2022年乡村少年宫手工绘画教案 .pdf

金石小学乡村少年宫手工绘画组教案剪纸方面：活动内容活动一：二方连续（剪纸）目的要求使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能活动记录一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2.出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。板书课题：二方连续（剪纸）3.出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。小结：经过装饰的物品更美。4.示范制作步骤。教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样-。（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出 2-3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。（放音乐，教师巡回指导）备注活动内容活动二：剪春天目的要求：1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。活动记录一、音乐导入，并揭示活动1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。（放音乐）师：刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。（桃花是粉红的、柳条是绿的）师：春天是多么美丽啊，今天老师请来了大自然的小动物们，让它们也来说一说春天吧。2、头饰的小朋友依次介绍。3、结：春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。二、指导学生动手实践并布置版面1、欣赏老师布置的春天的景物。师：春天的景物很多，小朋友在平时业已经学会了不少剪纸的本领，小朋友都会剪些什么呀？师：老师把小朋友会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。（出示贴图）介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。你们喜欢老师剪的春天吗？2、学生徒手剪春天的景物：（放背景音乐）师：看了老师剪的春天，小朋友也等不及了，想马上动手了，下面老师就让你们剪一一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢。学生练习。（剪）3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。备注文档编码:CY2I1P2H6Q6 HA10C10U7C7D8 ZG9A4I10G2O4文档编码:CY2I1P2H6Q6 HA10C10U7C7D8 ZG9A4I10G2O4文档编码:CY2I1P2H6Q6 HA10C10U7C7D8 ZG9A4I10G2O4文档编码:CY2I1P2H6Q6 HA10C10U7C7D8 ZG9A4I10G2O4文档编码:CY2I1P2H6Q6 HA10C10U7C7D8 ZG9A4I10G2O4文档编码:CY2I1P2H6Q6 HA10C10U7C7D8 ZG9A4I10G2O4文档编码:CY2I1P2H6Q6 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ZN7P8J6I6U6备注项目活动四：刻纸活动内容1.初步了解拉花制作的方法与步骤。2.能用学到的知识自己制作拉花。目的要求1.认识剪纸拉花。2.初步了解拉花制作的方法与步骤。3.能用学到的知识自己制作拉花。活动记录欣赏教师的作品。-激发学生的兴趣。简要介绍拉花制作的几种简单工艺-折(卷)、剪、曲、拉。折-含(卷)，是制作拉花的基本形式。第一道工序。剪-根据设计好的图案剪去多余的部分。第二道工序。曲-根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。拉-顺着方向拉动，完成拉花制作。第三道工序。拉花的步骤：A.把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。B.在纸筒上构图。C.按构图线剪开。D.拉花。E.粘贴完成。教师边讲步骤边示范。并提示学生要注意用剪安全，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 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ZN7P8J6I6U6备注项目活动六：刻纸活动内容剪纸实物目的要求使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。活动记录剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有1500多年的历史。一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。剪纸的制作过程：折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。展示各小组的作品，互相观摩。教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 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1目的要求使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。活动记录剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有1500多年的历史。一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。剪纸的制作过程：折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。展示各小组的作品，互相观摩。教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 ZN7P8J6I6U6文档编码:CB4J6U9G4V5 HT4C6I6D5J3 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