2022年新人教版小学一年级上册语文识字二《雨点儿》导学案教学案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 新人教版学校一年级上册 语文识字二雨点儿导 学案教学案8 雨点儿导学案设计课题雨点儿课型新授课设计说明 依据同学的年龄特点,在教学中创设情境,引导同学在情境 中活动,在情境中合作,在情境中学习；一年级教材要求生 字认写分开,认字教学中,肯定要千方百计让同学和生字多见面,力求做到当堂熟悉,当堂巩固；此外,老师仍要引导 同学入情入境地读好课文、有所感悟,让同学走进文本,并进行拓展和积存,进而培育同学的思维才能和审美乐趣；课前预备1.读通课文,利用工具书,预习本课的生字；学生2上网查找有关雨的形成的资料；师生 3制作多媒体课件； 老师 课时支配 2 课时教学过程第一课时教学环节教师指导同学活动成效检测一、激趣导入 用时： 5 分钟 1.播放歌曲小雨点 ,导入新课； 2出示课文题目；1.仔细倾听歌曲小雨点 ；2看到可爱的雨点儿,自由和雨点儿打招呼,齐读课文题目,读准字音；沙,沙沙沙；种子种子在说话,1.读一读；小雨小雨沙沙 在说话； 哎呀呀, 雨水真甜,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 哎哟哟,我要发芽；小雨小雨沙沙沙,沙沙沙；种子种子在说话,在说话；哎呀呀,我要出土；哎哟哟,我要长大；二、初读课文 用时： 10 分钟 1.老师范读课文,讲清要求；2引导同学自由读课文,要求：把不熟悉的字圈出来,借助拼音读正确,把课文读通顺；3指导同学分自然段读文；1.听教师范读课文,做到：听准字音,认清字形；想想：课文讲的是什么？ 2同学自由读文,画诞生字、词语；3同学分自然段读文；三、学习字词,指导朗读 用时： 17 分钟 1.指名分自然段朗读课文；2出示生词： 数不清 云彩 半空 问答 到哪里 地方 没有 更绿 长出 3引导同学用多种方法识记；出示本课生字：数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长；4引导同学读自己喜爱的段落；5多媒体课件出示下雨的场景,引导同学说一说生活中仍见到过什么东西从空中飘落；6激发想象,指导同学进行句子训练：小伴侣, 你们知道雨点儿仍可以落在什么地方吗？7指导朗读,读好问句；8指导同学做“ 雨点儿落在哪里” 的游戏；课件出示嬉戏场景：“ 雨点儿 ” 身上写着音节,地上写着生字；9引导同学做摘果子嬉戏；规章：课件出示梨树图上面挂着 12 个梨头, 每个梨头背后有一个生字,指名摘果子,摘到果子后,正确领读生字两遍,并把这个字所在的句子读一遍； 1.分自然段朗读课文,圈画生字；2先自由读词,不名师归纳总结 会读的与同桌沟通,也可以问老师；再开火车认读；3全第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 班沟通识字方法；4把喜爱的自然段,读给同桌听,互相帮忙,把课文读正确；5小组争论沟通：生活中我们见到过什么东西从空中飘落？结合自己查阅的资料说说雨的形成； 6自由想象：雨点仍可以落在什么地方？7分角色朗读,读好问句；进一步明白： 文中是谁问谁？问什么？8做“ 雨点儿落在哪里” 的嬉戏,正确读诞生字的读音,带有拼音的“ 雨点儿 ” 就落到相应的地面；9做摘果子嬉戏,最终评比优胜者； 2.认一认,读一读； 数不清 云彩 半空问答 到哪里 地方没有 更绿 长出 3想一想,填一填；雨哗哗地下着,它们兴奋地唱起了歌儿,有的雨点儿落在了 里,花儿见了笑呵呵, 多高兴呀！ 有的落在 里,鱼儿乐得摇尾巴,它们兴奋地游到水面上和小雨点儿玩耍；有的落进了 里,禾苗见了 ； 四、指导写字 用时： 5 分钟 指导书写 “ 问、有、半、从、你” 五个字； 1引导同学观看 “ 问、有、半、从、你 ” 在田字格中的位置；2利用课件演示字的笔顺；3老师范写； 4巡察同学书写情形,订正写字姿态；1观看 ” 问、有、半、从、你” 在田字格中的位置； 2观看字的笔顺的动画演示,书写；3看老师范写； 4练习书写,留意订正写字姿态；地写 “ 问、有、半、从、你” ；4.在田字格内工整名师归纳总结 五、课外延长,激发想象用时： 3 分钟 1.指导同学朗读课外第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 儿歌了不得的小雨点 调皮的小雨点 欢乐的小雨点 ；2布置课后练习； 1.练一练, 读一读, 班级推选读书小博士,朗读课外儿歌了不得的小雨点调皮的小雨点 欢乐的小雨点；2想一想,画一画：绽开丰富的想象力,画一幅 漂亮的雨点儿图吧！教学 , 识字 , 语文名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页