2022年一年级下册语文教学工作计划与教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载苏教版一年级下册语文教学总方案一、 学情分析 本班共 49 人,其中男生 27 人,女生 22 人；经过上个学期的学习,大部分 同学已经进入了学校学习的状态,有一部分同学已经养成了良好的学习习惯,但 是,仍有少部分同学习惯较差, 导致拼音等基础学问把握得不太好；针对同学存 在的问题, 这学期既要上好新课, 精讲精练, 又要留意培育同学良好的学习习惯 以及学习方法的指导,不断提高教学质量；二、本册教材分析 本册教材由 2 个单元的“ 识字” 和 6 个单元的“ 课文” 组成,每个单元后面 支配了一个综合练习；本册教材连续坚持把培育良好的学习习惯放在重要位置,识字教学的支配兼收了分散识字、集中识字、 字族文识字等各家之长, 采纳识写分流的方法支配生字, 在不增加同学负担的情形下多识一些字,从而缓解识字与读写之间的冲突；所选课文26 篇,题材广泛,富有现代意识,内容贴近儿童生活,分为六个单元,各单元内容相对集中,有的描画了无限美好的祖国春光；有 的意在使同学懂得：刻苦努力,从小打好基础,是做人、成材的根本；有的赞扬 了真挚感人的各种亲情；有的给同学以的“ 劳动光荣,懒散可耻” 的训练；有的 意在对同学进行益智训练； 有的意在反映科技进展和社会文明；语言文字规范生动,适应同学的认知水平, 有利于激发儿童的学习爱好,有利于让同学从从多种角度,潜移默化地接受思想品德训练,接受中华传统美德的熏陶, 帮忙同学在学 习语文的过程中学习做人；每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等,既相对独立,又各自形成系列,这样 既能帮忙同学巩固所学学问, 又能促使其语文才能的进展, 仍能让同学学得生动 好玩,激发他们喜爱祖国语文的情感；重点：识字、写字、朗读、背诵；难点： 懂得课文内容,积存并运用课文中的一些语句；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、本学期教学目标1.连续把握正确的读书姿态,养成良好的读书习惯；2.培育用心倾听、勇于发言的良好习惯；3.连续把握正确的写字姿态和握笔方法,养成良好的书写习惯；4.巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮忙识字和学习一般话；5.能正确誊写声母、韵母和音节,在四线格上写得正确、工整；6.精确认读 483 个生字；76 个常用偏旁；7.把握本册课本支配的8.能按笔顺正确书写、默写生字 面干净；298 个,做到书写正确、规范、姿态端正,卷9. 能听懂别人说的一段话和一件简洁的事；能听懂老师提问和同学的 回 答；10.能看图说一句完整的话或几句连贯的话；11.能依据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情；12.能联系课文和生活实际懂得常用词语和句子的意思；13.熟识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气；能正 确读出长句子中的停顿；14.朗读、背诵指定的课文；会分角色朗读对话；15.正确地复述课文,语句连贯；16.能想像课文所描画的情境,知道课文的大意；四、教学措施 1.依据同学的特点, 认真钻研教材, 把握教材的重点、难点,备好课、上好课,做好教学的六认真工作；2.加强非智力因素的训练,培育同学良好的学习习惯,充分发挥同学的积极性 和主动性；3.在平常的教学中,加强朗读的训练,培育同学的语感,从而提高他们的语文细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载懂得才能；依据当前教改形势,结合班级实际,努力进行课堂教学的推陈出新,屏弃以往不利于进展同学听说读写才能培育的做法,把轻松开心的气氛带入课 堂,让同学乐学、会学、会用； 4.加强读写训练, 平常留意培育同学的阅读爱好,读好课外书,和好书交伴侣,养成读课外书的习惯；启示督促同学多读课外书,5.留意同学书写的指导和训练,养成良好的坐,写姿态,并且培育同学能专 注做事的好习惯,同时也使他们受到书法艺术美的熏陶；6.关注班级中学习落后的同学,给他们以实实在在的、公平的勉励和帮忙；五、教学进度支配周次起止时间课题（章节）周节次备注细心整理归纳 精选学习资料 1 3.9-3.13 习惯 2（2）识字 12 识字 2（2）识字 38 9 号正式上课（2）2 3.16-3.20 识字 4（2）练习一（ 4）课文 1（2）8 清 明 节 假 一3 3.23-3.27 课文 2（2）课文 3（3）课文 4（3）8 课文 5（2）练习二（ 3）检测一（ 2）课文4 3.30-4.3 8 61 5 4.6-4.10 课文 6（2）课文 7（2）课文 8（2）6 天 第 3 页,共 20 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -6 4.13-4.17 学习必备欢迎下载8 课文 8（1）练习三（ 3）课文 9（3）课文10（1）7 4.20-4.24 课文 10（2）课文 11（2）课文 12（3）课8 劳动节假一天文 13（1）8 4.27-5.1 课文 13（2）练习四（ 3）识字 5（1）6 9 5.4-5.8 识字 5（1）识字 6（2）识字 7（2）识字 88 期中检测（1）中测（ 2）10 5.11-5.15 识字 8（1）练习五（ 3）课文 14（2）课文8 六一活动15（2）11 5.18-5.22 课文 16（2）课文 17（3）课文 18（2）练8 习六（ 1）12 5.25-5.29 8 练习六（ 2）课文 19（3）课文 20（3）13 6.1-6.5 课文 21（2）练习七（ 3）课文 22（1）6 14 6.8-6.12 课文 22（2）课文 23（3）课文 242 课8 19 终止新课文 25（1）15 6.15-6.19 课文 25（1）课文 26（2）练习八（ 3）检8 测（2）16 6.22-6.26 复习6 端午一天17 6.29-7.3 培育良好的学习习惯教学要求 : 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1指导同学认真观看教学挂图,反复训练正确的读书姿态,连续培育同学 良好的读书习惯；2指导同学认真观看课本插图或教学挂图,反复训练正确的写字姿态和握 笔方法,学习描红、 临帖等写字方法, 提出明确要求, 连续培育良好的书写习惯；3通过指导观看插图或教学挂图,使同学做到：读书写字时身体重心落在坐骨和凳 椅 支撑点范畴内,眼睛与书本的距离保持在3035 厘米之间,胸部与桌缘距离保持在 68 厘米之间,始终做到坐姿端正,读书时要使视线与课本 平面所成的夹角接近直角： 写字时左右手臂平放在桌面上, 笔杆与练习本平面成 6 左右的夹角； 握笔时食指较大拇指稍低, 握笔处与笔尖保持 34 厘米距离；教学重点、难点 : 训练同学正确的读写姿态,养成良好的习惯；教学预备 1幻灯片；2挂图；教学时间： 2 课时 一、导人新课 小伴侣们,我们已在学校生活了一学期了,知道了读书写字时要有正确的 姿态,知道了怎样坐,怎样拿书,怎样握笔；但这仍不够,仍要进一步巩固,形 成习惯才行；只有这样,才能读好书,写好字,爱护视力,促进身心健康成长；这节课我们就来连续训练正确的读写姿态；二、看图说活请小伴侣把书打开到第 他们在干什么 三、训练正确的写字姿态2 页,从上往下看,说说图上有什么人, 1 上一学期,我们学习了一首写字姿态歌 ,唱歌的是我们写字时要做到的要求；小伴侣们仍记得吗.投影显示写字姿态歌 ；2逐句出示写字姿态歌 ,结合看图,训练写字姿态；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1 投影映示第 1 页最下面的一幅图,同时在图下方掩盖上“ 眼离书,约尺” ；请小伴侣看这幅图,谁来说说,眼睛离书本大约有多远 .为什么要有一尺 远. 上学期老师讲过, 一尺在米尺上 30 厘米过一点的地方, 请小伴侣拿出尺,同座相互量量,看有没有达到要求；同座互查,老师巡查,订正错误； 2 胸离桌子约有多远 . 点名说；请小伴侣按要求做,同座互查；3 在图下方掩盖：“ 臂肩脚,要摆平” ：哪个小伴侣来说说,这句话要求我们写字时要做到什么 .写字时背要怎样 . 为什么要这样做 . 点名说；请小伴侣按要求做,老师巡查；4 写字时该怎样握笔呢 .请小伴侣们看书上第 笔的；3 页最上面的小伴侣是怎样握写字用右手握笔,握笔时,壬要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮 助作用；老师边讲解边示范动作, 让同学也做一做； 老师巡查,对于同学的错误,予以订正；握笔的地方离笔尖该多远.请小伴侣们看第 1 页中间的图, 观看后、投影出示“ 离笔端,约一寸”；点名说；请小伴侣们用尺量一量,在3 厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号；再次训练握笔姿态,老师巡查,订正错误；同座互查； 5 写字时,左手该怎样放 .书本和文具盒该怎么放？投影映示“ 用左手,轻按本,学用品,放有序”；点名说； 第 6 页,共 20 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载6 训练写字姿态；请小伴侣依据写字姿态歌的要求去做,看谁做得好；请小伴侣读儿歌；同座小伴侣拿出本子、铅笔,摆好写字姿态,同座小伴侣相互检查,教 师巡查,订正错误姿态；3评析错误写字姿态：下面请小伴侣们当老师,说说图上的小伴侣错在哪 里,投影映示：胸靠在桌缘上,眼睛离本子太近,人身体倾斜着写字,握笔点离 笔尖过近或过远等；四、找出相通处,训练读书姿态 1 投影映示一小伴侣读书的正侧面图；请小伴侣想和写字姿态有什么相 同或相近的地方；2点名说；3. 小结：读书和写字的坐姿大部分是一样的,如身子坐直、两臂平放、胸口离桌子一拳、眼睛离书本一尺、课本和练习本放在正前方；4复习读书姿态歌 ,投影显示,齐读；5小伴侣们能按要求做吗 .请小伴侣们摆好读书姿态, 老师巡查, 同桌互 查,订正错误；五、举办读书写字仪式,再次训练读写姿态 1 刚才我们学习了正确的读写姿态,知道该怎么做,从现在开头,在今 后的学习过程中, 小伴侣们就要按要求去做, 留意读写姿态, 读好书写好字； 板 书：读书写字 请小伴侣们起立,我们一起读读书、写字姿态歌；2老师请小伴侣们先摆好读书姿态,再做写字姿态,看谁做得好；（老师 巡察,夸奖优秀同学； ）六、总结 1 总结本课学习情形；2我们不光在学校要留意读写姿态,在家里也要留意；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3发读写姿态检查表,要求家长填写识字 1 教学要求：1. 学会本课生字 8 个,绿线内的个 3 生字只识不写,熟识 3 个偏旁；2. 按肯定次序观看图画,把熟识图画上的事物同所学的词语联系起来；3. 朗读词串,积存词汇；明白春天景物的特点,感受春天景色的美好；教学重点：识字、写字,拟支配两课时进行教学；教学预备：大幅情境图； 每个学习小组一幅情境图和张词语卡片；儿童歌曲 春天 在哪里磁带；词语卡片；生字卡片；田字格黑板；教学时间： 2 课时 第一课时 教学要求：按肯定次序观看图画,把熟识图画上的事物同所学的词语联系起来； 1.2. 朗读词串,积存词汇；明白春天景物的特点,感受春天景色的美好；一、导入 1. 歌曲春天在哪里 2. 我们一起到校内里去找春天, 你找到了什么？ （依据同学回答相机打出词语）突出以下词语的教学：春风春天的风有什么特点. 轻轻的、柔柔的 春雨春天的雨是怎样的 . 细细的、像牛毛 嫩芽谁来说说“ 嫩芽” 是什么样的 . 只有两三片叶子是浅浅的 你见过哪些植物的“ 嫩芽”.是什么颜色？布谷“ 布谷” 是什么样的, 你见过吗 .我们起来听听它的叫声； 播放布谷的叫声录音 梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树.你是怎样辨认它们的 . 二、借助拼音, 读准字音请同学们打开书, 借助拼音读课文； 留意看清音节,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载读准字重点指导：“ 春、树” 翘舌音,“ 草” 平舌音,“ 柳、梨” 边旨“ 燕子” 的“ 子” 读轻声,“ 嫩” 前鼻音,“ 杏、蜂” 后鼻音；三、图文结合,巩固词义 1 采纳贴图形式将词语和图画对位；老师出示插图, 将本课 12 个词语写成卡片,让同学把卡片贴在相应的图画旁边；贴对后,再领着同学读一读；2读韵文,说一说每一组词语与春天的什么有关；四、感情朗读,练习背诵 1 按要求归类读；2感情朗读,边读边想象春天朝气蓬勃的景象；3背诵韵文,边背边想象；其次课时 教学要求：学会本课生字 8 个,绿线内的个 3 生字只识不写,熟识 3 个偏旁；一、检查复习,巩固旧知 1. 认读生字、词语卡片；2用“ 春、草、芽、布” 口头扩词；3朗读、背诵韵文；二、学习笔顺,指导描红 1 学习新偏旁；“ 日” 、“ 木” 、“ 草” ,书空笔顺,找出带有这 3 个偏旁的 字读读,知道含有“ 草” 字头的字一般多与花草植物有关,含有“ 木” 的字一 2 老师重点点拨并范写“ 春、芽、谷、桃”；3同学在习字册上描红、仿影、临写生字；播放轻音乐；四、课堂检测成效,训练表达 1 “ 开火车” 读生字；2看拼音贴字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3听写生字及词语；4指导同学运用课文中的词语看图说话 教学反思：识字 2 教学要求： 词语用得越多越好）1学会本课生字,两条绿线内的字只识不写；熟识新偏旁；2借助插图,懂得本课词语,明白一些体育运动学问,积存词汇；3训练同学从小喜爱体育运动,树立为国争光的远大志向；教学重点、难点：学会生字新词；明白一些基本的体育学问；教学预备：挂图；生字卡片；2 课时 教学时间：第一课时 教学要求：1学会本课部分生字,两条绿线内的字只识不写；熟识新偏旁；2借助插图,懂得本课词语,明白一些体育运动学问,积存词汇；一、揭示课题今日,我们再来学习一篇归类识字课文,是和体育有关的；板 书：识字 2 二、看图,读韵文 1. 小伴侣们观看书上的图, 看看有哪些运动项目, 哪些是你明白的, 哪些 是你仍不太明白的？2. 读韵文；要求：看清音节,读准字音；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3. 图文结合, 懂得词义这些运动项目中哪些是你熟识的,比较明白的, 请提出来：4. 依据同学回答,相机出示：篮球足球排球跳高跳远游泳射击登山“ 足球”的“ 足” 就是指什么 .“ 排” 为什么是“ 提手旁”旁”. 三、借助拼音,读准字音 1. 同学自由认读；.“ 游泳” 为什么都是“ 三点水2. 反馈检查；带拼音认读,检查是否读准字音,去拼音认读,检查是否记 住了字音；四、识记字形,指导书写 1. 给“ 球、足、射、击” 找伴侣；2. 记忆“ 足、射、登” 的笔顺；3反馈“ 足、射” 的笔顺；4同学描红书中田字格里的生字,播放轻音乐；5说说怎样记住这些字；6同学描红、仿影、临写习字册上的生字“ 击、足球、排”；播放轻 音乐；五、小结 今日这节课我们学习的八种运动项目都是小伴侣们比较熟识的,仍有四种运 动项目“ 竞走、铁饼、铅球、标枪” 小伴侣们仍不太明白,课后大家可以问问体 育老师,也可以问问家里的人,仍可以找找相关的资料；下节课我们进行沟通；其次课时 教学要求：1学会本课部分生字,两条绿线内的字只识不写；熟识新偏旁； 2 训练同学从小喜爱体育运动,树立为国争光的远大志向；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、复习巩固 1 抽读生字、新词卡片；2书空“ 球、排、射” 的笔顺；二、连续看图学词语 1 出示图及词语：竞走铁饼 2 读准字音；铅球标枪 3 这四种体育运动项目, 现在你们明白了吗 .谁来说说看 . 随机介绍：“ 竞 走” 是田径运动赛项目之一, 走时两脚不得同时离地, 脚离地时膝关节不得弯曲；“ 铁饼、铅球、标枪” 可出示实物让同学熟识熟识；4借助图画,看拼音练读上述词语；三、依据意思归类读韵文 1 现在老师把黑板上的词语依据书上的次序重新排列；小伴侣们看第一 组 3 个词语是和什么有关的 . 球类运动项目 其次组的 3 个词语呢 .是常见的田 径运动项目 第三组的 3 个词语呢 . 是投掷运动项目 2 按要求归类读词语；3用多种方式练读韵文；四、巩固字义,指导书写 1 做嬉戏：采纳贴图形式将词语与相应的体育运动项目一一对应,贴对 的同学领着大家读一读；2同学在书上描红“ 竞、铅、标”；3说说怎样记住这 3 个字；4同学完成习字册上“ 竞、铅、标” 的书写；播放轻音乐；5听写生字词语；五、指导同学运用课文中的词语看图说话 教学反思： 词语用得越多越好 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载识字 3 教学要求：1. 学会本课生字及词,田字格前的生字只识不写,熟识几个偏旁；2. 初步明白一些汉字是由图画演化而来的,儿歌内容,培育喜爱祖国河山的思想感情；3. 正确、流利地朗读、背诵课文；教学重、难点：激发同学学汉字的爱好, 懂得指导同学通过看图示意, 初步熟识到一些汉字是由图画演化而来的；认 识本课的生字,能按笔顺正确地书写田字格中的生字, 能按字的结构把字写端正、均匀；教学预备：教学挂图 生字卡片 教学时间：两课时 第一课时 教学要求：1. 学会本课部分生字及词,田字格前的生字只识不写,熟识几个偏旁；2. 初步明白一些汉字是由图画演化而来的,儿歌内容,培育喜爱祖国河山的思想感情；激发同学学汉字的爱好, 懂得一、运用多媒体演示“ 实物一古文字一今文字” 的演化过程 1 播放交响乐茫,制造学习氛围；2运用多媒体演示汉字演化；1 师：在很久很久以前,我们的祖先生活在一起,劳动在一他们看到细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载了很多很多的东西, 遇到了很多很多的事情； 多媒体逐一演示书中第一竖行的实物图,引导同学熟识；2 师：由于生活和劳动的需要,他们要把看到的东西,遇到的事情记下来,可那时候仍没有文字,怎么办呢.我们的祖先是勤劳的、英勇的、富于智慧的,他们制造出了一种方法； （运用多媒体动画展现出 6 个象形字；）师：这就 是我们的祖先用画图的方法制造出来的象形字；是最早的一种造字方法；3 师：为了便于书写, 人们在象形字的基础上, 又造出了现在的汉字；运用多媒体逐一展现诞生字及相应的词语,重点点拨“ 舟、竹、川” 的意思；二、指导同学看书 1 同学自由读书,体会这些象形字是怎样产生,又是怎样变成现在的汉 字的；2指导看书；1 看屏幕,以“ 石” 为例,说说这些汉字是怎样造出来的；2 同学读书；认读第三竖行的生字和表右面一行的词语；留意要看清 音节,读准宇音；三、教同学字 1 读准字音；1 多媒体显示：舟、竹、石、川重点指导读准“ 舟、竹、川”；2 认读生字,带拼音认读；3 读准词语；指导读准词语中的轻声,认读词语卡片；2字形教学；1 笔顺；同学看生字笔顺表,记忆生字笔顺,一边说笔顺一边书空笔顺；说生字笔顺,重点反馈“ 舟、竹、泉” 的笔顺,并板书；播放轻音乐；同学描红书中生字,留意写字姿态训练；（2 启示同学说一说怎样记住这几个字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3 给“ 石、竹、泉” 找伴侣；3写字教学；1 同学提出难写的字,老师示范书写；2 同学在习字册上描红、仿影、临写生字四、小结其次课时 教学要求：1、学会本课生字及词,田字格前的生字只识不写,熟识几个偏旁； 2 、正确、流利地朗读、背诵课文；一、复习巩固 1 抽读生字词语卡片； 2 书空“ 舟、竹、石” 的笔顺；二、学习儿歌 1 读正确,读通顺； 1 同学轻声读儿歌；留意看准音节 2 反馈检查；读准生字“ 画、蜡、蓝、燕、笔、黑” 3 自由读儿歌,把句子读通顺； 4 反馈检查；2读懂儿歌,读出感情； 1 同学自由读课文,摸索自己不明白的问题；一边读一边播放轻音乐；（读准字音；）边看图,画出自己不懂的词 2 质疑；同学提出不懂的问题； 3 争论沟通,解决疑难；学习第一句；让同学拿出“ 绿、蓝、青、黑” 四种蜡笔,帮忙同学辨别这四种颜色；看图争论：为什么分别用绿蜡笔、蓝蜡笔、青蜡笔、黑蜡笔画竹子、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载河川、石头、小燕呢 . 发儿歌插图的黑白稿,让同学涂色；再读一读第一句,加深懂得；学习其次、三句；“ 祖国” 这个词,我们上学期已学过了, 淮来告知老师 “ 祖国” 指什么 . 小伴侣画的“ 竹子、河川、石头、小燕” 就是我们祖国的“ 河山”；你仍知道哪些是祖国的“ 河山” 吗. “ 绿绿的竹子、蓝蓝的河川、青青的石头、黑黑的小燕” ,多美呀；所以说是好河山；“ 要问我们画什么 .” 我们画的是什么呢 . 祖国好河山 4 指导朗读；我们祖国的河山是特别美丽的, 小伴侣们画得也特别美丽；你能读出来吗 . 3教同学字,指导书写； 1 认读生字,重点认读儿歌中的生字； 2 教学新偏旁四点底、竹字头； 3 同学看笔顺图,描红书中生字； 5 4 说说怎样记住“ 画、蜡、蓝、黑” 这4 个生字7 听写本课生字,用“ 画、蓝、黑” 扩词； 6 在习字册上描红,仿影、临写“ 画、河、笔检测成效；教学反思：识字 4 教学要求：1. 学会本课 7 个生字,两条绿线内的3 个字只识不写；熟识5 个偏旁；2. 初步明白一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的学问,激发学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生学习汉字的爱好；3. 诵读谜语,懂得谜语（字谜） ,体验猜字谜的乐趣；教学重、难点：1. 学会本课的生字,并能正确、美观地书写生字；2. 借助偏旁,让同学初步明白形声字形旁的意义；教具预备：转盘、多媒体课件、录音机 教学时间： 2 课时 教学过程：第一课时 教学要求：1. 学会本课部分生字；2. 初步明白一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的学问,激发学 生学习汉字的爱好；一、 导入：1. 同学们,今日老师来和大家做个小嬉戏；2. 第一,我们来看图,出示（字盘） ；二、看图：1. 图上有什么？这叫“ 字盘”；2. 我们可以给“ 也” 加上不同的偏旁部首,变成不同的字；好玩吗？3. 这些都是一个族的字,叫字族；由于他们都有相同的部分,是什么？4. 要想做好嬉戏,我们第一来跟转盘上的这些偏旁交伴侣；三、读偏旁：1. 复习已学过的偏旁；（1） 在这 4 个偏旁中,有的以前已经跟我们见过面了,你们能认出来细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载吗？（2） 同学认读,你仍能说出带有这些偏旁的字吗？（3） 同学说一个字,老师相机用电脑课件展现；（4） 说了这么多的字,看一看,想一想, “ 单人旁” 和“ 三点水” 分别 代表什么呢？（5） 老师小结；2、 认读新偏旁“ 马” “ 土” ；（1） 这两个新偏旁跟什么很相像？（2） 想一想,这两个新偏旁会代表什么呢？（3） 怎么记住这两个新偏旁？（4） 同学认读两个新偏旁；四、学习同组字 1. “ 也” 与四个偏旁都是好伴侣,看,它们手拉手,变成了这些字,出示 转盘一一转诞生字；2. 这些生字怎么读呢？打开书, 自己来读读这些生字, 然后读给同学们听 一听,看谁读得最精确？3. 同学自读生字词,老师巡察指导；4. 检查字音：（1）出示生字词（ 2）这些生字在读音上要留意什么？（3）指名读词,齐读；5. 这几个字字形上有什么相同点和不同点？小结：这四个字都是由两部分组成的,一部分表示字音,叫声旁,另一部 分表示字的意思,叫形旁；像这样的字,我们就叫形声字；6. 做嬉戏,巩固识字；（1）我们来转动转盘,“ 也” 转到与哪个偏旁在一起时,看谁能把这个字 又快又准地读出来？（2）同学自转自读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、指导学字 1. 学习“ 奔” 的偏旁；2. 看看练习 1 中生字笔顺表,自同学字笔顺；3. 反馈检查；（驰、奔、池、塘）该怎么写？4. 找伴侣,你能给哪个字找伴侣？六、指导写字 怎样才能把这四个字写美观呢？ 1. 2. 同学说,老师做适当点拨；3. 老师范写生字,同学描红；4. 同学仿影,临写,老师巡察指导,放轻音乐；其次课时教学要求：1. 学会本课部分生字,两条绿线内的3 个字只识不写；熟识5 个偏旁；2. 诵读谜语,懂得谜语（字谜） ,体验猜字谜的乐趣；一、复习巩固 1 给“ 也” 字找伴侣,并口头组词；2读生字新词；3诵读字谜歌；二、析记字形,指导书写 1 析记字形；（1）认读生字：行、千、庄；（2）教学新偏旁；（3）说说怎么记住这几个字；2指导书写；（1）小许沟通：怎样才能把“ 千、行、庄” 写规范,写美丽？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）老师范写生字并重点指导；（3）同学随着音乐描、仿、临写生字；三、课堂练习 1 加偏旁组词；也-（） -（）-（）-（） 2 扩词；行（）（）（）奔（）（）（） 3 选字填空；池 驰（1）鱼儿在（）塘里游来游去；（2）骏马在草原上奔（） ；4嬉戏猜字谜 教学反思：细心整理归纳 精选学习资料