2022年二年级下册语文园地二教学设计.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案语文园地二 教学目标：1同学自主探究学习中发觉和应用汉字的构字特点,巩固识字,积存词汇；2通过口语交际培育同学的观看才能和听说才能；3通过引导同学发觉体验人与人之间的互爱互助,陶冶同学的 情操；4使同学乐于展现自己的成果,并善于学习别人好的地方；教学重点： 发觉汉字的构字特点,积存词汇；教学难点： 口语交际 教学方法： 练习法 小组争论法 课前预备： 课件,搜集关怀帮忙他人的资料,生字卡 课时支配： 3 课时 第一课时 教学目标：1同学自主探究学习中发觉和应用汉字的构字特点,巩固识字,积存词汇；2使同学乐于展现自己的成果,并善于学习别人好的地方；教学重点：发觉汉字的构字特点,积存词汇；教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、我的发觉；1创设情境,导入新课（多媒体播放）小浣熊：欢迎小伴侣们 来到“ 小小观看台” ,请你认真看看这些字在构字上有什么特点？（多媒体出示：多 吕 炎 冒等三组字）2观看比较、小组争论并汇报（第一组：上下结构的字；其次组：左右结构的字；第三组：品 字结构的字）3怎样利用这种构字特点来识记生字的？4你仍发觉在生活中有哪些这样结构特点的字吗？（全班沟通）如：人 从 众日 冒 晶火 炎 火 二、日积月累；1小浣熊：走出观看台,欢迎进入“ 合作闯关” 字词嬉戏；（1）分组自学,借助拼音认字、组词,并说说有什么发觉？（2）分组汇报,勉励每组用不同的方式,师相机小结；（3）嬉戏：生字搬家考考你（出示生字卡片,打乱次序,认读）2读读记忆 小浣熊：庆贺同学们闯关胜利,让我们再到语文天地中去采集些 成语吧；（1）生自读成语,并说说成语的意思；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（2）看图猜词：多媒体展现,生抢答；（3）再读成语,想象画面,比谁读得有味道；（4）找伴侣：泉水（）琴声（）枝叶（）空气（）（5）同学任选一词说话 3读读背背 小浣熊：小伴侣们学的可真快,那就再让我考考你们吧；（1）生自读自悟帮忙别人的好处；（2）指名读,老师边听边读,予以指导；（3）小组内：个人背、组内背；（4）背诵竞赛：师略述句子大意,看谁最先背出相关的谚语；（5）你仍知道哪些这样的谚语？班内沟通；三、课堂小结；祖国的语言文化博大精深,多多积存；四、布置作业；向父母请教一些谚语,登记来并背诵；其次课时教学目标：1通过口语交际培育同学的观看才能和听说才能；2通过引导同学发觉体验人与人之间的互爱互助,陶冶同学的 情操；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3使同学乐于展现自己的成果,并善于学习别人好的地方；教学重点： 进行口语交际；教学方法：故事激趣法情境创设法课前预备： 师生共同搜集关怀帮忙他人的资料 教学过程：一、故事激趣；师叙述雷锋的故事片断 二、口语交际；1联系生活实际,想一想我们四周或别的地方有需要帮忙的人 吗？2说一说；课件出示：1 想一想,你的四周有谁需要帮忙？需要帮忙的缘由是什么？2 想一想如何帮忙他？3 说话要有次序、有礼貌；把自己帮忙他人的缘由和准备,在小组内跟同伴说一说,然后指 名在班上说一说；3议一议 在小组内商议,开展一次献爱心活动；（就帮忙谁、怎样帮忙等 问题发表自己的看法,听一听同伴的看法）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4谈一谈：依据小组商议的方案,试着表演一下帮忙的过程；5组内展现表演：评出“ 金点子” 、“ 正确表演奖” ；三、课堂小结；帮忙别人,欢乐自己；我为人人,人人为我；第三课时教学目标： 使同学乐于展现自己的成果,并善于学习别人好的地方；教学方法： 展现法 创设情形法 教学过程：一、故事会；1播放歌曲学习雷锋好榜样创设情形；2把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听；3讲一讲身边的伙伴、邻居和其他人乐于助人的故事；4师生共同评议,选出班内的故事大王；5再唱学习雷锋好榜样,营造氛围；二、查字典擂台赛；1自主复习“ 部首查字法” 和“ 音序查字法” 的步骤；2看谁查得快：“ 标” 、“ 触” ；3小小擂台赛；（1）小组内赛,选出一名胜者名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（2）全班擂台赛（优胜者代表本组参与班内赛）4沟通心得,共同评议,颁发奖品；三、谈谈收成；1、同学沟通；学习内容,收到的启示都可以；2、师小结；字典是我们最好的老师；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页
