2022年《厄运打不垮的信念》教学设计3.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载厄运打不垮的信念教学设计（其次课时）设计理念 ：环绕第三自然段的“ 新写的国榷共104 卷, 428 万 4 千字,内容比原先的那部更加翔实、出色,是一部不行多得的明史巨著；” 这句话组织教学；采纳小 组合作沟通的学习方式,紧扣“ 原先” 、“ 新写” 、“ 更加翔实、出色” ,一咏三叹,升华情感,深化熟悉；其中一扣“ 原先” ,学习第一自然段,体会编史艰巨；二扣“ 新 写” ,学习其次自然段,体会人物意志；三扣“ 更加翔实、出色” ,细读第四自然段,进一步体会谈迁打不垮的精神；从而提升同学的情感态度价值观；教学目标 ：1. 正确、流利、有感情地朗读课文；2. 结合上下文,懂得文中重点词句的意思 3. 感受谈迁不屈不挠的顽强意志和毅力促进同学形成正确的人生态度；教学重点 ：1. 体会运用数字的表达成效 2. 通过品、读、感悟、体会谈迁完成国榷的艰辛；教学难点 ：体会谈迁的在厄运到来时打不垮的信念,并懂得只要有信念,生活就会布满期望；教具预备 ：多媒体课件 教学过程 ：一、激情导入,介绍国榷1. 同学们,天有不测风云,在我们每个人的生命旅途中,难免会遇到这样那样的 困难和挫折,然而只要有信念,我们就肯定能够战胜他们；今日这节课,就让我们一 起走进史学家谈迁,看看他是怎样战胜厄运,怎样在逆境中站起来的；齐读课题：厄运打不垮的信念这是什么样的信念？再读课题,读出坚决；2. 谁有如此坚决的信念？谈迁的信念是什么？3. 老师介绍：（出示图片）这是流传千古的明史巨著国榷；关于它,课文第 三自然段是这样介绍的；出示：新写的国榷共104 卷,428 万 4 千字,内容比原先的那部更加翔实、精彩,是一部不行多得的明史巨著；（谁能读出新国榷的价值； ）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、一用“ 新国榷句” ,扣“ 原先” ,学习第一自然段,体会编史艰巨；1. 这是文章中很重要的一个句子；我们要善于抓住重点词,发觉问题；由“ 原先”这个词语（显示红色） ,你想知道什么？2. 原先的那部国榷是什么样子的？生读、画,指名读,出示：经过 20 多年的奋斗, 6 次修改,谈迁最终在50 多岁时完成了一部400 多万字的明朝编年史国榷 ；读读这句话你能发觉什么？（数字比较多）老师觉得这么多数字不简单记,就擅自把它们改动了一下；出示：经过奋斗,谈迁最终完成了一部明朝编年史国榷；大家商议商议,帮老师拿拿想法哪个好；为什么？（小组内争论、沟通； ）（感受到 20 多年中,谈迁付出了大量的心血；20 多年时间多长啊, 50 多岁从 30 岁的青年写到了老年； 国榷花费了 谈迁毕生的心血,是谈迁用一生来完成的；6 次修改反复地查证、修改,内容在不断地充实；400 多万字的作品,一个人不吃不喝不睡觉地看,也要两三个月才能看完一遍,况且仍要修改；每改一次难度确定 会越来越大,为了完成国榷谈迁投入了整个身心！400 多万字书稿的工程浩大；我们一本语文书大约 约有七八十本语文书那么多,这真是一部鸿篇巨制；）指名读；带着自己的感受,读出有生命的数字；5、6 万字, 400 多万字,大3. 出示：“ 有一次,为了抄一点史料,竟带着干粮走了一百多里路；” 自由读这句 话,你读出了什么呢？同学们,为了一点史料,谈迁要走一百多里路；知道一百多里路要走多长时间吗？一般人,一个小时能走十里路,一百多里要走十几个小时；真是千辛万苦呀！再联系刚才那一句想一想,你能体会到什么？（板书：立志编写 艰巨著书）4. 当这洋洋洒洒 400 多万字的史书最终完成的时候,你能想象一下,此时此刻谈迁 的心情吗？指名说；（引导同学用成语或比如句练习说话）是啊,付出总有回报,我们也为他感到由衷地欢乐；用你的朗读告知谈迁先生你们 共享到的欢乐；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -齐读；出示句子：经过学习必备欢迎下载50 多岁时完成了一20 多年的奋斗, 6 次修改,谈迁最终在部 400 多万字的明朝编年史国榷 ；三、二用“ 新国榷句” ,扣“ 新写” ,学习其次自然段,体会人物意志；1. 出示句子：新写的国榷共104 卷,428 万 4 千字,内容比原先的那部更加翔实、出色,是一部不行多得的明史巨著；这次老师在“ 新写” 上加了色,由这个词语,你又想知道些什么呢？2. 争论：为什么要新写？（请你默读课文其次小节,查找答案）3. 小偷偷走的仅仅是一箱书稿吗？他实际上是偷走了什么？（板书：书搞被偷）4. 是啊,天有不测风云,二十多年的心血一夜之间化为乌有,这种灾难、这种打击 对年近六旬、体弱多病的谈迁来说真是（痛不欲生、灭顶之灾、晴天霹雳、飞灾横 祸、祸从天降等）；这真是厄运啊！这样的厄运要给谈迁带来多大的打击呀,你从哪里读出厄运带给谈迁很大的打击？同学圈画,指名读,出示句子：他茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不停流淌； ”读着这样的句子,你似乎看到谈迁怎样？他在想些什么？让我们一起读读这句话,共同体会厄运给谈迁带来的繁重打击；5. 引读“ 许多人以为他再也 撰写这部史书”再次读读这句话,看哪些词需要重读,就在词的下面加小圆点；（板书：决心重编）他为什么能很快从痛楚中摆脱出来？（是他从小立下的志向,是他顽强的意志；）在这里你能体会到谈迁是一个怎样的人啊？一起再读其次自然段的最终一句话！感受老人背后的顽强（许多人以为 这部史 书）四、三用“ 新国榷句”会谈迁打不垮的精神；, 扣“ 更加翔实、出色” ,细读第三自然段,进一步体1. 让我们第三次读这个句子；学法小结：同学们,我们学习课文,就要在关键词上做文章,能发觉问题,并解决问题；在课后阅读中要学会这种方法；2. 为了让这部巨著更加翔实、出色,谈迁是怎么做的？画出最能打动你的词语或句 子,写下你的体会和感受,并在小组内沟通；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学默读、圈画；老师巡察,指名说；在风沙中奔波；在孤灯下奋笔疾书）（四处寻访,亲自考察；一袭破衫终日是什么支撑着 59 岁的谈迁四处寻访,亲自考察？（厄运打不垮的信念）是什么支撑着他一袭破衫终日在风沙中奔波？（厄运打不垮的信念）又是什么支撑着年老体弱的谈迁在孤灯下奋笔疾书？（厄运打不垮的信念）请同学们再来读一读第三自然段,体会谈迁厄运打不垮的信念；（板书：重写史书 完成心愿）3. 正是由于谈迁有了坚决不移的意志,他才从厄运中走出来,在 60 多岁的时候才重新编写出一部新的 国榷 而名垂青史；这一刻,你能用一个词、一句话、一个动作、一个表情来展现一下谈迁此刻的心情吗？指名,小组内展现；带着这种心情再来读读这句话：新写的国榷共104 卷, 428 万 4 千字,内容比原先的那部更加翔实、出色,是一部不行多得的明史巨著；五、升华熟悉与情感 1. 谈迁的故事到此就终止了,从这个故事中你明白了什么？拿起你手中的笔写一 写；指名说；2. 谈迁仍有话要说呢,托你们告知世人,出示：在漫长的人生从旅途中,难免有崎 岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,期望之光就会驱散失望之云；3. 同学们,你想遭受困难吗？为什么？虽然我们都不想遭受困难,但是困难绝不会由于我们不想见它就来了,当困难来临 的时候,你会怎么做呢？指名；是啊,困难是上帝对我们的考查,只有经得起考查的人才能胜利,期望同学们永久 牢记,齐读：在漫长的人生从旅途中, 难免有坎坷和坎坷, 但只要有厄运打不垮的信念,期望之光就会驱散失望之云；六、作业；我们已经学了第六单元的两篇课文,这个单元都有一个主题“ 百折不挠,自强不 息” ,信任同学们读了肯定会有不同的感受,课后,写一篇读后感；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -