2022年中考文言文归类复习.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 1 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 2 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载变化二： 2022 年起,中长跑项目每个考生最多可以测试2 次,并按其中最好的一次有效成果记入总分；去年,每个考生只能测试 1 次；参与第一次中长跑测试后,如考生对测试成果不中意,可以在测试终止 48小时内,通过学校向当地体育集中考试组织实施机构 市区学校向市训练考试院 提出其次次中长跑测试申请,由该机构统一支配测试；此外, 今年市区体育中考新增宁波其次技师学院考点；届时,市区将有2 个考点 宁波四中、宁波其次技师学院 同时开展体育中考集中测试,市区考生考试地点由市训练考试院统一支配；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载中考文言文的主题分类,寒假期间可以琢磨下！我们都知道,这两年国学越来越被重视,所以对于文言文的考核我们也要引起重视！如果你这块不是很善于,那么寒假期间就要补补了.由于下学期老师是不会由于你而停下节奏！中学三年我们共学文言文 43 篇,按主题大致可分成以下几类：1、言志篇：桃花源记陋室铭爱莲说五柳先生传鱼我所欲也惠子相梁以上作品在肯定程度上都表达了作者的思想感情,抱负追求,意志乐趣：桃花源记寄 托了陶渊明的憧憬美好生活的抱负； 陋室铭展现了作者高洁的志行和安贫乐道的意趣； 爱 莲说以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的称赞和追慕,表达自己对追名逐利、趋炎附 势的恶浊世风的鄙视； 五柳先生传安贫乐道的精神,实际上这正是作者的追求；惠子相 梁表现了庄子对功名利禄的态度； 鱼我所欲也 表现了孟子的态度, 认为人应当保持本心,舍生取义；以上作品都是古代游记或名胜记,通过描写奇山异水,自然景观,从而表达作者的思想 感情的；小石潭记岳阳楼记醉翁亭记满井游记记承天寺夜游是 "记"；答谢 钟书书与朱元思书是以书信短札的形式,描写了秀丽的山水景物；尽管文体有所不同,但都是叙事、写景、状物的成分居多,而目的在于抒发作者的情操 和抱负；其中三峡答谢钟书书记承天寺夜游湖心亭看雪与朱元思书小石潭 记均是清爽的山水小品,这些布满诗情画意的山水之作,艺术性较高而思想性不强；它们 都抓住了景物的特点,运用多种表达方式及修辞手法,突出了山水的特点；文章由景及情,以情入景；虽所记景色不同,写作心境不同,却都是感情抒怀,借景言情的名篇；岳醉两篇作品就更是流传千古的名篇佳作,不仅思想性强,而且艺术性高；且两位作者 -范仲淹 文学家,其作品具有鲜明的政治内容、欧阳修 唐宋散文八大家之一,散文创作风格特殊 ,在文学作品的创作上,均个性鲜明,风格特殊；如：1岳是于写景抒情中穿插谈论, 语言凝练, 富有哲理性；醉是于写景抒情中结合叙事, 语言美丽, 富有诗意；2岳主要表现作者积极向上、奋勉有为的思想,及忧国忧民、以天下为己任的政治抱负,情调激扬；而醉主要表现作者仕途失意、壮志难酬,只能强颜欢乐,与民同乐,寄抑郁之情于山水之中的无限感叹,情调较为低沉；3都有古今传诵的名言佳句 岳有 "先天下之忧而忧,后天下之乐而乐；"醉有 "醉翁之意不在酒,在乎山水之间也；" 2、战争篇：唐雎不辱使命公输得道多助,失道寡助 曹刿论战内容上,上述几篇九年级的文章都是与战争有关的,唐雎不辱使命讲的是秦国与安陵国之间一触即发的战争, 公输讲的是楚国将要对宋国发动的战争, 得道多助,失道寡助以战争为例进行谈论,曹刿论战讲的是历史上出名的以少胜多的长勺之战；虽然都与战争名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载有关,但侧重点各有不同： 唐雎不辱使命侧重表现唐雎保护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神 ;公输通过记叙墨子劝阻楚国攻击宋国的故事表现墨子机灵英勇的特点,反对非正义战争的主见;得道多助,失道寡助就是以战争为例论证"人和 "的重要性；曹刿论战主要记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实,说明白取信于民和正 确地把握战机才能取得战争成功的道理；文体上,唐雎不辱使命公输曹刿论战是记叙文, 得道多助,失道寡助是议 论文；三篇记叙文主要是以记言为主,通过人物的语言表现人物的性格特点及主见；但写作 特色仍是各不一样：唐雎不辱使命作者把这两个人物放在一场尖锐的冲突冲突当中,除了 通过对话,鲜明地表现他们各自的性格特点外,仍用多种形式的对比和衬托来刻画人物；公 输就是通过曲折生动的故事,环绕冲突冲突来阐明道理,突现人物的；作者仍善于运用比 喻,进行层层推理；曹刿论战虽是记叙了长勺之战的史实,但由于题目是 "论战 ",故而文 章着重在 "论"上下笔墨,对战争的经过表达相当简洁,材料支配详略得当,奇妙运用对比衬 托的手法使人物形象鲜明；以谈论为主的得道多助,失道寡助就善于运用排比,语句整 齐流畅,一气贯注,具有说服力,而且手法多样,论证严密；3、学习篇：论语十就伤仲永孙权劝学送东阳马生序上述文章几篇文章都与学习有关,但每篇文章的角度不一样；论语十就以记言的形式直接告知了我们学习的态度和方法;伤仲永是一篇借事说理的文章, 以方仲永的实例,完整地表达了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的过程,说明后天训练对成才的重要性； 孙权劝学写的是吕蒙在孙权劝告下"乃始就学 ",其才略很快就有惊人的进步而令鲁肃叹服并与之 "结友 "的佳话,表达了学习对人的重要性； 送东阳马生序 ,这是一篇序,作者通过夹 叙夹议的写法,介绍了自己的学习经受和学习态度,语重心长地鼓励马生勤奋学习,成为德 才兼备的人；其中所讲道理对我们今日也很有启示意义；值得留意的是孙权劝学与伤仲永这两篇文章,学习时很值得进行比较阅读,前 者写吕蒙 "当涂掌事 "之后,经孙权劝告 "乃始就学 ",其才略很快就有了惊人的进步 ;后者写出 方仲永幼年聪慧过人, 却因其父 "不使学 "而"泯然众人 "；两文的内容都有与学习有关, 却一正 一反,一是年长好学,学有所成,一是幼年不学,毫无所成,从不同的方面说明白学习的重要性；此外两文的写法也不同：前者以对话为主,言简意丰;后者叙议结合,借事说理；4、山水篇：山市三峡答谢钟书书记承天寺夜游观潮湖心亭看雪与 朱元思书小石潭记岳阳楼记醉翁亭记满井游记以上作品都是古代游记或名胜记,通过描写奇山异水,自然景观,从而表达作者的思想 感情的；小石潭记岳阳楼记醉翁亭记满井游记记承天寺夜游是 "记"；答谢 钟书书与朱元思书是以书信短札的形式,描写了秀丽的山水景物；尽管文体有所不同,但都是叙事、写景、状物的成分居多,而目的在于抒发作者的情操 和抱负；其中三峡答谢钟书书记承天寺夜游湖心亭看雪与朱元思书小石潭名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载记均是清爽的山水小品,这些布满诗情画意的山水之作,艺术性较高而思想性不强；它们 都抓住了景物的特点,运用多种表达方式及修辞手法,突出了山水的特点；文章由景及情,以情入景；虽所记景色不同,写作心境不同,却都是感情抒怀,借景言情的名篇；岳醉两篇作品就更是流传千古的名篇佳作,不仅思想性强,而且艺术性高；且两位作者 -范仲淹 文学家,其作品具有鲜明的政治内容、欧阳修 唐宋散文八大家之一,散文创作风格特殊 ,在文学作品的创作上,均个性鲜明,风格特殊；如：1岳是于写景抒情中穿插谈论, 语言凝练, 富有哲理性；醉是于写景抒情中结合叙事, 语言美丽, 富有诗意；2岳主要表现作者积极向上、奋勉有为的思想,及忧国忧民、以天下为己任的政治抱负,情调激扬；而醉主要表现作者仕途失意、壮志难酬,只能强颜欢乐,与民同乐,寄抑郁之情于山水之中的无限感叹,情调较为低沉；3都有古今传诵的名言佳句 岳有 "先天下之忧而忧,后天下之乐而乐；"醉有 "醉翁之意不在酒,在乎山水之间也；" 5、治国篇：大道之行也邹忌讽齐王纳谏生于忧虑,死于安乐 得道多助,失道寡助治国篇的几篇文章,都表达了治国的思想； 大道之行也通过介绍大同社会的特点,来表达儒家的政治抱负, 抱负的社会应是： 人人都能受到全社会的关爱 ;人人都能安居乐业 ;货尽其用,人尽其力；得道多助,失道寡助论证了"人和 "思想在治国中的重要性； 生于忧虑,死于安乐论证了忧虑意识对治国的重要性； 邹忌讽齐王纳谏通过曲折动人的故事说明白 广开言路对治国的重要性；邹忌讽齐王纳谏 生于忧虑,死于安乐 得道多助,失道寡助都善于运用类比的 手法：邹以自身切身感受设喻,把生活小事同国家大事之间相类似处进行类比,奇妙地讽喻齐王,收到很好的说服成效;得道多助,失道寡助以战争为例,强调"天时不如地利,地利不如人和",然后类推出治国的道理;生于忧虑,死于安乐就是从有代表性的具体人物事例说起,最终归结到统治者治国上；类比手法的使用,使文章更有说服力；6、人物传记篇：陈涉世家唐雎不辱使命隆中对五柳先生传以上作品都是人物传记,有史学家写的人物传记如陈涉世家唐雎不辱使命隆中对,也有自传 五柳先生传 ；陈涉世家唐雎不辱使命隆中对都是把人物放在 肯定的环境中表现人物的性格； 陈涉世家 着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时 刻所发挥的重要作用,以显示他洞悉时局的才能和杰出的组织领导才能；唐雎不辱使命 中 唐雎的机灵英勇,不畏强暴表现在他临危受命出访秦国,与秦王尖锐的冲突冲突当中；诸葛 亮洞悉时事,高瞻远瞩表现在他与刘备论天下形势时；这几篇文章又都善于运用语言描写、动作神态描写等多种技巧来塑造人物形象；如对诸葛亮言行的描写,既有正面的,又有侧面 的,使人物形象丰满；陈涉世家通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画,生动地再现了这位农夫运动领导者和组织者的形象；唐雎不辱使命 通过人物对话的描写有力名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载地渲染了人物活动的环境；全文主要描写了人物的三处对白,传神而生动地刻画了不同人物的思想性格；人物对话描写也奇妙地推动了故事情节的进展；五柳先生传是作者托名五柳先生给自己写的自传,从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外安贫 乐道的隐士形象；7、劝谕篇：出师表邹忌讽齐王纳谏 公输马说这四篇文章都表达了对在位统治者的劝谏： 出师表 中诸葛亮反复劝勉刘禅要继承刘备 的遗志,靠近贤人,远离小人,仍陈述了自己对蜀汉的忠诚和北取中原的坚决意志；邹忌讽 齐王纳谏这篇课文记叙了邹忌讽齐王纳谏,使齐王广开言路、修明政治的故事,生动地说 明白广开言路的重要； 公输课文记叙了墨子劝阻楚国攻击宋国的故事；马说借伯乐和 千里马的传奇,将人才比为千里马,将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者,对在位者 的不能识别人才以及摧残、埋没人才表达了剧烈的愤慨；作者借本文表现了对统治者剧烈的 不满；间接反映了作者的呼吁；它们有相同也有不同之处： 出师表和马说都是以谈论为主； 出师表言辞诚恳,全文以谈论为主而辅之以叙事,谈论叙事中都带有深厚的抒情颜色；马说虽是谈论文体,却讲究文采,用的是托物寓意的写法； 邹忌讽齐王纳谏和公输故事性强,都运用了比 喻类比的手法,表达了古代的劝告艺术； 出师表中的诸葛亮和邹忌讽齐王纳谏中的邹 忌不约而同地向君主提出了广开言路、修明政治的建议；不同的是诸葛亮直接向君主提出自 己的建议,而邹忌是从与徐公比美中悟出治国的道理,进而讽劝齐王纳谏的；8、民间艺术篇：口技核舟记两篇文言文皆选自清代张潮所编的虞初新志一书；虽然两文的作者林嗣环和魏学洢 并不生活在同一朝代,但我们稍加比较就会发觉有两文很多相同之处；第一这两篇文章都是 说明文,都反映了古代民间艺人精湛的技艺；都写得较有特色；下面从结构、内容、语言三 方面对口技和核舟记比较赏析；结构上 :一、首尾呼应；口技开头的一 "施与结尾处的 "一"撤"呼应,显示出结构严密,无懈可击 ;首段中用 "一桌 ", "一椅 ","一扶尺而已 "列举道具,示意简洁,衬托表演者的精湛 技术,侧面点 "善 "；末段就再次用 "一人 ","一桌 ", "一椅 ", "一扶尺而已 "从侧面突出中心；核舟记在结尾以 "曾不盈寸 "与开头处的 "径寸之木 "相呼应,用木之小突出技之高 ;在末段 又以 "盖简桃核修狭者为之 "与首段中的 "罔不因势象形 "相呼应 ;开头与结尾一处赞人 "奇巧",一处叹舟 "灵怪 ",也形成呼应；二、中间主体部分层次分明,条理井然； 口技按两个场景进行描写,但并不雷同；第 一个场景表演一家四口由睡到醒,由醒入睡的过程,按由远及近,由外及内,由小及大,又 由大及小,微闻余响的次序来写 ;其次个场景表演一次从失火到救火的情形,按由柔弱而热闹,由简洁而纷繁,至百千齐作,应有尽有的次序介绍,两个情节既各自独立,又有情节进展上 的内在联系；核舟记 按核舟的部位来介绍, 其次序是先写舟的背面, 依次写了船舱、 船头、名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载船尾,后写船背；前者侧重写"人",后者侧重写 "字 "；内容上：一、第一句均概括介绍民间艺人的神奇；口技一文开篇句 "京中有善口技者 "中的 "善"为全文的核心 ;核舟记中开篇句 "明有奇巧人曰王叔远 "的"奇巧 "正是下文所写内容表现的重点；二、两文主体部分有两点相同；第一点是多用数字；数字的运用既将所写对象写得明白无误,又有力地表现了中心；其次点是通过传神细致的描摹形象却不失实地表现所写对象；如口技第一个场景中的五声 "齐发 "" 众妙毕备 "和其次个场景中的 "凡所应有,无所不有 "把口技人口技之 "善"写得酣畅淋漓；核舟记中写苏东坡与鲁直相比之 "两膝各隐卷底衣褶中",佛印的 "珠可历历数也 "等内容,既显示了微雕大师的精深技艺和深厚功力,也表达了作者细致入微的观看才能；三、两文的结尾都是为表现中心服务； 口技一文结尾段的内容突出 "少",突出了舞台道具的简洁,反衬表演者的精湛的技艺,有力的突出了 段突出 "多",用数字合计全舟的人、物、文字,再用 夺天工,表现了雕刻者的 "奇巧"这一核心；"善"这一中心；,核舟记一文的末 "曾不盈寸 "相衬,说明雕刻核舟的技艺巧语言上：一是简洁；口技所记之事很新颖,也相当纷杂,可是仅用了 300 多字；核舟记一文的其次段只用了 80 多字,就写了核舟的船体大小、舱、窗、雕栏,刻字等五项内容；真正表达了文字少,传播信息量大也就是简练这一原就；二是生动；口技中来宾的 "伸颈,侧目 ","变色离席,奋袖出臂 ",妇人的 "惊觉欠伸 ",老鼠的 "作作索索 ",等等,都能赐予读者鲜明的印象； 核舟记中 "中峨冠而多髯者 ","右手攀右趾,如咆哮状 "等描写都生动写出人物的姿势特点；两文中的相同之处当然绝非这些,不同之处更比比皆是,口技正面描写与侧面描写相结合写法；核舟记文章采纳 "总-分-总"的结构模式,说明和描画相结合；这是它们各自的 特点；9、生活乐趣篇：陈太丘与友期童趣庄子与惠子游于濠梁 咏雪这四篇文章都是通过记录生活中的事情来反映生活的乐趣或生活中隐含的哲理；但每篇 文章所选取的题材有所不同： 童趣是追记童年生活的一篇极有乐趣的散文,文章环绕 "记 趣"这一中心,选取、描述了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆几件趣事,表现童年生 活的乐趣；咏雪就是客观地描述了谢家子弟咏雪一事的始末,营造了一种轻盈、融洽、和 谐的家庭气氛；陈太丘与友期通过记录陈纪与来客的一段对话,表现陈纪的明白事理和落 落大方； 说明白 "信"和"礼"的重要性；庄子与惠子游于濠梁 写了惠子和庄子在濠梁上游玩,并就庄子能否知道 "鱼乐"的问题发生辩论； 在伴侣之间的辩论中我们看到庄子的幽默与诙谐；四篇文章虽然都是记叙文,但写作特色并不一样,童趣全文采纳先总后分、点面结合名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载的形式,先总说 "物外之趣 ",后以具体典型的三个事例分述,三件趣事四幅图画,突出了 "趣"；咏雪只做客观描述,未加任何评论；只通过"寒雪 "" 内集""欣然 "" 大笑 "等词语来营造一种轻盈、融洽的家庭气氛； 陈太丘与友期主要是通过对话表现人物的性格特点；而庄子 与惠子游于濠梁就用布满机灵、轻松、闲适的文字描写,让人感受到日常生活中的诗意,并为之受到感染；10、寓言神话篇：智子疑邻塞翁失马夸父逐日两小儿辩日狼愚公移山寓言神话篇的文章都故事短小,但寓意深刻；这些文章虽然距离我们的时代比较久远,但对我们的思想很有启示作用；如塞翁失马通过简洁的故事告知人们不要为临时的缺失 或一个时期的不中意而苦恼苦闷,要心胸开朗； 狼通过屠夫和狼的故事说明白狼无论多么 狡诈也不是人的对手,终归会为人的英勇聪明所战胜,告知人们面对像狼一样的人时也无须 可怕,只要敢于斗争、 坚持斗争就肯定能取得成功； 两小儿辩日 通过两小儿与孔子的对话,启示我们观看事物要留意精神实质,不要被表象所疑问,也不要只强调一点,以偏概全；同 时又告知我们人们懂得的东西总是有限的,学问无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会有所不 知,肯定要有独立摸索、大胆质疑的精神； 愚公移山更是通过愚公移山的故事告知人们要 克服困难就必需下定决心、坚持不懈奋斗的道理；同时这些文章都具有想象力丰富的特点；如夸父逐日中夸父这一形象的塑造就具有超现实的想象,它那夸张的浪漫主义的魅力,对后世影响特别大；狼一文故事本身生动曲折的情节、屠夫与狼两个鲜明的艺术形象就表达了这一特点； 愚公移山愚公与智叟的名字、神话结尾无不表达想象力丰富这一特点；2022 宁波中考必读 文言实词归纳一览表在语文备考过程中,文言实词是提高文言文阅读才能的一个关键；今日共享一份文言实词；第一,究竟实 词包括哪些呢？实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类；文言字词是懂得文言文的基础；它的意义与日经常用词语的意思有所差异；因此,文言字词是一个懂得文言文的重要突破口；名师归纳总结 先共享文档内的一部分内容哈,大家看看是不是不错的资料呢？如有需要,可以下载哦第 9 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 字/词意思 /用法学习好资料欢迎下载”出处词性例句具有动词罔不因势象形,各具情态核舟记魏学洢交通具体形容词此人一一为具言所闻桃花源记交叉相通形容词“阡陌交通 ”桃花源记陶渊明妻子妻子和儿女名词“率妻子邑人来此绝境桃花源记陶渊明绝境与世隔绝的境地名词“率妻子邑人来此绝境”桃花源记陶渊明无论不要说,更不要说形容词“无论魏晋 ”桃花源记陶渊明如此像这样“诣太守,说如此”桃花源记陶渊明明艳“芳草鲜美 ”桃花源记陶渊明鲜少形容词陶后鲜有闻爱莲说股大腿名词“两股战战,几欲先走口技孤古代王侯的自称代词“ 孤岂欲卿治经为博士邪孙权劝学治讨论动词“ 孤岂欲卿治经为博士邪”孙权劝学文理文采和道理名词“ 其文理皆有可观者”伤仲永何苦哪怕名词“ 何苦而不平 ”愚公移山宜当然“宜乎众矣 ”爱莲说爷父亲“ 卷卷有爷名 ”木兰诗识熟悉动词未尝识书具伤仲永王安石居记住动词“默而识之 ”<论语 >十就居住动词面山而居愚公移山 -列子请请让我动词“ 请从吏夜归 ”石壕吏美美丽形容词“芳草鲜美 ”桃花源记陶渊明第 10 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 聚美丽学习好资料欢迎下载”邹忌讽齐王纳谏形容词徐公不如君之美也；认为 美动词的使动用法妻之美我者,私我也；愚公移山使 聚“聚室而谋 ”止阻挡动词的使动用法“ 河曲智叟笑而止之愚公移山庄子二就惠子相栖息动词非梧桐不止梁惩以 为苦形容词作动词“ 惩山北之塞 ”愚公移山北面名词“ 惩山北之塞 ”北夸父逐日向北名作状北饮大泽灵成为灵异的水名词作动词“水不在深,有龙就灵陋室铭乱扰乱形容词作动词“无丝竹之乱耳 ”陋室铭造反动词盗窃乱贼而不作大道之行也贼害人名作动盗窃乱贼而不作大道之行也劳使 劳累动词作使动用法“无案牍之劳形 ”陋室铭蔓牵牵连连的名词作动词“不蔓不枝 ”爱莲说枝枝枝节节的名词作动词“不蔓不枝 ”爱莲说清显得清幽形容词作动词“香远益清 ”爱莲说宴举办宴会名词作动词“ 会来宾大宴 ”口技啼哭着动词作状语“忽啼求之 ”伤仲永客人名词“ 会来宾大宴 ”口技来宾以来宾之礼相待名词作动词“来宾其父 ”伤仲永利以 为利意动“父利其然 ”伤仲永风烟在风烟中名词作状语“ 风烟望五津 ”送杜少府之任蜀州箕畚用箕畚名词作状语“ 箕畚运于渤海之尾愚公移山跳跳着动词作状语“跳往助之 ”愚公移山用完形容词作动词“吾与汝毕力平险”愚公移山毕全、都形容词群响毕绝口技说出名词作动词“不能名其一处 ”口技名出名名词作动词“山不在高,有仙就名陋室铭名字名词并自为其名伤仲永王安石为便于大家明白,特将该资料整理成文档,便利大家下载；也期望大家多多留言支持哈！名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 12 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 13 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 14 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 15 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 16 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 17 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载寒假里,初三生可自由支配学习时间,木木想提示大家：初三生利用记忆成效正确的时段复名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载习会事半功倍 ,下面是初三生想过好寒假该如何规划的具体情形,供大家参考；用好正确记忆时段从一些中学明白到,有的初三生一到寒假就完全放松,把学习完全忘到了脑后；有的就把学习支配得过于紧凑；老师认为,这些都是不科学的；建议初三生做一个寒假方案表,用小本登记自己每天要做的事情,依据方案学习；寒假里,初三生可自由支配学习时间,初三生利用记忆成效正确的时段复习会事半功倍；起床后半小时和睡前半小时是记忆成效正确的时段,初三生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的学问点,成效会更好；各学科的复习穿插进行,也利于提高效率；合理制订复习方案中考看的是考试总分,考生各科成果均衡很重要；初三生可以利用这个寒假订正自己的偏科习惯, 订正偏科第一要解决心态问题；很多考生数学不好,主要是可怕数学,认为自己没有数学天赋,学不好；其实只要努力,大部分同学的偏科现象都可以订正过来；依据期末考试结果,初三生要抽出时间仔细总结教训,找出自己的强弱项,并 强化强项,弥 补弱项 ；弱项提高分数的空间很大, 考生要仔细分析自己弱项的问题所在,找到补偿的方法；除了在弱项上多花时间外,强项也不能放松；有的考生觉得自己平常数学不错,就很少花时 间在数学上,结果到了中考时,数学成果反而下降了；别忘搜集作文素材不少初三生对作文头疼的最大缘由是觉得没东西可写；对此,老师提示,寒假时间相对充裕,初三生要学会观看生活,积存作文素材；寒假中,初三生要有意识地摸索一些问题,并留意 积存,多看、多听、多想、多练习,提高观看、分析才能；不少同学喜爱利用假期阅读课外书； 初三生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上,如一些名人名言、时事学问、历史人物故事及成语典故等； 6：00-7：30 对于我们来讲,这一年睡懒觉是和自己无关的事情了,一日之际在于晨,这个时候是头脑最清醒且体力最充分的时间,也是学习和锤炼的黄金时间,这个时间支配全名师归纳总结 全部功课的全面复习,特别是记忆力的课程（比如英语单词、文科类科目等）；同时,考试不第 19 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载光是脑力的竞争,也是体力的坚持,所以在一周的时间里大家肯定要给自己两三天锤炼的时 间,身体锤炼肯定不能少,半个小时即可,锤炼的时候可以听一些励志歌曲等,为一天的学 习打好基础； 7：30-8：00 早餐时间,用心吃饭,半小时的吃饭时间足够了； 8：00-9：00 试验结果说明,这个时候人的耐力是最好的,是可以接受一些“考查 ”,所以像规律性的、难度大的课程可支配在这个时间；比如数学； 9：00-11：00 这个时间段的短期记忆力成效比较好,对于即将要考核的东西可以进行“突击”,可达到事半功倍的成效！ 11：00-12：00 接近午饭时间,一上午的复习简洁产生疲惫,这个时间可以进行一些常 规的练习题复习,达到巩固的目的； 12：00-13：00 午饭时间可以听一些轻音乐来舒缓紧急了一上午的神经,让脑子进行一 定的休息； 13：00-14：00 这个时间段简洁显现饭后疲惫,所以建议稍作休息调整下,假如要午睡 的话,半小时就差不多了； 15：00-16：00 这个时间段的长期记忆成效最好,可支配记忆一些需要永久记忆的东西； 16：00-18：00 这段时间适合做一些复杂的运算和费劲的功课； 19：00 点左右晚饭时间,也是休息时间,让脑子得到肯定要休息；晚饭后,可依据个人情形支配复习,可以语数外文理科交替支配复习；晚上定时睡觉,必需赶在 12 点之前休息,养成一个好习惯, 晚上充分的睡眠,才能保证其次天的充分精力和 状态；ps：以上这个学霸的高中学习时间表,仅供大家参考哟,大家没有必要完全照搬,中考的 孩子们也参考着看看,虽然我们中学学习和高中仍是有区分的,不过可以依据自己的实际情况,制作肯定适合自己的学习时间表；或者提前将这个作息表保藏起来,到了高中的时候,可以参考借鉴,摸索出最适合自己的时间作息表！名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 20 页