娟教育理 念的高尚以及对儿子纯洁的爱。2 .周楠被射杀、美国方面对该事件的处理等都表达了生活的真实。郑娟对美国人民的接待和尊重心存 感恩，表达了她的有情有义。周蓉、郝冬梅等人对郑娟的抚慰、帮助表达了亲人之间的温情。郑娟放 弃补偿款表达出对儿子纯洁的爱和她的正直善良。周楠的见义勇为、周家人对待此事不同态度都表达了 人性的真实和作者对美好心灵的赞赏。整个情节开展过程中，相关人物的表现都表达了改革开放初期人们心灵的纯朴，具有鲜明的时代特点。【解析】1.此题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。C. “心理描写”“环境”错误, 对郑娟的描写没有心理描写和环境描写。应选C。2 .此题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。结合“在楠楠遇害这件事上，郑娟的表现与秉昆相反。因为 秉昆当时吐血昏过去，住院了，她表现得相当坚强，大大出乎朋友们的预料，也令周聪、周蓉特别敬佩”“郑 娟说：'我想说，话多了我说不好，就几句话我还是说得来的。“郑娟在台上讲话时，只流泪，没有哭， 甚至都没抽泣一声”“她的样子那么镇定，那么沉着不迫”概括出：坚韧。结合“人家处处对咱们恭敬，拿 咱们当高贵的人物一般接待，咱们五个人的来回机票吃住，已经花了人家不少钱，所以你们替我谢谢就是 了”概括出：善良、明理、深明大义。结合“楠楠这孩子的死，不能和钱沾一丁点儿关系。我敢肯定，秉 昆也会是这么个态度。我们当父母的，如果花儿子用命换来的钱，那是种什么心情？ ”概括出：自尊自强。 结合“作为母亲，一个文化程度很低的中国母亲，我对儿子唯一的教育，就是希望他长大后是一个好人。 如果他不是一个好人，那么不管他多么出人头地，都会让我伤心”概括出：对儿子纯洁高尚的爱。3 .此题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。结合“美国就是美国，美国人对周楠母亲 和亲人们的敬意完全是真实的，但他们对周楠舍身保护师生的赔偿却相当苛刻。周楠属于公派留学生，没 有缴纳人身安全意外保险，学校不会为枪击事件受害者提供多少经济补偿，只会提供道义上的支持”可知, 周楠被射杀、美国方面对该事件的处理等都表达了生活的真实。结合“人家处处对咱们恭敬，拿咱们当高 贵的人物一般接待，咱们五个人的来回机票吃住，已经花了人家不少钱，所以你们替我谢谢就是了”可知, 郑娟对美国人民的接待和尊重心存感恩，表达了她的有情有义。结合“周蓉、冬梅和周聪，他们都想为郑 娟写好讲话稿，让她事先背下来”“亲人们说不用，又不是演讲，几句就行。如果她实在不想说什么，其他 亲人也可以代替讲话”“周蓉为她做翻译。她刚说了前两句，周蓉便猜到她接下来会怎么说” “周蓉坐在床 边，绕了几个话题，开始谈到美元与人民币汇率”可知，周蓉、郝冬梅等人对郑娟的抚慰、帮助表达 了亲人之间的温情。结合“当周蓉手持多份表格向郑娟说明情况时，郑娟平静地说：'咱们并不是来祈求同 情和怜悯的，是不是？“楠楠这孩子的死，不能和钱沾一丁点儿关系”可知，郑娟放弃补偿款表达出对 儿子纯洁的爱和她的正直善良。结合“周楠舍身保护师生”牺牲、“周聪将骨灰盒轻放在靠墙的长方桌上时, 秉昆已将郑娟抱在怀中了。郑娟的脸贴在周秉昆胸前，呜呜哭得像个孩子。周蓉周聪互相看看，都流下眼 泪”“当周蓉手持多份表格向郑娟说明情况时” “冬梅也是个从小就没有金钱概念的人”可知，周楠见义勇 为符合他的年龄特点和受教育程度，周家人对待此事，郑娟是周楠的亲生母亲，周秉昆是养父，周蓉、周 聪与死者关系各不相同，不同态度都表达了人性的真实和作者对美好心灵的赞赏。结合“周聪要从父亲手 中接回骨灰盒。周秉昆不松手”“在楠楠遇害这件事上，郑娟的表现与秉昆相反。因为秉昆当时吐血昏过去, 住院了，她表现得相当坚强，大大出乎朋友们的预料，也令周聪、周蓉特别敬佩”“对于枪击案件中的伤亡 者，另有慈善基金伸出了援手，总算给了一些救济，但需要办理一系列复杂的手续”可知，整个情节开展 过程中，相关人物的表现都表达了改革开放初期人们心灵的纯朴，具有鲜明的时代特点。核心素养练,【2022 宁夏青铜峡市宁朔中学高三开学考试】四、阅读下面的文字，完成各题。麦海徐广慧老张来的时候，麦子都高过觅食的喜鹊了。麦田像是绿色的海，从天的那边，铺到天的这边。那老张, 肩膀上挎着一个布书包，书包里放着写日记的本子。老张走在大街上，像个谜语。老张走路一晃一晃的。见人就说，吃了呗？干什么去呀？见到岁数大的, 他就喊大爷大娘、叔叔婶子，见到岁数小的，他就喊哥哥姐姐。大家被他问得一蒙一蒙的，瞪着眼睛看着 他，心里嘀咕：这人谁啊，俺不认识你啊。那个自称老张的人是谁呢？慢慢地，村里的人就都知道了。老张是市委办公室派下来的驻村干部。来 福村的扶贫工作队一共三个人，老张是队长，在来福村任第一书记。您的梦想是什么？老张挨家挨户，问遍了村子里的每一个人。呃，梦想，这个梦想嘛被问的人看看天，陷入了沉思。也有的人装作挠痒痒，一把捂住了自己的鼻子，担忧自己笑出声来。老张还是问。老张像个小学生一样，把老百姓说的话都记到了他的小本本上。他像是追风筝一样，追 着村子里的人，非要弄清他们的脑袋里到底装着什么。老李是个有梦想的人。谈起梦想来，老李眼睛湿乎乎的。老李说，专员啊，俺从小的梦想就是把门前 的这条路修修。真的，这也是俺爹小时候的梦想，现在俺爹没啦，俺也到了半百的年纪啦，这梦想还没实 现。老李媳妇的嘴快，老李的话还没说完，老李媳妇就说，哎哟，专员，今儿个我把这话儿搭这儿，您要 是真能把门前的这条路修了，我马素芬就在来福村大街上倒着走。行！这事儿就这么定了，这个月我找人规划一下，下个月就开工。老张一拍大腿，整个人像弹簧一样, 从机子上跳了起来。老百姓的梦想，就是我的梦想。老张在跟领导道别的时候，说出了这句话，声音不大还有点儿发颤， 但很清楚。红房子、黄土地、白杨树、绿麦子，是老张梦境的依靠。老张在工作前，每年的春夏之交，都会回到 家乡，穿着布底鞋，到麦海里走一走。他喜欢麦子。麦子幼年时是绿色的，等到结了穗，灌满浆，就变为 了黄绿色。阳光一照，一照，再一照，就又变成了金黄色。一行行，一片片，一眼望不到边的麦海像是一 个热气腾腾的大油饼，铺满了整个田野。路过的人，没走几步，浑身上下，就都变成了香的。没有一棵麦 子背叛过大地，哪怕是遗落在路边的，也会被拾麦穗的手收进粮仓。老张拿着他的小本本说，包括进村的那一段，要是从东到西都修通，差不多有三公里。沙子、石子、 水泥、沥青这些材料咱们自个儿买，机械和人工费都算进去，水稳一平八十五，油面一吨二百九，一吨可 以铺五公分油面八平左右，我估计两百万应该够了。支书的脑袋垂了下去，两个委员趴下身子，眼睛死死 地盯着地皮。老张拿着他的小本本说，修路面临的首要问题不是资金问题，是清理路面的障碍物。最东边，是一个 三四亩大四五米深的大坑，坑里和坑沿上长满了碗口粗的毛白杨。坑东边，依次是李袖中家的柴火垛、王 二傻家的猪圈、老南瓜家的两棵梨树、麻花家的牛棚。坑西边是一个坍塌的断桥，断桥西边是刘金钟家的 鸡窝、老李家的药铺、二黑家的老枣树、王又年家的榆树、三奶奶家的菜地、一根筋家的厕所、甄挺香家 的车库光障碍物，老张就在小本本上记了十几页。哪一个障碍物是谁家的，什么时候什么原因占了公 共的地点，那一家有几口人，都多少岁，都是干什么的，有了事儿家里谁做主，谁好说话，谁不好说话， 老张都记得清清楚楚。要想修路，首先得把路面上的障碍物清走。这个好办呀？不好办。老张琢磨了半天, 把这事交给了马素芬。哎哟喂，马素芬，叫她给别人家做工作，她自己哩，她家的那个药铺子别看只有一间屋，那可是她的 命根子。他们一大家子，全凭着卖农药挣钱哩！她舍得把自己的药铺子拆了吗？她要是舍得，我立马把我 们家的车库推平。这话是谁说的，街南的甄挺香说的。这话很快传到了马素芬的耳朵里。人们想，好啦， 这下事儿闹大了，炮捻儿点着了，光等着看烟火，听响声了。大家屏住呼吸，捂好了耳朵，却没有见到一 点儿火星，更是没有听到一点儿动静。要知道，在这之前，这俩女人是不说话的。现在俩人隔空对话，可 把村里的人稀罕坏了。甄挺香说，她的药铺子拆了，我的车库立马拆，我不叫公家动手，我自己就把这活 儿干了。马素芬说，好，沙地里拔萝卜，来他个干净利索的。人们睡了一晚，醒来后发现马素芬家药辅子 的房顶不知哪儿去了，光剩下个屋茬子。那些红红绿绿的瓶子也不知去了哪里。儿子开着挖掘机拆车库时，甄挺香也出来了，脖子里系着一条丝巾。丝巾是彩色的，紫、蓝、黄、绿、 红你所能想到的颜色，在她的丝巾上几乎都能找到。真是美呢，听说那条丝巾是老张的媳妇来看老张 时送给她的，那丝巾像是一只彩色的蝴蝶，把甄挺香的脸衬托得好看极了。天空湛蓝湛蓝的，飘着几朵洁 白的云。太阳干净得像是婴儿的脸。没有风，空气暖洋洋的。转眼间，一条明晃晃的柏油路一直延伸到麦田里。麦到小满日夜黄。金黄的麦穗，像是一条条自带发 光体的小鱼，在麦海里自由自在游着。那个下午，老张嗅着麦香，向麦海深处走去，他觉得自己变成了一 棵会行走的麦子。一阵风吹过，麦浪翻滚。（选自人民文学2021年09期，有删改）.以下对小说相关内容的理解，正确的一项为哪一项（）A. “老张走在大街上，像个谜语”一句，运用了比喻的手法，写出老张初到来福村时对村里情况的不熟悉。 B.老张在跟领导道别时的声音特点，既说明了他对理想的坚定，也说明了他对扶贫工作的开展没有把握。 C.修路是老李家两代人的梦想，老李媳妇激将老张的话，既含有怀疑也含有期盼，同时为下文拆药铺做铺 垫。D.甄挺香之所以会痛快地将自家车库拆掉，是因为与马素芬的“隔空对话”刺激了她，她不肯比别人落后。 2.老张是中国众多扶贫干部的缩影，他的形象有哪些特征？请结合文本概括分析。3.小说标题“麦海”有丰富的意蕴，请结合文本加以分析。【答案】1. C.生活朴素、平易近人，如自行车、穿着、语言等描写；热爱家乡、热爱乡村。如：每年回家乡，喜 欢麦地；关心群众、工作深入。如：他把老百姓的梦想当作自己的梦想，愿意为乡村幸福生活而努力； 挨家挨户询问，了解群众需求就抓紧实现。2 .现实生活中的麦海是像绿色海洋的麦田，是老张刚到来福村时看到的景色；记忆中的麦海是老张家 乡一眼望不到边的麦田，景色变化、充满诗意；麦海象征着出身农村的老张不忘本、反哺农村的责任心 与使命感；麦海象征着丰收与希望，象征着扶贫工作下，新农村建设开创出的美好局面。【解析】2.此题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A. “写出老张初到来福村时对村里情况的不熟 悉”错误。“像个谜语”是从村民的角度说的，此句外表上写老张，其实是写村民对他身份的猜想。B. “也 说明了他对扶贫工作的开展没有把握”错误。“声音不大还有点儿发颤”应是因即将开展的扶贫工作而激动。 D. “是因为与马素芬的隔空对话'刺激了她，她不肯比别人落后”错误。原因除了与马素芬的“隔空对 话”之外，还有老张细致的工作一一让妻子送丝巾等。应选C。3 .此题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。生活朴素、平易近人。结合“那老张，肩膀上挎着一个布书 包，书包里放着写日记的本子”“老张走路一晃一晃的。见人就说，吃了呗？干什么去呀？见到岁数大的, 他就喊大爷大娘、叔叔婶子，见到岁数小的，他就喊哥哥姐姐”可知，老张穿着朴素，见人就说话，岁数 大的，他就喊大爷大娘、叔叔婶子，见到岁数小的，他就喊哥哥姐姐，平易近人。热爱家乡、热爱乡村。 结合“老张在工作前，每年的春夏之交，都会回到家乡，穿着布底鞋，到麦海里走一走。他喜欢麦子”可 知，老张喜欢麦子，在工作前，每年的春夏之交，都会回到家乡，他热爱家乡、热爱乡村。关心群众、工 作深入。结合“老百姓的梦想，就是我的梦想。老张在跟领导道别的时候，说出了这句话，声音不大还有点儿发颤，但很清楚”可知，老张把老百姓的梦想当作自己的梦想，愿意为乡村幸福生活而努力；结合“您 的梦想是什么？老张挨家挨户，问遍了村子里的每一个人”可知，老张挨家挨户询问，了解群众需求就抓 紧实现。4 .此题考查学生分析文章标题意蕴的能力。结合“老张来的时候，麦子都高过觅食的喜鹊了。麦田像是绿 色的海，从天的那边，铺到天的这边”可知，麦田像是绿色的海，从天的那边，铺到天的这边，现实生活 中的“麦海”是像绿色海洋的麦田；老张来的时候，麦子都高过觅食的喜鹊了，“麦海”是老张刚到来福村 时看到的景色。结合“麦子幼年时是绿色的，等到结了穗，灌满浆，就变为了黄绿色。阳光一照，一照， 再一照，就又变成了金黄色”可知，记忆中的麦海是老张家乡一眼望不到边的麦田，麦子幼年时是绿色的, 灌满浆后就变成了黄绿色，在阳光的照耀下就又变成了金黄色，颜色的变化，使小说更具画面感和意境美, 充满诗意。结合“老百姓的梦想，就是我的梦想。老张在跟领导道别的时候，说出了这句话，声音不大还 有点儿发颤，但很清楚。红房子、黄土地、白杨树、绿麦子，是老张梦境的依靠。老张在工作前.，每年的 春夏之交，都会回到家乡，穿着布底鞋，到麦海里走一走。他喜欢麦子”可知，老张喜欢麦子，每年都会 回到家乡，到麦海里走一走。在被麦海包围的来福村他挨家挨户的询问，把老百姓的梦想当作自己的梦想, 愿意为乡村幸福生活而努力，表现了老张对麦海、对乡村深沉的爱。麦海象征着出身农村的老张不忘本、 反哺农村的责任心与使命感。结合“转眼间，一条明晃晃的柏油路一直延伸到麦田里。麦到小满日夜黄。 金黄的麦穗，像是一条条自带发光体的小鱼，在麦海里自由自在游着。那个下午，老张嗅着麦香，向麦海 深处走去，他觉得自己变成了一棵会行走的麦子。一阵风吹过，麦浪翻滚”可知，柏油路一直延伸到麦田 里，金黄的麦穗像是一条条自带发光体的小鱼，在麦海里自由自在游着。柏油路的修建，象征着来福村的 生活会越来越美好，扶贫攻坚工作将会取得胜利。而麦海象征着丰收与希望，象征着扶贫工作下，新农村 建设开创出的美好局面。说自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就当个朋友，师徒的事儿就说远了。那天眼镜等到父亲，拿手帕擦着汗，说要下棋，旁边的人渐渐围过。父亲坐在板凳上，树上的叶子哗 啦哗啦地响，他指着自己的脑袋说：老了，酒又伤脑子，不下了。那年父亲四十岁，身上穿着我的校服， 胡须长了满脸，比以前更瘦，同时期下岗的人，有的人已经做生意兴旺了，他却变成一个每天喝两顿散白 酒，在地上捡烟蒂抽的人，话也比过去少多了，只是终日在棋摊泡着，确实如他所说，半年来只是坐在板 凳上看，不怎么出声，更不下场下棋。眼镜松开一个纽扣说：我扔下学生，坐了两小时汽车，又走了不少路，打听了不少人，可是你不下了。 父亲说：是，脑袋坏了，下也没什么用。眼镜用手帕擦着汗，看着围着的人，笑了笑，说：如果新民有人 能和我下，我不会来的。父亲想了想，指着我说：朋友，如果你觉得白来了的话，可以和他下。眼镜看了 看我，说：你儿子？父亲说：是。眼镜在眼镜后面眨了眨眼，说：你什么意思？父亲说：他的棋是我教的， 你可以看看路子，没别的意思，现在回去也行，我不下了。脑子坏了。眼镜又看了看我，用手摸了摸我的 脑袋说：你几岁了？我说：十一。他说：你的棋是你爸教的？我说：教过一次，教过仕的用法。大伙儿笑 了。眼镜也笑了，说：行嘲，我让你一匹马吧。我说：别了，平下吧，才算有输赢。大伙儿又笑了。眼镜 蹲下，我把板凳拉过去，把棋子摆上。到了残局，我一车领双兵，他马炮单兵缺仕象，被我三车闹仕赢了。 眼镜站起来，从兜里掏出一支钢笔放在我手上，说：收着吧，自己买点钢笔水，可以记点东西。父亲说： 钢笔你拿回去，他有笔。我们下棋是下棋。眼镜看了看父亲，把钢笔重新放进兜里，走了。回家的路上，我在后座上想着那支钢笔，问：爸，你真不下了？父亲说：不下了，说过的话当然是真 的。又说，你这棋啊，走得太软，应该速胜，不过这样也没什么不好。在学校不要下棋，能分得开吗？我 说：能，是个玩嘛。父亲没说话，继续骑车了。（有删改）1.以下对本文相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.本文开头母子之间的对话，间接说明父母的关系已因父亲痴迷于下棋而变得紧张。B.父亲下棋多在街头，这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的郁郁不得志。C. “我”拒绝“眼镜”让马，表现的是孩子下棋时的心理，既充满自信，又在意输赢。D. “眼镜”是个温和友善的人，又是个和父亲一样的棋痴，他们相互理解彼此尊重。2.以下对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.本文写回忆父亲教“我”用仕的“那个夜晚特别长”，表述虽然平淡，却写出了 “我”的心理感觉，以 及对父子雪夜论棋那一场景深深的怀念。B.本文在“眼镜不是第一个"话头之后，插入一段下棋人众生相的描写，烘托了父亲的“大师”形象，为 下文“眼镜”与父亲对弈的高潮做了铺垫。C.父亲评价儿子的棋“走得太软”，但又说这样也好，看似不无矛盾的态度中，包含着父亲对儿子下棋之 道及处世之道的指点。I).本文的表达整体而言沉静克制，偶尔出现的幽默语句，不仅生动有趣，而且写出了追忆中的少年时光那 不乏温情轻松的一面。 3.本文屡次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。4.父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。【答案】1.B2.B3 .细节真实：板凳作为家常用品，与父亲形象、身份及街头下棋场景相符，写出了日常生活气息；以 板凳反映心理：“我”给父亲背着板凳跟他去下棋，既是儿子又像徒弟，包含着“我”对父亲的跟从心理； 含有一定寓意：雪夜学棋之后背着两个板凳出去，意味着“我”得到了父亲认可。4 .父亲追求的是下棋的纯粹，恪守君子之交，绝不拿棋艺换取世俗利益，这既关乎下棋之道，更关乎个 人尊严；父亲这话既是说给“眼镜”听，以拒绝对方馈赠，也是说给儿子听，含有言传身教的意味。【解析】1.此题考查理解文本内容的能力。B项，“这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的郁郁不得 志”错误，从文中来看，父亲态度谦和，与人下棋从来只下三盘，不“挂”东西，最后一盘还总是故意输 给他人，表达出一种棋艺高超又淡泊名利的君子风度，并没有“始终得不到正式认可的郁郁不得志”之情。 应选Bo.此题考查鉴赏文本艺术特色的能力。B项，“为下文'眼镜与父亲对弈的高潮做了铺垫”错误，从后文 来看，父亲并未下场下棋，而是让“我”代下，因此选项表述错误，应该是与后文父亲再也不下棋了的决 定形成反差，烘托父亲淡泊的形象。应选B。2 .此题考查分析重要物象作用的能力。首先，“板凳”是一个与本文情景十分贴合的细节事物，父亲常常外 出下棋，总是在“大树下，修车摊，西瓜摊，公园里”下，这些地方下棋，必须要自己带上板凳，因此“板 凳”是个真实而富有生活气息的事物，让文章显得更真实；其次，“我”为父亲背“板凳”，也展现出“我” 对父亲的仰慕之情，“父亲走在前面，我在后面给背着板凳”，“我”总是愿意跟着父亲去看他下棋，为他背 板凳，这不仅是儿子对父亲的崇敬之情，更有“我”对父亲棋艺精湛的仰慕，反映出我亦子亦徒的真实心 理。再次，“我”背“板凳”的变化，也反映出“我”与父亲之间关系的改变，如一开始，“父亲从不邀我, 也不撵我，愿意跟着走就走，不跟着也不等，自己拿起板凳放在自行车后座，骑上车走”，可见父亲一开始 对“我”的态度并不热切，只是顺其自然；“从那以后出去，背上了两个板凳”，是“我”指出父亲“仕” 下得不对，父亲教“我”用“仕”之后，父亲便让“我”替他背板凳，可见父亲此时已经认可了 “我”作为他弟子的身份，让“我”从事弟子侍奉老师的活儿。3 .此题考查理解文中重要句子含义的能力。“下棋是下棋”是父亲针对眼镜输了棋，拿出一支钢笔送给“我” 的行为所说的话；从文章整体来看，父亲下棋从来不“挂”任何东西，“下棋是下棋”，就是指不能让下棋 变成赌博、利益之争，而仅仅只是切磋棋艺，表达出父亲恪守棋道的君子之风；同时、父亲此时的生活是 相当落魄的，他下岗后“每天喝两顿散白酒，在地上捡烟蒂抽”“终日在棋摊泡着”，在经济上十分贫困， 但父亲却从不因此贪图利益，不肯拿棋艺换取生活物资，表达出他的个人尊严，令人尊重；“钢笔你拿回去, 他有笔。我们下棋是下棋”，眼镜的钢笔是送给“我”的，父亲代“我”做了决定，因此这番话也不只是对 眼镜说，也是对“我”的提醒，“他有笔”提示“我”不要贪图利益，“下棋是下棋”提示“我”也要恪守 棋道，不可让纯粹的棋艺追求沾染了世俗的污浊。夯实基础练,【2022 河北高三阶段练习】二、阅读下面的文字，完成下面小题。山里红（节选）林斤澜山里人茶余饭后，爱学说张春发几件事。有年冬天，黄昏时候，张春发大踏步往村外走去，遇见三四十只小羊羔，那放羊羔的老头子，鞭子挟 在胳肢窝里，两手拢在袖筒里，一步一颤。有几只羊羔，洋呀哗地离开大道，懵懵懂懂走到井台上去了。 井口四周，全冻着冰。张春发当街站住，伸手指着井，瞪眼喊道：“老爷子，井够三丈深呢！”那老头抬起了头，咕噜一声：“多新鲜。”心想：“掏井的时候，还没你呢！”“要是出溜'下去了，不摔死也得冻死。”“它干么往井里'出溜'？你不是说，羊是有灵性的东西吗？ ”张春发“呸” 了一声就走，刚走几步，耳听“扑通”一声，连忙回身，只见老头子往村里跑。张春发 飞步追上，一手抓住老头的肩头，喝声“站住”，问道：“掉下去了？ ”“掉下去了。”，几个？，“一个。”“你往哪儿跑？ ”“回去拿绳子。”“呸！ ”张春发一撒手，老头子险些跌了一跤。张春发一扭身，甩掉大船，奔到井沿，一猫腰，一纵 腿，进了井口。手撑脚蹬，连滑带“出溜”，眨眼间下到井底。冰水淹着大腿，他一把捞起羊羔，扯开棉 袄，当胸暖在怀里。可是这怎么上得去呢？万万不行，试都不用试。张春发挺胸凸肚，站定在冰水里。好 一会儿，老头子找来绳子，吆喝来几个汉子，才把张春发拽了上来。怀里的羊羔暖和过来了，张春发的两 腿却全冻青了。羊侑们上山，都带短把斧子，插在腰里，好顺手砍柴。张春发的斧子，磨得刃口雪亮，把儿老长。人 家说这不方便，他说“就手”。那年春天，正赶上跑青的时候，不知从什么深山老林里，来了一只金钱豹子，在这道梁上咬两只羊， 在那条沟里吃一头猪。这村那村，都在说着豹，豹，豹。说谁看见了，谁遇上了，叼去个孩子了，跟公牛 干上了，越说越热闹。弄得羊信们也不敢往远里去了。张春发却照常翻梁跨沟，人家劝他小心，他说“不 怕”，人家说等使枪崩了，或是轰跑了再往远里去吧，他喳着眼睛说：“不能为那一个四条腿，委屈了这一群四条腿。”春风荡漾，漫山遍野的草绿了。吃了一冬枯草干叶的羊，欢腾腾地跑青了。一天后晌，羊群上一道梁, 走在前头的几只，刚上梁顶，忽然详详叫着，四条腿只往后缩。后边的也都哗徉叫着挤成一团。张春发心 头扑通一跳，想着：“莫不是遇上它了？ ”放轻脚步，躬下脊梁，绕过山嘴，来到山梁的那一边。却叫柴 禾林子挡住了眼睛，什么也看不见。可是鼻子里，满是那熏人的野臊味儿，张春发心想：“一不做，二不 休。”就朝着野臊味儿钻了过去，猛地从枝叶缝里，看见了那四条腿，金钱斑斑，不是豹子是什么！张春 发心想：“得，有你没有我。”他悄悄抽出腰中的长把斧子，定神偷看。只见那畜生趴伏地上，肚皮贴着 地皮，两眼直愣愕瞪着梁上羊群，四个爪子轻提慢放，往梁上磨蹭。这畜生肚饥口馋，全副精神都落在羊 群身上，不理会柴禾林里，竟蹲着个大汉子哩。张春发不慌不忙，踩稳步子，捏紧斧子。等着那畜生蹭到 离身边两三步外，猛吼一声，纵身跳出柴禾林，说时迟，那时快，手中的长把斧子，闪电一般，直往那金 钱豹的脑门上劈去。眨眼间，一豹一人，两个都没有听见那斩钉截铁的咔嚓声。一个眼前只见血花涌，一 个两眼冒金星；一个死命蹦跳，跳起一人高，落在一丈外，一个蹲下骑马桩，拿好把式，准备肉搏。却说 那豹子，脑门上吃了斧子，三蹦两跳，径自滚下悬崖去了。张春发跌坐地上,定了定神，擦去一头汗水， 走到悬崖边上，探身张望，可是什么也没有看见，就吆喝上羊群，管自回村去了。到村里一说，支部书记、 生产队长，个个张嘴只叫得一个好字。立刻背上火枪，奔到悬崖下边寻找，只见那畜生已跌在沟里边，大 气小气，一概断绝了。大家七手八脚，抬了回来。去年羊闹拜子，村里的羊一五一十地躺下了。张春发急得两眼血红，那半脸胡茬子，一根根都像倒立 起来了。有人说，山外边有个老羊贩子，手里有一张方单。他换上一身干净衣裳，背上一口袋山里红就下 山去了。走了两天，寻着这位羊贩子。老羊贩子里屋摸索半天，抖索索地拿出一张纸头。张春发接过来， 大声道了谢，大步往外走。他打量了下方向，直奔西北。羊贩子叫道：“那边没有道。”张春发头也不回，叫道：“那边走近。”羊贩子愣住了，看着他大步通通直往前走，又叫道：“等一等。”“羊等不得。”羊贩子眼见他走远了，又叫道：“太阳落山了。”当真，只见横山竖山背后，白光红云，仿佛野火烧山。那怪岩险石头前边，又黑压压仿佛杀气腾腾。张春发喝彩一般叫道：“不怕。”第二天刚朦朦亮，张春发就回到了村庄。去走两天，回来一宿。他怎么爬的断崖绝壁？怎么不迷方向？ 怎么上的怪岩，下的险石头？那天夜黑如漆，因此，连天也不知道。发表于1961年.以下对小说相关内容的理解，正确的一项为哪一项（）A.面对张春发的提醒，放羊老头倚老卖老并不买账，他认为羊有灵性根本不会掉下去。B.张春发下井救羊时是跟老头赌着一口气的，冲动之下他没有料到下得去却很难上得来。C.张春发敢打豹子一是不想让村里的羊受伤害，二是他天生胆大，并不将豹子放在眼里。D.由村里人对张春发打死金钱豹的反响可知，张春发是好汉，做了很多人做不了的事。1 .以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说以不在意羊的放羊老头、不积极去找羊贩子求药方的羊信们，与张春发形成了鲜明比照，突出了这 些人在工作上的懒散。B.小说为“张春发打豹”这一情节作了诸多铺垫，如写“就手”的长把斧子是伏笔，村人纷说豹子的传闻是在 渲染气氛，为打豹蓄势。C.小说多用短句，语言朴素、凝炼、传神。张春发的语言甚至短到只一个“呸”字，干脆利落，既见人物性 格，又符合当时情境。D.小说结尾写张春发一夜赶回村庄，一连串问句写其路途艰辛，“连天也不知道“夸张其难以想象，故事在 留白中有了耐人咀嚼的余味。 3 .小说写张春发的三件事各自侧重写其怎样的个性特征？4.“张春发打豹”是堪比“武松打虎”的精彩情节，小说画线局部是如何描写这场交锋的？【答案】1. D. A2 .第一件事侧重写张春发的性格粗豪却又心细善察，为救羊奋不顾身、舍己忘我。第二件事侧重写张 春发为保护羊群而力斗猛兽的力大无穷、胆识过人。第三件事侧重写张春发为羊寻药、不畏天黑路险、 翻山越岭回村送药的勇往直前、满腔热忱。30.传神的动作描写。张春发“踩”“捏”“吼”“跳”“劈力豹子“托地挣扎”“蹦跳” “滚。连串动词，节奏快疾，字字千钧，展现了双方的速度和力量。 变换镜头描写。先特写张春发进攻，再分镜头写豹写人，再特写豹子滚崖，充分展现了搏斗场面的紧张激 烈。以长短结合、整散结合的句式描写。多用利落短句，也不乏细腻长句：有多变的散句，也有整齐的 排比，读来节奏铿锵有章回小说风味。【解析】1.此题考查学生分析理解文章内容的能力。A. “他认为羊有灵性”理解有误，“羊是有灵性的东 西”是张春发的看法，并非老头认为。由上下文看，放羊老头对羊是否掉下去不以为意，他的“你不是说, 羊是有灵性的东西吗？ ”只是在挤兑张春发。B. “跟老头赌着一口气”“冲动之下他没有料到"理解有误， 张春发毫不犹豫跳进井里是因为他保护羊，既不是赌气也不是冲动，他没顾上考虑个人安危。C. “他天生 胆大，并不将豹子放在眼里”理解有误，由他打豹的过程看，对豹子他很小心警惕。应选I）。2.此题考查学生赏析文章艺术特色的能力。A. “不积极去找羊贩子求药方的羊信们”的说法有误。小说中 没有内容显示羊信们不肯去找羊贩子求药方。从“有人说，山外边有个老羊贩子”可知，羊侑们未必知道 羊贩子有药方。应选A。2.此题考查学生赏析人物形象的能力。第一件事描写的是张春发勇跳冰井救羊的事。从他能直接质疑和提 醒老头子，以及他的行为“大踏步”“瞪眼”，语言“呸！ ”可看出他性格粗豪。但从“有几只羊羔，峰呀峰 地离开大道，懵懵懂懂走到井台上去了。井口四周，全冻着冰。张春发当街站住，伸手指着井，瞪眼喊道” 可看出他能在小羊羔还没掉下井之前就预见到它们遇到的危险，可见他心系，善于观察；从“他一把捞起 羊羔，扯开棉袄，当胸暖在怀里”这一细节也可看出他心细，能注意到不让小羊冻死。而从他救羊的过程“张春发一扭身，甩掉大鳖，奔到井沿，一猫腰，一纵腿，进了井口”“好一会儿，老头子找来绳子，吆喝 来