2022年九年级上册数学教学计划湘教版.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神数学九年级上册教学方案一、基本情形 :本期任教九年级125, 127 两个班数学,从上学期的学习情形及学问技能把握情形看,125,127 班大部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课仔细,各类作业能按时按量完成,且质量较好, 能起到较好的模范带头作用,但也有少部分同学基础学问薄弱, 学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能准时完成,因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外,我预备在提高同学学习爱好上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展,潜能生得到较大进步；二、指导思想： 坚持贯彻党的训练方针,以中学数学新课程标准为准绳,继续深化开展新课程教学改革； 以提高同学中考成果为动身点, 注意培育同学的基础学问和基本技能, 提高同学解题答题的才能； 同时通过本学期的课堂教学,完成九年级上册数学教学任务； 并依据实际情形, 适当完成九年级下册新授教学内容；三、教学内容：本学期所教初三数学包括第一章一元二次方程,其次章命题定理与证明, 第三章 解直角三角形,第四章 相像形,第五章概率的运算；四、教学目的：训练同学把握基础学问与基本技能,培育同学的规律思维才能、运算才能、空间观念和解决简洁实际问题的才能,使同学逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观看分析、综合、抽象、概括；会用归纳演绎、类比进行简洁的推理；使同学懂得数学来源与实践又反过来作用于实践；提高学习数学的爱好, 逐步培养学 生具有良好的学习习惯,实事求是的态度；坚强的学习毅力和独立摸索、探究的新思想；培育同学应用数学学问解决问题的才能；学问技能目标 :把握一元二次方程的有关概念;会解一元二次方程 ;能建立一元二次方程的模型解决实际问题；懂得命题、定理、证明等概念；能正确写出证明；把握锐角三角函数的性质 ;懂得直角三角形的性质；能运用三角函数及勾股定懂得直角三角形；把握相像三角形的概念、性质及判定方法 ; 把握概率的运算方法；懂得概率在生活中的应用；过程方法目标 :培育同学的观看、探究、推理、归纳的才能 ,进展同学合情推理才能、规律推理才能和推理认证表达才能,提高学问综合应用才能；态度情感目标 :进一步感受数学与日常生活密不行分的联系 ,同时对同学进 行辩证唯物主义世界观训练；通过讲授证明的有关学问,使同学经受探究、推测、证明的过程,进一步发 展同学的推理论证才能,并能运用这些学问进行论证、运算、和简洁的作图；进 一步把握综合法的证明方法,能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理,并能够证明其他相关的结论；在解直角三角形和相像图形这两章时,通过详细活动, 积存数学活动体会, 进一名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神步增强同学的动手才能进展同学的空间思维；体会概率是描述随机现象的数学模型；在教学概率的运算时让同学进一步在教学一元二次方程这一章时, 让同学明白一元二次方程的各种解法,并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观看和归纳分析才能,体验数学结合的数学方法；同时学会对学问的归纳、整理、和运用；从而培育同学的思维才能和应变才能；五、教学重点、难点一元二次方程的重点是1、把握一元二次方程的多种解法；2、列一元二次方程解应用题；难占是1、会运用方程和函数建立数学模型,勉励同学进行探究和沟通,提倡解决问题策略的多样化；命题定理与证明的重点是 1、要求同学把握证明的基本要求和方法,学会推理论证； 2、探究证明的思路和方法,提倡证明的多样性； 难点是 1、引导同学探究、 推测、证明,体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想；解直角三角形的重点是 通过学习和实践活动探究锐角三角函数,在直角三角形中依据已知的边与角求出未知的边与角；难点是运用直角三角形的有关学问解决实际问题；相像图形的重点是相像三角形的性质与判定；难点是综合运用三角形、 四边形等学问进行推理论证,正确写出证明； 概率的运算的重点是通过试验活动,懂得大事发 生的频率与概率之间的关系, 体会概率是描述随机现象的的数学模型,体会频率 的稳固性,把握概率的运算方法；难点是注意素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性, 懂得试验频率稳固于理论概率,提示概率与统计之间的内存联系；必需借助于大量重复试验, 从而7、开展分层教学,布置作业设置 a、b、c 三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学,课堂上的提问照料好各个层次的同学,使他们都得到进展；8、把辅优补潜工作落到实处,进行个别辅导；六、各章节教学课时数及考试目标：主 要 内 课时 考 试 目 标容第一章一元15 能解一元二次方程并能用一元二次方程解决实际问题二次方程其次章命题10 能证明相关的定理,提高规律推理才能定理及证明名师归纳总结 第三章解直13 能解直角三角形,进一步提高解决实际问题和规律推理第 2 页,共 4 页角三角形16 才能第四章相像把握相像三角形的性质与判定并能应用于实际- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神图形第五章 概率10 把握概率相关学问并能用于解决一些现实问题的运算总复习5 全面复习、巩固全册学问综合训练2 提高综合运用学问解决问题的才能期末考试2 七、教学措施：1、仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准及教材适度支配教 学内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷；2、激发同学的爱好,给同学介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外摸索题,激发同学的爱好；3、引导同学积极参加学问的构建,营造自主、探究、合作、沟通、共享发 现欢乐的课堂；4、引导同学积极归纳解题规律,引导同学一题多解,多解归一,培育同学 透过现象看本质的才能, 这是提高同学素养的根本途径之一,培育同学的发散思维,让同学处于一种思如泉涌的状态；5、培育同学良好的学习习惯,陶行知说：训练就是培育习惯,有助于同学 稳步提高学习成果,进展同学的非智力因素,补偿智力上的不足；6、教学中注意数学理论与社会实践的联系,勉励同学多观看、多摸索实际 生活中隐藏的数学问题, 逐步培育同学运用书本学问解决实际问题的才能,重视 实习作业；指导成立“ 课外爱好小组” ,开展丰富多彩的课外活动,带动班级学 生学习数学,同时进展这一部分同学的特长；7、开展分层教学,布置作业设置 a、b、c 三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学,课堂上的提问照料好各个层次的同学,使他们都得到进展；8、把辅优补潜工作落到实处,进行个别辅导；八培优辅差方案：1、仔细备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和学问性相 结合；2、加强沟通,明白潜能生、优异生的家庭、学习的详细情形,尽量排除学习上 遇到的困难；3、搞好家访工作,准时明白同学家庭情形,沟通、听取建议看法；4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难；5、坚持辅潜工作,每周不少于一次；6、依据同学的个体差异,支配不同的作业；7采纳一优生带一差生的一帮一行动；8请优生介绍学习体会,差生加以学习；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神9课堂上制造机会,用优生学习思维、方法来影响差生；对差生实施多做多练 措施；优生适当增加题目难度,并支配课外作品阅读,不断提高做题和写作才能；10采纳勉励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并勉励其连续进取,在优 生中树立榜样, 给机会表现, 调动他们的学习积极性和胜利感；充分明白差生 现行学习方法, 赐予正确引导, 朝正确方向进展, 保证差生改善目前学习差的 状况,提高学习成果；九教研课题：如何让同学自主复习！璩玲玲二 0 一一年九月一日名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页