幼儿园：倾听孩子,与孩子共同成长.docx
倾听孩子，共同成长长兴县开发区实验幼儿园李露月随着年龄的增大，孩子们对大千世界的认知日益增多，他们想说的愿望也愈益强烈。 但由于孩子表达能力有限，因而语言不准确成了幼儿语言表达的主要特征。我们应该如 何走进孩子的内心世界，如何倾听孩子的心声，如何让孩子健康快乐成长，这是作为幼 儿园老师所要努力的方向。教师关注幼儿的最好方式就是倾听，敞开心扉倾听幼儿的心 声，让倾听成为教师的一种生活态度。一、倾听孩子的心声，了解孩子的需求作为幼儿教师首先要学会倾听孩子的声音，才能更好的伴随幼儿共同成长。自然赋 予我们一张嘴，两只耳朵，就说明我们要多听少说，没有学会倾听的教师，就没有学 会倾听的幼儿；要想让幼儿学会倾听，教师首先要懂得倾听幼儿，尊重幼儿，亲近幼儿, 使幼儿敢说，愿意说，大胆说，教师俯下身子倾听孩子的讲述，无论他说是对的还是错 的，我们都不要打断她，更不要急于给孩子肯定和否认，因为孩子想象和现实是不一样 的，所以不要认为孩子说的话有些事是谎话，我们要在倾听的同时多鼓励孩子想说，孩 子把你当亲人，用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共 同生活，共同游戏，做他们的好朋友。孩子才会把自己的喜怒哀乐讲给你听。这样才能 培养孩子更好的倾听与表达的能力。二、在教学中学会倾听，培养孩子的良好习惯通过倾听来接受外界的信息，通过倾听来了解这个世界，幼儿就是在倾听中渐渐地 成长起来的，教师要训练幼儿学会听老师的指令、听老师的课堂教学、听老师讲的故事 等等，孩子只有学会了倾听，通过倾听知道自己想表达什么，怎样去表达，教师有时在 讲完故事后要求小朋友复述故事的大致内容，培养幼儿倾听的习惯。慢慢地，不管是课 上，还是日常交往中，只要幼儿能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断别 人的谈话，不急于表达自己的想法，耐心地听完，听懂对方的话，教师给予一定的鼓励, 让他们在教师的鼓励中养成倾听的好习惯。三、让倾听深入学生课余生活，感悟孩子的内心世界教师要在倾听的基础上和学生真心交谈，到达心灵沟通。雅斯贝尔斯说：“人与人 的交往是双方的对话和敞开，这种我与你的关系是人类历史文化的核心。可以说，任何 中断这种我和你的对话关系行为，均会使人类萎缩”。要想了解学生真实的想法，教师 就应走进学生的课余生活，倾听学生毫无装饰的童真，与学生敞开心扉相互交流，使学 生少一份害怕，多一份信任；少一份压抑，多一份自由。教师不应只是引导学生学习知识面的良师，更应是能倾听学生情感的益友。倾听，让教师领悟到学生的潜能，体察到 学生存在的问题；倾听，让学生感觉到接纳和包容，体验到理解和信任；倾听，让师 生关系变得民主、和谐；倾听，为学生拓展了一片展示自我的自由天空。四、倾听父母的声音，培养孩子的关注力幼儿学会倾听家长的声音也很重要，家长的关心、家长的叮嘱、家长与人交谈的内 容等，都对孩子今后人际交往能力、理解他人和判断交往情景的能力、组织自己思想的 能力有很大的帮助。这表现为对别人的语音或谈话的内容感兴趣，对和别人交谈感兴趣, 并且在双方交谈时对对方的讲话感兴趣，对爸爸、妈妈和老师讲的故事感兴趣，对儿童 电视节目感兴趣。当孩子能够安静、全神贯注地倾听一段谈话、一个故事和一个电视节 目中的对话的时候，说明孩子有一定的耐心倾听的习惯了，要求孩子能够做到自我控制。 父母不要苛求孩子安安静静地倾听成人们的谈话内容。要想养成孩子耐心倾听的习惯， 父母应该在与孩子交谈的时候，逐步加以引导。如要求孩子复述一个爸爸、妈妈讲给他 的故事，这样孩子首先必须耐心地倾听。对于年龄稍大的孩子，父母应该要求他们做到 不打断别人的讲话，这也是做到耐心倾听的一个方面。有效倾听的习惯在听的时候，年 幼的孩子往往注意那些自己比拟感兴趣的内容，对于他们不感兴趣的内容，即使非常重 要，他们也不能记住。这就提醒父母有效倾听的习惯是需要有意识地培养的。有效的倾 听包含掌握有效的倾听方法，在听的过程中随时对交谈的内容进行思考、理解、比拟、 辩别。只有做到有效地倾听，孩子才能领会语言背后隐含的深层含义，才能听出弦外之 音，才能记住别人谈话的重要内容。五、做一个会倾听的，与孩子共同成长。一花一世界，一心一天堂。没有学会倾听的老师，就没有学会倾听的孩子。要想让 孩子学会倾听，老师首先要懂得倾听幼儿。用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。 走进孩子内心的天堂，和他们共同生活、共同游戏，真正的去了解每一个孩子。孩子的世界是简单、纯洁的，我们要学会倾听孩子们的心声，要了解他们心中所想, 要光顾孩子们的内心世界，与他们的思想一起漫游，而不是一味的牵引。幼教的工作 很琐碎，很细微，但是每天能够给自己的孩子们一个拥抱、一个微笑，鼓励他们不停向 前，和他们共同提供家里或集体大家庭里的事情都是很开心的事情。孩子们炙热的眼神, 期盼的话语，甜美的笑容分分秒秒都会牵动着自己的内心。总之，倾听孩子的声音，做孩子的好朋友，每天与孩子亲切交流培养师生间亲密 的情感，让幼儿感受老师慈母般的关爱，消除幼儿对老师的陌生感；组织新颖有趣的教 学活动，创设良好的语言环境，培养幼儿良好的倾听习惯。在老师和家长的共同配合下为孩子今后的成长学习奠定基础。
