2022年春到梅花山公开课教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案春到梅花山教学过程：一、导入 1、春天到来,百花盛开,让我们连续迎着春风、沐浴着辉煌的阳光登上这美丽 地梅花山吧！2 只有读准这些词语的小伴侣,才能顺当进入梅花山哦！快快快,我们一起来读 吧！早春寒气报春挨着满山一朵一朵晶莹透亮片片彩云散发香气生：指名分行读,开火车读 生：齐读词语 师：适时评判、正音；4、通过上节课的学习,谁能告知大家课文主要写了谁春到梅花山干什么？出示句式：春天,（谁）到梅花山（干什么）；生 1：人们春到梅花山看梅花；生 2：人们春到梅花山观赏梅花；生 3：人们春到梅花山赏梅；【你真是会读书的孩子,把长长的文章读了短短的一句话】二、学习新课；1、过渡语：就让我们也跟随着人们的步伐进入梅花山共同赏梅吧！出示画面（梅花山上各种梅花的照片）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案2 师：梅花山上开满了五光十色的梅花,你能用哪些词语来形容这些梅花？生 1：美丽的梅花 生 2：美丽的梅花 生 3：五光十色的梅花【评判孩子的答案,需拔高,如：你是从数量的角度来说的,你是从颜色的角度 来说的等等】3、师：你们眼中的梅花可真美,想看看小作者是如何通过语言将梅花的美丽表 现出来的吗？我们先来看这句 出示句子：盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,像蓝天下的片片彩云；那一朵 一朵的梅花,晶莹透亮,散发出淡淡的幽香；自己读,指名读,小老师领读； （哪位小伴侣想来试试？） 【通过你的朗读,老 师也感受到了梅花的美丽】师：可是老师也不知道梅花究竟美在哪里,你能把美的词语找出来吗？A、颜色美：片片彩云 生 1：盛开的梅花像蓝天下的片片彩云；特别好看；出示“ 像蓝天下片片彩云” 的图片,引导孩子看图；我们一起来观赏图片吧）（你见过“ 片片彩云” 吗,师：是啊,它们有的红艳艳的,有的粉嘟嘟的,有的金灿灿的,远远望去,可 不就像是片片彩云； 我都忍不住想要回头再读读作者笔下美丽的句子了,你们想 吗（指名读）B、数量美：你挨着我,我挨着你（这说明白什么呢）（数量许多）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案什么样的靠着才叫挨着呢？请中间四位同学上来给大家展现一下什么叫“ 挨着”在一起就是“ 挨着” 啊）出示：荷花池的图片（哦,原先这样紧紧地靠瞧,“ 满池的荷叶,（）,（）,亲热极了；” 【小伴侣可真聪慧呀,都会学以致用了】C、质地美：晶莹透亮 出示一朵梅花幻灯 生 1：那一朵一朵的梅花,晶莹透亮；美丽极了；远处那么多的梅花紧紧挨在 一起,像片片彩云,美丽极了；假如我们走近去看,那一朵一朵的梅花又是怎 样的呢？（晶莹透亮）什么样的事物,可以称为“ 晶莹透亮” 呢？（提示把话说完整）瞧,水珠是晶莹透亮,钻石是晶莹透亮的,我们的梅花也是晶莹透亮的；晶莹透亮：指名读 D、味道美：“ 散发幽香” 【从嗅觉的角度评判孩子的回答】当你走近去看, 这一朵一朵美丽的梅花晶莹透亮,于是你忍不住低下头想要用鼻子去 -（闻一闻）,对,你闻到了什么？（淡淡的幽香） ；对呀,就是淡淡的 幽香,他闻到了,你们闻到了吗？闻到了我们一起来读一读；4、过渡语：这里的梅花多美啊,难怪人们宠爱这报春的梅花；出示：“ 人们宠爱报春的梅花； ” 什么叫作“ 报春” ？作者为什么说它是报春的梅 花呢？其实第一自然段中就藏着答案呢！赶快找一找吧,你找到了吗？生：早春,寒气仍没有退尽,满山的梅花就开放了；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案出示句子,指名读；【你真是火眼金睛,找得又快又准】出示：梅花图片（哟,仍下着雪呢,梅花已经盛开,迎接春姑娘的到来）师：通过这两幅图片,你能说说你看到了什么样的梅花吗？我看到了（）的梅花【准时确定同学的回答：你懂得了梅花的精神；你用词真精确】师：是啊,在百花仍未开放的季节,只有梅花不怕冷,迎着寒风开放了！所以 人们宠爱它； 梅花不仅形状美, 更有不怕冷的顽强品质, 真是值得我们为他点赞 呀！现在用我们的朗读赞扬一下它吧！5、出示第 2 自然段师：请各位小伴侣自己读读第 梅花的？2 自然段, 边读边想, 你仍从哪里看出人们宠爱生：一到休息日, 欢快的海洋；懂得“ 涌动的人流” ,出示图（你瞧,这么多人聚在一起,像一条河流,这就 叫“ 涌动的人流” ）6、师：（出示图片）,张开想象的翅膀,摸索一下,人们在梅花山会做些什么 呢？出示句式：梅花山的人真多呀！人们有的在_,有的在 _,仍有的在_；【你可真会观看】【评判要有针对性】7、人们在这美丽的梅花山中, 心里可欢快了, 你能从哪里看出来呢？ （出示文 中插图）人们边走边看,边看边说,边说边笑,这梅花山成了欢快的海洋；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案8、现在给你个机会,你也在梅花山,你的心情怎样？（欢快）,带着这种感情自己读一读；（自读,指名读,齐读）这么美的梅花,大家都迫不及待想要去看了,不要焦急,我们一起来读课文吧！三、学习生字1、读好书,咱们仍要写好字！瞧,哪个生字宝宝来迎接我们啦！出示“ 休 息” ,你能用什么好方法记住它们；生 1：一人走累了,靠在大树旁休息；就是“ 休息” 的“ 休” 字；师：【真聪慧,从字义记住了这个生字】 【会意字】生 2：一个人一个木师：【哦,你是从字形上记住了这个字】2、组词,你能给他们找个伴侣吗3、师范写生字；4、生临摹习字册；（提示并订正坐姿）5、反馈：展现优秀作品板书设计：春到梅花山多形美 色味名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
