2022年“言语呼吸障碍的评估与矫治”练习题.docx
名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -多练出技巧 巧思出硕果“ 言语呼吸障碍的评估与矫治” 练习题一、名词说明：1. 安静腹式呼吸；2最长声时；3s/z 比；4最大数数才能；5起音和起音斜率；6平均气流率；7胸腹同感；8口腹同感；9生理呼吸训练；10肺活量；二、填空：1呼吸系统是言语产生的动力源, 包括、,以及 等解剖结构；2言语呼吸障碍的症状主要表现为；因此有呼吸功能障碍的患者肯定要准时进行治疗；3衡量呼吸功能的客观指标包括、质量；等最具有生理学和病理学意义的参数,它们能较好地反映言语呼吸的4与相结合有助于诊断呼吸方式的反常；5假如发觉患者的最大数数才能明显低于同年龄、么这主要反映的是该患者；同性别组的最小要求, 那6 根 据的 协 调 程 度 , 可 以 将 起 音 方 式 分 为 三 种 情 第 1 页,共 4 页 况：；起音斜率过大,说明说话存在的现细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -多练出技巧 巧思出硕果象,起音斜率过小,就说明说话时存在 的现象；即7生理腹式呼吸训练共分四节七个步骤：第一节为,包括四个步骤,、；其次节为；第三节为；第四节为；和；8呼吸障碍的矫治包括两部分内容：9言语呼吸训练包括：,以及；10 针 对 言 语 呼 吸 障 碍 进 行 的 功 能 性 矫 治 过 程 , 总 体 上 遵 循“” 这样一种、的治疗原就,最终使患者的言语呼吸才能复原到正常水平；“” （Speech Therapy TM, Dr.Speech TM,美国泰亿格电子有限公司生产）是视听反馈矫治的主要设备；三、挑选题：1以下哪项不会影响最长声时？（）A：性别年龄； B：身高体重； C：呼吸方式； D：声带麻痹； E：腭裂；2如诊断为呼吸功能减弱,应常规测试以下哪些参数？（）A：最长声时； B：最大数数才能； C：起音斜率； D：s/z 比；E：平均气流率；3在诊断呼吸与发声的和谐障碍时, 可测量以下哪些参数获得依据？ （）A：最长声时； B：最大数数才能： C：S/Z 比； D：平均气流率； E：起音斜率； F：平均言语基频；4影响 s/z 比的因素包括：（）A：年龄； B：性别； C：腭裂； D：声带息肉； E：声带麻痹； F：肺气肿；5提示有功能性嗓音障碍或可能的器质性嗓音疾病时,此时 s/z 比在（）区间内；A：1； B：大于 1； C：大于 1.2 ,小于 1.4 ； D：大于 1.4 ； E：小于 0.75 ；6呼吸放松训练包括： （）A：双肩交替运动； B：单臂划圈运动； C：双臂划圈运动； D：双肩高耸运动；E：双臂晃动运动； F：以上都不是；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -多练出技巧 巧思出硕果7假如发觉患者采纳腹式呼吸,但呼吸和发声的和谐性反常,就采纳以下 哪些训练内容：（）A：重读治疗法； B：生理腹式呼吸训练； C：最长声时训练； D：最大数数能 力训练； E：逐字增加句长训练； F：停顿换气训练； G：起音训练；8生理呼吸向言语呼吸过渡有哪些训练方法：（）A：“ 嗯哼” 法； B：最长声时训练； C：数数法； D：重读治疗法； E：拟声 训练； F：哈欠叹息法；9哪些训练可称为肺活量训练？（）A：用力呼气训练； B：生理呼吸训练； C：呼气掌握训练； D：最长声时训 练； E：唱音训练； F：咀嚼训练；10实现呼吸训练成效监控的有效手段有： （）A：最长声时测量； B：听觉感知判定； C：单一被试统计法； D：多因素分 析法； E：方差分析法； F：最大数数才能测量；四、简答题：1安静腹式呼吸与言语腹式呼吸的区分；2最长声时的测量要求；3简述最长声时的测量学意义；4简述最大数数才能的测量要求；5简述起音斜率的测量要求及测量意义；6简述起音训练的目的；7简述平均气流率测量的临床含义；8描画言语呼吸障碍的矫治框架；9呼吸放松训练的目的；10简述肺活量训练的生理意义；11简述逐字增加句长训练的意义；12简述停顿换气训练的生理意义；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -多练出技巧 巧思出硕果五、论述题：1论述胸式呼吸训练在言语呼吸训练中的危害性；2论述现代技术在呼吸功能的定量评估与实时矫治中的应用；3某儿童,男性, 3 周岁；母亲代诉儿童听力正常,能按指令执行任务；主要问题是只能用一个字来表达；足月剖腹产,但由于足底畸形,行走平稳差；认知才能尚可；言语呼吸才能测量：MPT：0.2 秒；MCA 未测,不协作；请拟定评估诊断与训练方案,并具体说明如何使用启音博士进行训练；4某男童通过最长声时以及起音斜率评估,发觉该儿童呼吸与发声不和谐,有明显的硬起音,论述如何采纳启音博士中的起音模块进行削减硬起音的训练；5某患者被诊断为呼吸与发声不和谐,但起音正常；请拟定训练方案,并尽量表达现代化设备的训练功能（音调的高低熟悉与训练,起音速率训练等）； 第 4 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
