2022年生物圈中的绿色植物综合测试题.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 生物圈中的绿色植物综合测试题1. 下面有六种常见的植物,请回答有关问题：6 分 海带 满江红 银杏 荷花 雪松 桃树 1 请将这六种植物分为两类 每类至少包括两种植物 一类是 填标号 ；二类是 填标号 ；分类的依据是； 2 上述植物中没有根、茎、叶分化的是 填标号 ； 3 上述植物中产生种子,但没有果实的是 填标号 ； 4 上述植物中属于被子植物的是 填标号 ；2. 请说明“ 绿叶在光下制造有机物” 试验的原理；（1）在试验之前, 把盆栽天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是_ （2）在进行光照之前,用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是 _ （3）光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热,加热的目的是_；需要“ 隔水” 的缘由是_ （4）从酒精中取出叶片, 清洗洁净后, 向叶片滴加碘液的目的是 _ （5）观看现象之前,用清水冲掉碘液的目的是_ 3. 某试验小组在做探究“ 光对植物的光合作用的影响” 的试验时,设计了如下列图的试验 装置；据图分析回答： 1该试验要讨论的问题是； 2依据生活体会,你作出的假设是,该试验的变量是； 3设置甲、乙两套装置的目的是；4. 某中学七年级同学为探究绿色植物进行光合作用的条件,挑选了一种盆栽斑叶植物作为实验材料,该植物的绿色部分和非绿色部分（无叶绿体）界限清楚,试验装置如下列图；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验步骤：步骤一： 10：00 时安装好试验装置,并将装置放在阳台上；步骤二： 15：00 时将叶片 A、B 同时摘下,酒精脱色处理,然后滴加碘液,观看现象；试验现象： A、B 两叶片的绿色部分都变蓝,非绿色部分无变化；请分析回答：（1）从试验装置看,该装置可探究的两个变量是；请你说出探究其中任意一个变量的一组试验是（回答提示：× × 和× × 是探究变量× × 的一组试验）；（2）试验现象说明 A、B 两叶片的绿色部分都含有淀粉；请你说出 B 叶片绿色部分淀粉的来源是；（3）试验现象说明试验失败,你认为如何改进试验操作步骤才能使试验达到预期效果；5. 冬天,我省的很多菜农利用温室栽培蔬菜；在温室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的养分液进行无土栽培；请回答以下有关问题：1 菜农常采纳白天适当增强光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量；其中的道理是增加光照可使 增强,降低温度可使减弱 , 从而增加有机物的积存；2 菜农经常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥,不但培育了绿色蔬菜,而且温室内的 CO浓度也大大增加；CO 2浓度增加的主要缘由是；3 无土栽培也称为溶液栽培；在配制培育液时,除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外,仍应当考虑到无机盐的；4 某温室从 16 点开头连续密封 48 小时,测得温室内 C02体积分数的变化情形如右图所示；试分析：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 曲线 bc 大幅度下降的缘由是,曲线 cd 的成因是；检测结果说明, 要提高温室内的蔬菜产量必需适时通风；在曲线 区段相对应的时间内进行；你认为每天通风的时间最好选6. 将 2 株大小一样、发育相同的健壮薄荷苗 A、B,分别在加土的雨水和雨水中培育,经过一段时间,A、B 两株植物在长势和重量上的差别很大,结果如下表,请回答：植株的重量（ g）植株 培育液 重量增加量（ g）试验前 试验后A 加土雨水 92 378 268 B 雨水 91 145 54 （1）植株重量增加的重要缘由之一是由于植株进行_ 作用,合成了有机物；其原料除了来自根尖的 _从溶液中吸取的水格外,仍需要吸取大气 中的 _；（2）植株 A、B 吸取的水分除了一小部分用于自身的生命活动外,大部分通过叶片上的_,散失到空气中；因此,植树造林可以增加空气湿度,调剂气候；（3）植株 A 与 B 的差别说明植物的生长除了需要吸取水格外,仍需要从培育液中吸取 _；在培育过程中,要向培育液中不断通如空气,以保持根部细胞进行 _；7. 以下是瓜农利用高科技塑料大棚种植西瓜过程中遇到的一系列实际问题,请分析回答：（1）大棚西瓜开花的季节,有体会的瓜农会将租来的蜜蜂放养在自己的大棚内,这样做的名师归纳总结 目的是：；第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （2）大棚内要保持肯定的二氧化碳浓度才能保证光合作用顺当进行,提高二氧化碳浓度最经济有效的方法是增施农家肥,因为；参考答案1. 1 第一种方法：一类是 二类是 依据是是否产生种子；其次种方法：一类是 二类是依据是生活环境 水生仍是陆生 2 3 4 2. （1）将叶片中的淀粉运走耗尽（2）在叶片上形成见光与不见光的对比（3）将叶片的叶绿素溶解到酒精中（4）检验是否有淀粉生成防止温度过高,引燃酒精（5）去掉碘液颜色的干扰,便于观看叶片颜色的变化3. 1光是否影响植物的光合作用 植物的光合作用是否受光的影响 2植物的光合作用受光的影响光3 起对比作用4. （ 1） 叶绿体和二氧化碳叶片 A的绿色部分和非绿色部分是探究变量叶绿体的一组试验（或叶片A 的绿色部分和叶片B 的绿色部分是探究变量二氧化碳的一组试验）（ 2） 试验前叶片光合作用形成的（或试验前叶片含有的）（ 3）在试验前,将试验装置在黑暗处放置一昼夜5. 1光合作用呼吸作用C02 bc 或 d e 2 有机肥被土壤中的微生物分解, 可产生二氧化碳 3种类、比例（或数量、浓度）等 4 植物进行光合作用消耗了大量的C02植物进行呼吸作用释放6. （1）光合作用成熟区二氧化碳（2）气孔（3）无机盐 呼吸作用7. （1）利用蜜蜂为异花传粉（虫媒花）植物传粉（2）微生物分解农家肥中的有机物过程中能够释放二氧化碳名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
