2022年人教版小学数学四年级上册《平行四边形的认识及特征》导学案教学案 .pdf

学习好资料欢迎下载人教版小学数学四年级上册平行四边形的认识及特征导学案教学案2 平行四边形和梯形第1 课时平行四边形的认识及特征导学案设计课题平行四边形的认识及特征课型新授课设计说明1.动手操作，自主探究。在探究平行四边形特征的过程中，学生通过动手操作、实际测量，验证了平行四边形的对边互相平行。在整个探究新知的过程中，学生亲身经历了知识的形成过程，达到了有效的自主探究目的。2加强引导，交流成果。通过概念的介绍和教师的亲自演示，让学生明白画平行四边形高的方法。学生通过这样的一个认知过程，对教材中关于平行四边形高的描述就有了感性认识。所以，教学时要注意学习好资料欢迎下载引导学生思考什么是两组对边之间的距离，并进行组内成果交流。课前准备教师准备：PPT 课件、用木条钉成的长方形框架学生准备：三角尺、用木条钉成的长方形框架教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习引入。(5 分钟)1.复习旧知。师：我们认识了平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？2课件出示教材64 页例 1 的情境图。组织学生在实物图中找出平行四边形。3根据实物图抽象出平行四边形。4揭题。师：平行四边形有哪些特征？在实际生活中有哪些应用呢？这节课就让我们一起来学习一下。(板书课题)1.思考在哪些地方见过平行四边形，并汇报。2观察实物图，找出平行四边形。文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 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ZO5G8J8D5I8学习好资料欢迎下载形框架的两个对角，向相反方向拉，两组对边有什么变化？拉成了什么图形？(2)让学生动手操作。让学生把课前准备的用木条钉成的长方形框架拉成平行四边形，并动手测量一下两组对边是否还平行。(3)归纳总结。平行四边形具有不稳定性。(4)对比说明。三角形具有稳定性，不容易变形；平行四边形与三角形不同，它容易变形，具有不稳定性。(5)举例说明生活中哪些地方应用到了平行四边形的不稳定性。(升降机、伸缩门等)1.探究平行四边形的特征。(1)用学过的知识探究平行四边形的特征：对边相等，对边互相平行。(2)通过测量，验证对边长度相等。(3)通过动手操作，验证对边互相平行。(4)记忆并理解平行四边形的概念。2明确平行四边形高的画法。(1)阅读教材中的内容，自学平行四边形的高与底的概念。(2)按照教师的演示，自己尝试画平行四边形的高，并说出画法。文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 ZO5G8J8D5I8文档编码:CH1D5C6R7M2 HS6I10Q4G2I4 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