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    1.3发霉的馒头教案及反思.docx

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    1.3发霉的馒头教案及反思.docx

    1.3发霉的馒头教学设计【教学目标】科学观念:知道霉菌不仅能使食品发霉变质,还有在食品中产生毒素;知道 食品防霉的有效方法;了解预防真菌感染的方法。科学思维:能使用显微镜观察霉斑,能用语言或者绘画描述观察到的现象。探究实践:通过观察不同实验中馒头发霉的情况,探究馒头发霉的条件。态度责任:在日常生活中养成良好的卫生习惯和饮食习惯。【教学重点】知道食品防霉的有效方法。【教学难点】通过观察不同实验中馒头发霉的情况,探究馒头发霉的条件。【教学准备】体视显微镜、 发霉的馒头、【教学过程】一、提出问题,导入新课1 .提问:妈妈蒸的馒头没放几天就发霉了,这是怎么回事呢?2 .学生提出自己的猜测。3 .谈话:今天这节课,我们就来学习这方面的知识。板书课题:发霉的馒 头二' 观察:霉斑里面有什么1 .提出观察要求:使用体视显微镜观察馒头上的霉斑,看看食物霉斑里面 有什么,用语言或者绘画描述看到的现象。2 .学生使用体视显微镜开展观察活动。3 .学生汇报观察到的现象。4 .讲解:使馒头发霉的是另一种真菌一一霉菌。霉菌主要由两局部组成: 营养菌丝和气生菌丝。三、实验:探究食物发霉的条件1 .提问:食物在什么条件下容易发霉呢?2 .学生提出自己的猜测。3 .学生参照书本资料,设计实验证明自己的猜测。4 .学生汇报自己的实验方案,师生共同补充完善。5 .学生在家中开展实验活动,并做好实验记录。6 .学生汇报实验现象,教师将各小组的实验结果汇总在黑板上。7 .分析:在温暖的地方,潮湿的环境中馒头发霉了,干燥的环境中馒头没有 发霉,这说明什么呢?生:说明食物在潮湿的条件下容易发霉,在干燥的条件下不容易发霉。分析:在潮湿的地方,温暖的环境中馒头发霉了,寒冷的环境中馒头没有发 霉,这说明什么?生:说明食物在温暖的环境中容易发霉,在寒冷的环境中不容易发霉。8 .教师小结:通过实验,我们知道食物在温暖、潮湿的环境中容易发霉, 在干燥、 寒冷的环境中不容易发霉。四、迁移应用1 .阅读书本第12面,说一说防霉的方法有哪些?2 .学生汇报。3 .教师小结:真空包装、放干燥剂' 太阳暴晒、高温消毒等都是防霉的有效 方法。五、拓展阅读:预防真菌感染.阅读书本第12面,说一说怎样预防真菌感染?1 .学生汇报。六、板书设计发霉的馒头使馒头发霉的是另一种真菌一一霉菌。霉菌主要由两局部组成:营养菌丝和 气生菌丝。食物在温暖、潮湿的环境中容易发霉,在干燥' 寒冷的环境中不容易发霉。预防真菌感染【作业设计】.填空(D青霉分泌出的某种物质能杀死细菌,这种物质叫( )o(2)物体在()和()的环境条件下,容易发霉。(3)霉有()种颜色。(4)我见过的霉的形状有()状、()状、()状等。颜色有()色、() 色、()色、()色等。(5)英国细菌学家()发现了青霉分泌出的某种物质能杀死细菌,这种物 质叫().判断(1)服用抗生素,可以有效地治疗因病毒导致的疾病。()(2)注射疫苗是预防传染病的一种方法。()(3)霉对人类都是有害的。()(4)人类利用霉菌制酱' 做腐乳以及生产农药' 发酵饲料等。().选择题(1)食物容易在()的环境中发霉。A、春季气候干燥 B、夏季温暖潮湿C、冬季寒冷干燥(2)霉有()种颜色。Av 1 B、 2 C、多(3)熟透的苹果掉在地上,开始腐烂,主要是泥土里的()分解苹果。A、细菌B、虫C、水教学反思:在进行本课的教学活动的时候,我首先让学生将自己携带的发霉的馒头展示 给大家看。这样抛砖引玉,问:你们在生活中,看到什么发霉了?是什么样子的? 这学生就纷纷举手汇报自己的.发现。然后我提出了一个问题:为什么好好的一 个馒头会发霉呢?学生进行各种各样的猜测。这样时候我找同学进行汇报其 的有关霉菌的资料。但是在课上学生没有充分地进行这项工作。因此我只有自己 介绍有关真菌和胞子的知识和内容。现在想来,对于学生进行作业一定积极的要 定并且之后予以评价,对于经常不参与活动的学生要积极的进行教育,使其认识 到学习和资料的观察。然后我问到学生:我们知道种子只有在一定的条件下才能发芽生长?那么胞 子在什么条件下发芽生长呢?学生进行各种各样的猜测。最终学生得到了四个猜 想温暖,潮湿、阴暗、有空气。然后我指出同学们都认为在温暖的环境中容易 发霉,那么我怎样进行验证这个条件呢?然后我组织学生进行设计实验验证自己 的猜测。在学生设计的过程,我们安排学生进行进行小组交流,现在想来我需要 进行学生进行讨论交流这样更能够激发学生学习的探究的积极性。最后学生回答需要进行比照实验进行操作验证。然后学生回答比照实验的做 法。有这个设计的经验,学生对于设计其他的实验方案都有较为容易的设计。我 因此安排学生进行小组讨论。但是我发现学生似乎对于这个实验设计感觉太简单, 没有积极的进行。我组织学生进行汇报的时候,学生的汇报很是比拟的让我满意。 这节课就这样结束了。自我感觉还是可以的。

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