2022年七年级数学上册第三章代数式3.1字母表示数的教学设计教案苏科版 .pdf

名师精编优秀教案3.1 字母表示数一、教材分析“字母表示数”是第三章第一节的内容，又是学习代数式的基础本节充分体现由特殊到一般，由一般到特殊的思维过程，让学生经历探索数量关系和变化规律的认识过程，认识到字母表示数的方便之处，感受到字母表示数的优越性二、教学目标 1 知道在现实情境中字母表示数的意义；2 会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律；3 通过数学活动，探索数学规律，并能够用数学语言和式子表示规律；4 在数学活动中，使学生感受知识的数学规律性和用字母表示数学规律带来的方便，感受从具体到抽象的归纳的思想方法三、教学重点、教学难点（一）教学重点：1 感受字母可简明的表示数量关系及变化规律；2 能用字母表示数的意义并能够应用字母表示数解决问题；3 理解字母表示数的意义，逐步建立符号感（二）教学难点：1 从具体的数或文字表示到用字母表示意识的转变；2 能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律并会用字母表示四、教学方法自主合作讨论探究交流五、教具准备多媒体，火柴棒六、教学过程名师精编优秀教案（一）生 活数学：在生活中，我们常用图标来表示某种意义你能试着从这个图标中读出一些信息吗？思考：1 你还能举出生活中类似的例子吗？生活中我们用图标表示某些意义，有什么样的特点？2 经历小学的学习我们知道，在数学中，我们常用字母来表示数，你能举出相应的例子吗？谈谈你的想法 3 观察月历涂色方框中的4个数有什么关系？你会怎样表达下列涂色方框的数？（二）活动 思考：1请你和同桌进行合作，搭一搭小鱼，你有怎样的发现呢？试着填写下表，交流你的思考小鱼的条数火柴棒的根数文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 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4 长方体的长比宽的2 倍多 1，高比宽少2，设长方体的宽为m，则长方体的体积是_ 5 商店 将某商品的进价提高30%后作为零售价，销售旺季过后，商店又以8 折优惠价促销，这时商店销售该商品是赚了？还是赔了？谈谈你的想法文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 ZU10Q9S10E1L5文档编码:CW9X5C5D4S8 HC1S5H2B7X8 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