小学语文课堂如何激发学生兴趣.docx

小学语文课堂如何激发学生兴趣我们的小学语文课堂必须以激发学生的兴趣为主，让学 生学会学习，主动、愉快地去追求、尝试和体验，完成课时 目标和学业目标。所以，我们应把激发兴趣作为优化语文课 堂教学的重要手段，防止一成不变的课堂教学模式，使学生 的学习积极性真正调动起来。我根据自己的语文教学实践，一、创设优美情境，激发学习兴趣。语文教学要通过“言”和“声”显情感人，激发学生学 习的兴趣。如教学月光曲时我是这样创设情境的：1、 借助插图，图文结合，领会意境。提出问题让学生思考：“皮 鞋匠是根据什么联想到这些情景的？贝多芬弹琴时的节奏 又是怎样起变化的？ “2、紧扣人物，体会心情，领会意境。二、欣赏努力进步，激发学习兴趣。只要我们心中有爱，眼中有学生，一句小小的鼓励，一 声轻轻的问候，一次小小的肯定，一个会心的微笑，一次温 情的握手拥抱，都能传达我们的欣赏与赞扬，都能让学生体 验到成功的快乐爱的甜蜜，都能产生一个成功推动多个成功 的神奇效应，都能让孩子在爱的阳光沐浴中幸福而快乐地生 活。孩子们是一个个充满灵气，可爱的小精灵。我们欣赏他 们，尊重他们，而不仅仅是给予一种强制性的灌输，一种机 械的压服和命令，而应是一种欣赏、一种激励、一种鞭策、 一种期望。让我们的眼中多些欣赏的目光，让我们的教育多 些爱的滋润，让我们的课堂因为有爱的温情而更加多姿多彩。三、张扬活泼个性，激发学习兴趣。现代社会飞速开展，经济的腾飞让很多家庭富裕而幸福, 造就了如今生活条件优越的孩子见多识广，年龄小思维却很 开阔，他们都是一个个鲜活而又独立的个体，活跃而奔放的 个性让他们敢想敢说，敢作敢为。班里有个学生叫黄林辉， 活泼好动，在课堂上时常会做些让人意想不到的动作或神情, 或突然抢话，冒出一些“另类”的回答，吸引同学们的注意 力，让全班同学哄堂大笑，扰乱课堂秩序。说实话，有时也 会让专注于讲课，正感觉精彩时刻的我哭笑不得，大为恼火。 但很屡次我忍住了，只是温和的一笑，问全班同学：“刚才 大家都笑了，他这样做你们喜欢吗？ ”学生们立即收住笑容， 坐直身子，专心听讲！经过数次的观察，我发现这个孩子思 维敏捷，知识面丰富，所以经常脱口而出。他性格活泼，聪 明伶俐，大方泼辣，所以课上常故意在同学们面前炫耀自己 的表演才能。在别的老师看来，这个有“多动症”、“令人头 疼”的学生，其实他身上潜藏着许多可贵的优点和实力，张 扬的个性让他总会控制不住自己的言行而随意地释放。这是 一个淘气而可爱的学生！、开展多样朗读，激发学习兴趣。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其 语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解 阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。采用多种形式 让学生反复朗读，像朗读比赛，组织读书会、朗诵会，写读 后感等，以开掘每个学生的智慧潜能，发挥学生的一技之长。