2022年于根元《应用语言学概论》课后练习答案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 应用语言学概论课后练习及答案第一章：1、 举例说明为什么有了本体语言学仍要有应用语言学；答：由于本体语言学和应用语言学两者之间不具有可比性；一方面, 语言基本上是社会现象而不是自然现象, 语言的进展和使用受到多种因素的影响,语言的应用有自身的规律,无论是语言应用的哪个方面；另一方面, 人们已经而且将会进一步看到,仅从语言自身看语言是不能完全熟悉语言的；语言的应用讨论不仅有利于语言应用本身,而且也有利于加深对语言本身的熟悉；因此,没有语言的运用,就没有语言；要全面熟悉语言,真正熟悉语言,必需结合语言的应用来进行；例如,为什么一个人在不同的场合会使用不同的表达方式？为什么明明是两个不同的音有人却听成相同的音？为什么同样的词语会产生不同的交际成效？离开了语言的运用, 单从语言本身是无法回答这些问题的；语言学；因此, 有了本体语言学仍要有应用2、 历史比较语言学让位于结构主义语言学的两个历史教训是什么？答：历史比较语言学让位于结构主义语言学的一个历史教训是：历史比较语言学家的唯我独尊和封闭的态度； 认为只有讨论语言历史的语言学才是科学,其他的讨论都不是科学；其次个教训是：讨论的局限性；它只留意古语言,并不讨论现有的活语言；因此,它在经受了光辉的百年之后,逐步被新的讨论爱好所替代；3、 说说一般语言学教程的作者、出版时间和历史位置；答：一般语言学教程的作者是瑞士语言学家索绪尔,出版时间是1916 年,历史位置：书中针对历史比较语言学的不足提出的语言学理论,奠定了现代语言学的基础,因此成为现代语言学的“ 圣经”；4、说说马氏文通的作者、出版时间和历史位置；答：马氏文通的作者是马建忠,出版时间是 学学科的标志；5、 说说中国形成语言学的背景；1898 年,历史位置：是中国形成独立的语言答：中国形成语言学是在 19 世纪和 20 世纪之交, 有两个背景： 一是受西方学术文化的影响,一是中国传统语文学自身的进展；当时语言学方面中国向外国所学的理论、方法及层次是比较低的； 学习的方法、 层次也是比较低的；学习外国最重要的成果是马建忠将西文中的法规同汉语典籍比较, 写成的语法书 马氏文通,该书成为中国形成独立的语言学学科的标志；而 19 世纪和 20 世纪之交, 中国的传统语文学进入语言学阶段,主要是我国传统语文学自身进展的结果；当时甲骨不断被发觉,对甲骨文的讨论取得了很大进展,孙诒让、罗振玉、王国维等人都做出了奉献,后来唐兰、 于省吾等人仍在理论讨论方面取得了突破；正是这些大量的材料动摇了传统汉语文字学受许慎说文解字 覆盖的局面、 以文字个体分析对象偏重考古的讨论方法、 作为经学附庸明经致用的讨论目的,呼吁建立科学的理论体系,加上受西方学术文化的影响,我国传统语文学最终进入了语言学；6、 中国 20 世纪的应用语言学变化的总线索是什么？答：中国 20 世纪的应用语言学变化的总线索是：应用语言学同本体语言学苦苦地探求高层次的结合,在探求的路上摇摇摆摆地前进；7、 中国应用语言学学科形成的标志和背景是什么？名师归纳总结 答：中国应用语言学学科形成的标志是1984 年 9 月语言文字应用讨论所的成立；1984 年前第 1 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 后的背景, 一是语言文字工作决策要进一步科学化；二是语言科学讨论要进一步为国家建设服务；三是新兴的交叉学科要进一步进展；我国的应用语言学跟上面三个方面的需要和进展 同命运,与我国的改革开放同命运,得到了快速的进展；其次章1.说说应用语言学的简明的定义？答：应用语言学分狭义、广义两种； 狭义的应用语言学特指其次语言教学,中国一般取广义的,包括语言应用的各个方面,范畴是开放的；简洁地说,应用语言学是讨论语言本体和本体语言学同有关方面发生关系的学科；进一步说, 应用语言学是讨论语言本体和本体语言学同应用各部分结合部、接触面, 包 括结合、接触的动态变化的规律性的学科；2为什么说应用语言学有理论？答：应用语言学包含理论；一,没有谁预备好了完善的理论供应用语言学来应用；应用语言学要在解决语言应 用的实际问题的过程中建立和完善自己的理论,也为语言学理论作出奉献；二,已有的一些语言学理论在应用的过程中需要检验、印证、补充和修正；应用是一种实践,任何一种起初的应用（或实践）,我们不妨叫做第一层次的应 三,用（或实践）,都有一些理论指导,在这个层次的应用（或实践）基础上提炼的理论, 我们不妨叫做第一层次的理论,应当比第一层次的应用高；应用并检验、印证、补充、修正了第一层次的理论的其次层次的应用（或实践）应当比第一 层次的应用高；这是符合实践论的；四,应用语言学跟本体语言学一样,也从其他学科吸取养分；五,事实上应用语言学具有自己的理论,并且语言学理论作出了奉献；3.语言学分为哪些部分？答：语言学大致分为三个部分；一是本体语言学,主要讨论语言本身,如现代汉语、古代汉 语、语法学、词汇学等；二是应用语言学；三是语言学理论,语言学理论是本体语言学理论 和应用语言学理论的融合和提升；4.说说应用语言学的范畴？答：应用语言学的范畴主要指两个方面；第一个方面是学科门类方面,现在通行的是分为四大块；一是广义的社会语言学,讨论 语言本体和本体语言学同社会的关系；二是语言规划； 三是语言教学； 四是讨论语言本 体和本体语言学同现代科技的关系；例如运算语言学；另一方面,应用语言学的范畴是开放的,特殊是各个部分仍会显现新的领域；如心理语 言学、地理语言学等都已经被看做是应用语言学的主要领域；5.社会语言学讨论哪些问题？答：社会语言学讨论的是社会语言,或者说是语言的社会本质和差异；社会语言学这个术语学术界有不同的定义,社会之间的关系；6. 语言规划讨论哪些问题？有广义的, 也有狭义的； 广义的社会语言学讨论语言和名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答：所谓语言规划（language planning）,是指国家或社会为了治理社会语言生活而进行的各种工作；它是作用于语言的社会活动；语言规划包括语言位置规划和语言本体规划两大部分,讨论的问题大体分三个层面的内容：（ 1）如何贯彻执行国家语言文字工作的方针政策；（2）如何确定和制订语言文字应用的规范、标准、法规 规章；（ 3）如何实现语言文字的规范化和标准化；7.语言教学讨论哪些问题？语言教学讨论的是语言学问传授中的各个环节；第一步是教学大纲的制订和教材的编 写,怎样对所教的语言学问进行组织支配,进行合理搭配；其次步是探讨教学大纲怎 样实施、教学内容怎样支配以及怎样实施教学法；第三步是探讨教学方式；第四步是 讨论学习者的个人因素或整体因素；8.运算语言学主要讨论什么？运算语言学是利用运算机讨论和处理自然语言的新兴学科,是应用语言学的重要组成 部分, 狭义的运算语言学指的是通过建立形式化的模型,用运算机分析、处理、懂得并 生成自然语言的学科；广义的运算语言学除了上面的内容外,仍包括利用运算机对语言 文字进行的定量化和精密化的讨论；就理论讨论来看,运算语言学仍可以分为运算语音学、运算词汇学、运算语法学、计 算语义学、语料库语言学等不同的分支学科；运算语音学讨论如何使用运算机对语音信息进行处理,实现语音的自动识别和合成；运算词汇学讨论如何用运算机处理自然语言的词汇,建立语音词汇库、术语数据库等 机器可读词典；运算语法学讨论如何用运算机来分析自然语言的语法；运算语义学讨论如何利用运算机来分析自然语言的语义；语料库语言学,存入运算机作为运算机分析的语言素材集,简称语料库；第三章：1、说说语言学方法、方法论的位置；答：一个重要的方法和方法论往往会形成一个重要的语言学流派,或者说, 重要的语言学流 派都以它的方法和方法论作为重要的支柱；历史比较的方法跟历史比较语言学,结构主义的 方法跟结构主义语言学,就是例证；2、举例说明语言学方法、方法论的综合性；答：语言学方法、方法论应是综合性的；拿应用语言学来说,语言应用的领域广泛,涉及范 围广, 因此应用语言学讨论往往需要多种方法综合使用；当然依据需要,可以有主有次；例 如,语言教讨论就涉及到训练学、心理学、语言学、文化学等不同的学科的讨论,但主要的 方法应当仍是语言学的；就详细方法本身来说,可以说是综合试验、动态调查、定性和定量 分析于一体；3、举例说明语言学方法、方法论的制造性；答：语言学方法、方法论应是制造性的；拿应用语言学来说,应用语言学是新兴的学科,自己并没有一套现成的方法；因此, 除了采纳相关学科的一些方法外,应用语言学讨论也需要有制造性；4、举例说明语言学方法、方法论的敏捷性；答：语言学方法、方法论应是敏捷性的；语言是动态的,社会在不断地进展,社会中的各种名师归纳总结 语言问题也会变化,因此讨论方法也要表现出敏捷性；所谓敏捷性,并不是随心所欲,仍要第 3 页,共 13 页在肯定的限度内； 拿应用语言学来说,应用语言学的讨论本身有其肯定的规律,仍要在敏捷- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 性的前提下,留意吸取内部、外部各方面的看法；5、为什么说比较是语言学方法的最基本的方法？答：在科学讨论中,比较是根本性的讨论方法；别的讨论方法都是从比较方法延长出来的,只是各自具备了特殊性而已；因此,在语言学讨论中, 也要将不同的语言放在一起进行比较,一是运用历史比较法进行历时的讨论,揭示语言之间的谱系关系；一是运用对比分析法进行共时的按就, 揭示语言之间的异同关系,其他语言学方法都是在比较法的基础上进展起来的,因此说比较是语言学方法的最基本的方法；6、举例说明语言学方法、方法论同思想方法的关系；答：语言学方法、方法论同思想方法有着亲密关系,两者应是个性与共性的关系；语言学方法、方法论应遵循思想方法的普遍规律；哲学上说,任何事物都是既有联系又有区分的,世界就是时空,它既有联系,又有区分,不是孤立的也不是完全一样的；我们比较的是它的联系、区分, 比较的是它的共性以及个性；拿共性与个性的关系来说,思想方法论认为世界上的事物都是有个性的东西,一个事物要是没有个性,也就不成其本身了； 共性寓于个性之中,共性是最基本的东西,个性只是突出与不突出的问题,越往上走,个性越多,共性越少；由于共性寓于个性之中,从方法论的角度说, 很难在一个孤立的个体中发觉共性的东西；因此,就语言学来说, 也很难从一种详细语言中辨别出全部人类语言所共有的东西,也很难从人获得一种详细语言才能所遵循的东西中辨别出获得任何一种详细语言才能所遵循的东西,虽然个性是共性的表达；这样,普遍的东西就不行防止地在多种详细语言的现实中查找；7、运用比较的方法要留意什么？答：运用比较的方法要留意两点；一是要留意比较的一切都要公正,只有这样才能站得住脚,这是一个前提； 运用比较的讨论方法,第一要确定比较的范畴,接着要挑选比较的基点；二是要留意防止无效比较和低效比较；所谓无效比较是指事物比较过后不能说明问题,不能得出所需要的结论； 所谓低效比较是指事物具备可比性,有可以比较的地方,但是由于比较者的缘由,并没有比较到那个地方,或者是比较者只进行了表层上的比较,也有一些作用,但不是高效的比较；8、运用调查统计的方法要留意什么？答：运用调查统计的方法要留意到全部的定量统计都是有其局限性的；在统计中, 我们应当尽量做到削减局限性,增加其参考性； 另一方面, 在实践中很多人对数据会表现出一种盲目的迷信,我们应排除这种迷信,对数据、量化也应当科学地辨证地看待；9、运用试验的方法要留意什么？答：运用试验的方法要留意以下几点：一是要排除无关因素的干扰,使试验条件基本相同或完全相同；二是要事先确定试验对象同时要敬重试验对象；三是要对参与实践的人进行培训；四是要事先设计好试验方案；五是整个试验要以理论作为指导；第四章1.说说交际理论的依据；答： 1）,语言的工具性2）,交际是语言进展变化的动力和目的,是觉得语言现象的根本条件；2. 说说交际理论的基本内容；答：交际理论的基本内容包括：1）,交际才能是最基本的语言才能；2）,在多样的语言交际中实践语言交际才能；3）,应当以交际值作为衡量语言规范的标准；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4）,语言交际才能的实践不是一次性完成的；5）,要重视创新；3. 说说动态理论的基本内容；答：动态理论主见用动态的眼光看待语言、语言应用和语言讨论；基本内容大体可以包 括三个方面：1）,对语言动态性的熟悉；2）,对语言熟悉的动态性；3）,语言讨论要动稳结合；4.有人说“ 鞠个躬” 是不规范的,由于“ 鞠躬” 不是动宾式结构,古汉语里没有“ 鞠个躬”；你怎么看？答：结合动态理论和中介理论谈一下自己的看法；5. 说说中介理论的基本内容；答：语言单位之间,语体之间,人们学习语言的过程中,以及语言接触融合的过程中,都有 所谓的中间状态； 现代应用语言学理论把语言中这些中间状态称为中介现象；正确熟悉语言 的中介现象,并在此基础上对有关问题进行讨论的理论我们可以称为中介理论；中介理论认为,语言和其他现象一样,存在着中间状态；6.“ 复原疲惫” 的说法你认为规范吗？答：用中介语理论谈一下自己的看法；7.说说层次理论的基本内容；答： 1）,人类语言是开放的梯形结构；层次理论指的是语言是分层次的；这个结 构的底层比较稳固,越往上往活跃；2）,人的层次与语言层次的关系；8. 说说提出潜显理论的意义；答：潜显理论是我国一些语言学者在20 世纪 80 岁月到 90 岁月逐步形成的一种关于语言发展的基本形式的语言观念；语言潜显理论在中国应用语言学理论体系的构建和完善方面可能会起到积极的作用；1）,在这方面, 突出的表现在, 它有助于我们重新科学地熟悉语言的本质,建立新的语言观；2）,语言潜显理论留意语言的社会性质和交际功能,对语言本质熟悉的深化和语言观的转变,也可能带来语言讨论视野的扩大和语言学理论系统的进一步充实,这是语言潜显理论的又一个价值；3）,语言潜显理论对于更新语言讨论方法,增强语言学的说明才能,提高语言学的科学品尝可能具有肯定的启示；9. 说说人文性理论的基本内容；答：语言的人文性是指语言在进展变化及应用过程中表现出来的文化特性；狭义的语言人文性指语言与文化两个因素共同的作用和结果,广义的语言人文性语言、文化、 社会和宗教等多种因素共同的作用和结果；语言人文性大体包括三个方面：第一,语言在文化中的反映；其次,文化在语言中的反映；第三,在语言与文化相互作用的关系中的反映；10.为什么说语言是人的其次形象？答：人的层次和语言层次的关系是：1）,不同层次的语言对不同的人有不同的要求；2）,不同层次的人使用语言的情形不同；3）,假如说一个人使用的语言是他的主体语言,总的语言是课题语言,那么,不同层次的的人的主体语言在客体语言里处于不同的层次；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 所以说语言是人的其次形象；第五章：第一节：1、 从一般话的标准和位置两个方面说明什么是一般话；答：一般话是以北方话为基础方言,以北京语音为标准音,以典范的现代白话文著作为语法规范的；一般话的位置在于它不仅是现代汉民族的共同语,仍是各民族通用的语言；2、 我国宪法关于推广一般话是怎么说的？答：中华人民共和国宪法明确规定：“ 国家推广全国通用的一般话”；3、 现在推广一般话的方针是哪十二个字？答：现在推广一般话的十二字方针是：大力推行、积极普及、逐步提高；4、 为什么说推广一般话不是要毁灭方言？答：推广一般话不是禁绝和毁灭方言；由于我们要排除的是方言在语言交际中的隔阂,而不是毁灭方言本身； 方言有肯定的交际价值；方言是一般话的重要养分；应当主见语言生活主体化和多样化结合；5、 为什么对一般话水平测试的应试人员没有一概提出一甲或三乙的要求？答：现在一般话水平测试一般使用三级六等,即一甲、一乙、二甲、二乙、三甲、三乙；对一般话水平测试的应试人员没有一概提出一甲或三乙的要求是由于对不怜悯形的人的一般话的详细要求是不一样的,播音员、 老师等人具有表率的作用,国家对于他们一般话的要求就比较高, 可能要求达到一级或者二级水平,而对于一般人的要求不行能那么高,可能达到三级就可以了；6、 国家规定的“ 推广一般话宣扬周” 是什么时间？第一个“ 推广一般话宣扬周” 活动是哪一年举办的？答：国家规定的“ 推广一般话宣扬周” 是 是在 1998 年举办的；9 月的第三周,第一个“ 推广一般话宣扬周” 活动7、 到 21 世纪中叶之前推广一般话要实现哪两个阶段的目标？答：到 21 世纪中叶之前推广一般话第一个阶段的目标是,20XX 年一般话在全国范畴内初步普及,从学龄儿童处处于工作年限的成年人 70%的人具有一般话应用才能,方言在交际总的隔阂初步排除；其次个阶段的目标是,21 世纪中叶之前是普及,肯定年龄段具有一般话应用才能的人数占 90%,方言在交际中的隔阂排除；其次节：1、 为什么说语言文字不搞纯而又纯？答：语言文字搞纯而又纯,就是过分强调规范,认为规范就是规章,就是划一,就是不要风格颜色,就是不要进展,而这与语言文字的本质是相违反的,由于语言是活的东西；语言需要规范,但是规范不是规章,我们不应死守规范,而应把规范看成引导,看成服务；语言是为语言使用者服务的,规范也是为语言使用者服务的；“ 规范就是服务” 表达在熟悉上,就是要熟悉到为人们的交际、思维、 认知服务是规范工作的立足点和目标；这是语言观的一部分,为了有效的服务,要常常调整语言观；而不能本末倒置,搞纯而又纯,过分强调规范,为了要合乎某种所谓的“ 规范” 而阻碍语言的进展,阻碍人们的交际、思维和认知；可见,名师归纳总结 规范是在语言不纯的情形下搞的,搞规范不是要求语言的纯；不应当有阻碍交际的规范；规第 6 页,共 13 页范同稳固没有必定的联系；规范或者不规范也不看过去有或者没有这种说法,而是看现在是- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 否需要这样说和语言的系统是否答应这样的说法显现；因此,语言文字不搞纯而又纯；2、 衡量语言规范的标准是什么？答：衡量语言规范的标准是交际值；交际值或交际度指的是交际到位的程度；语言是用来交际的,规范是为了交际得好；因此,交际值应当是衡量规范的唯独标准；3、 为什么说发觉和举荐新的好的语言现象比“ 匡谬正俗” 更重要？答：发觉和举荐新的好的语言现象就是准时积极地规范；语言时刻在显现新的好的语言现象,这是语言生命力所在和调剂功能所在的重要方面；“ 匡谬正俗” 是由于长期以来片面地受到语言是共时的、 静态的语言观的影响,对新的好的语言现象没有予以重视,使得规范工作有肯定的片面性；因此发觉和举荐新的好的语言现象比“ 匡谬正俗” 更重要；4、 追认观有哪些不妥？答：所谓追认观是指这样一种看法：一种语言现象用的时间长了、用的人多了,就可以说是规范的；反之,没有用开的,就不认为是规范的；追认观的不妥之处表现在以下几个方面；第一, 任何新的好的语言现象刚显现的时候总是用的时间短,用的人少； 追认观的原就阻碍了新的好的语言现象的显现；其次,语言有相对稳固的部分,用的时间比较长,用的人比较多；语言仍有相对活跃的部分,例如新词新语、暂时修辞用法、广告用语；这亲密相关的两部分组成了语言, 任何相对稳固的部分都是从相对活跃的部分来的；追认观认为语言中相对活跃的部分不规范而不使用,确定要影响一个时期的交际；第三, 很多不规范的语言现象的寿命很长, 用的人不少； 语言中的这些多发病、常见病是不应当被追认为规范现象的；第四,追认观会使规范工作滞后于人民群众实际的语言生活；如在追认观的影响下,像“ 信用卡”之类新词语在现有的词典里仍查不到,这就跟不上人民群众实际的语言生活了；第三节：1、 应用语言学同语言教学有哪些联系和区分？答：应用语言学是一门独立的交叉学科,分广义、 狭义两种； 狭义的应用语言学讨论的就是语言教学； 中国一般取广义的, 也有取狭义的； 广义的应用语言学包括语言应用的各个方面,范畴是开放的, 除了讨论语言教学以外,仍包括语言规划、 广义的社会语言学以及语言本体和本体语言学同现代科技的关系；因此, 从狭义来说, 应用语言学于语言教学的讨论对象是 等同的,从广义来说,语言教学只是应用语言学讨论的一部分；2、 中国的语言教学包括哪些方面,其主要内容是什么？答：中国的语言教学具有很丰富的内涵,大体上可以分为汉语教学、双语教学和外语教学几大类；汉语教学就又可细分为语言教学、对外汉语教学、对少数民族汉语教学三大部分；3、其次语言教学中同学学习中的偏误是怎样形成的？答：其次语言教学中同学学习中的偏误主要来源于以下几个方面：一是学习者第一语言的干扰,例如以英语为第一语言的人学习汉语时说“ *我见面你” ；二是其次语言规章的过度泛化,例如把英语作为其次语言的人会说出“是文化迁移的影响；*Does you can play piano. ”；三是交际策略失误；四4、对外汉语教学中有哪些新的汉语理论讨论促进了教学理论的进展？答：汉语理论教学始终是对外汉语教学中的一个重要组成部分,也是教学体会积存最丰富的一个方面, 促进了教学理论的进展；汉语理论的影响主要有这样一些方面：一是语音教学研究；它包括语音教学的原就和方法讨论、音素及声调教学讨论、语音教学难点探讨、国别语音教学讨论等； 二是词汇教学讨论；这是对外汉语教学中的一个重要内容；三是语法教学研究； 20 世纪 80 岁月以来,对外汉语教学的基本原就主要是“ 结构-情形 -功能” 相结合；这名师归纳总结 在语法教学中也得到了表达；另外,由于汉语的特殊性,汉语教学中汉字教学也很重要；汉第 7 页,共 13 页字教学讨论包括探讨汉字的性质和任务,探讨汉字教学的原就,总结汉字教学的方法,提出- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - “ 图标法” 、“ 析字法” 、“ 字素拼合法” 等方法,涌来分析同学在学习汉字中的错误；5、语言教学在中学语文教学中占了什么样的位置？答：语言教学是中学语文教学的一个重要环节,是中学语文教学的核心；语言教学贯穿于听说读写教学,语言水平打算语文水平；母语是亲少年生存、进展的交际工具,是身心进展的思维工具；语言负载民族传统文化,是青少年文化素养的重要组成部分；所以自 1963 年以来,中学语文教学大纲中明确规定了语言教学在中学语文教学中的核心位置；第四节：1、什么是运算语言学？运算语言学的主要特点是什么？答：运算语言学指的是面对机器的,为明白决人与机器的交际问题的学科,是运算机对自然语言的讨论和处理；运算语言学的主要特点包括以下几点：一是元语言的形式化；二是具有可操作性；三是具有工程性；四是留意语言讨论的全局性和一般性；2、汉字输入运算机有哪些方法？答：汉字输入运算机有三种方法,汉字识别输入、语音识别输入和汉字键盘输入；3、举例说明什么叫汉语信息处理中的自动分词；答：和英语不同,人们在用汉字记录汉语的时候,并不实行分词连写；书面汉语是以字为单位的, 字与字之间有间隔,词与词之间没有空档做标志；而汉语的字与词又不是对应的,一个字, 有时是一个词, 有时仅是一个语素,有时连语素也算不上,如“ 巧” “ 敏捷” “ 巧克力”中的“ 巧” ；但我们懂得句子不是以字为单位,而是以词为单位的；如“ 中国经济进展快速”,应当分成“ 中国 /经济 /进展 /快速” ；因此,让运算机把以字为单位的书面语流串变成以词为单位的形式就叫做汉语的自动分词；4、汉语自动分词中有哪些困难的地方；答：汉语自动分词中,目前仍非常困难；第一,在理论上,什么是词,什么不是词,这是一个语言学界没有定论的问题；另外,在算法上, 自动分词仍有两大难题：歧义字段的切分和未登录词的处理；另外,人名、地名以及专名名词不行能在词表中给出,如何处理这些词,也成了自动分词中的难题；5、什么叫机器翻译？简述机器翻译的历史；答：机器翻译指的是利用运算机把一种语言的语句自动或半自动地转换成语义与之相等的另一种语言的句子；机器翻译的草创期：1946 年,世界上第一台电子运算机问世；运算机惊人的运算速度,启示着人们考虑翻译技术的革新问题；1949 年,韦弗发表了一份以翻译为题的备忘录,正式提出了机器翻译的问题；翻译试验, 把几个简洁的俄语句子翻译成英语,1954 年,美国进行了世界上第一次机器 接着,苏联、英国等也进行了机器翻译试验,机器翻译讨论显现热潮,此时的机器翻译的过程与解读密码的过程相类比,可读性差, 难以有用； 1964 年,美国科学院成立了语言自动处理询问委员会,并于1966 年发表了语言与机器的报告,对机器翻译持否认态度,使得机器翻译讨论陷入低潮；复苏期；20 世纪70 岁月显现了复苏的局面,在美国、法国、加拿大都显现了一批试验性的机器翻译系统；富强期； 20 世纪 70 岁月末,机器翻译进入富强期,这一时期最重要的特点是机器翻译走出试验室,迈向了有用化；机器翻译的富强期是以1976 年加拿大开发的有用性机器翻译系统正式供应天气预报服务为标志的；这以后,日本、美国、法国、德国都相继推出了一系列 有用化的机器翻译产品,投入市场；我国是继美国、苏联、英国之后,世界上第四个开展机 器翻译的国家；与国外机器翻译历史相比,仍经受了停滞期；详细来说,1956 1966 年是 草创期； 19661975 年是停滞期； 19751987 年是复苏期； 1987 年到现在是我国机器翻译讨论的富强期； 这一时期是以“ 译星1 号” 的问世为标志的；我国的机器翻译也迈向了有用化和商品化的阶段；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第六章1.汉语里有了“ 出租汽车”,为什么仍会显现“ 的士” ？答:1, “ 的士” 源自粤方言, ；2.新词新语的作用,方言与新词新语的关系；3）,动态理论 4）.新词新语的规范及所持的态度 2. 你说出十个 1978 年以来的新词语；炒鱿鱼、的哥、网吧、发廊、桑拿、网虫、美眉、下海、网游、数码3.说说当前主持人语言存在的主要问题；答：现今主持人语言,主要有两种倾向；一种是强调语言的内容,忽视形式 ,也就是留意“ 说什么”,忽视“ 怎么说”,使原本很好的内容在传播成效上打了折扣；另一种是强调语言的形式,忽视内容 ,也就是留意“ 怎么说”,忽视“ 说什么”,缺少信息量 ,更缺少启发的力气；4.说说法律语言的特点；答：法律语言的特点主要有：一）,庄重性 二）,严谨性 三）,平易性 四）,技术性5. 说说立法语言的特点；答：立法语言主要有四个特点：一是适度概括；二是使用模糊语言；三是句类有限制,仅限于陈述句和祈使句；四是分条列项；6.举例说说我国法律语言讨论应用的情形；答： 1.国内的法律语言学讨论已有了肯定的进展 , 2但同国外的法律语言学讨论相比 ,仍有很多方面尚未涉及 ,特殊是对法律语言的应 用讨论仍很薄弱；3.国内的讨论运用在司法实践中的相对较少,主要是对司法中的一些案例有所分析；邢欣 1994 对法律语言中的歧义现象进行了分析 ,指出了产生法律语言歧义的主要 缘由是人为制造和语境局限 ,并归纳出歧义的类型；7.说说讨论广告语言的意义；答 1,改革开放以后,我国的广告事业有了迅猛的进展,现在我国广告语言的现状是发 展快速,问题很多；2.讨论广告语言有助于广告语言的创作、创新和广告翻译与对比等；比如讨论广告语言中应当留意的问题更有利于广告的创作；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 讨论广告语言有助于推动广告语言的健康进展；4,汉语汉字由于自身的结构形式和表达特点,在广告写作、 编排和表现方面具有众多的为其他语言文字所缺乏的优越性,应当加以充分的挖掘和利用；5,讨论广告语言也更有利于我们对汉语本体的熟悉；8.说出一个你认为比较好的和一个你认为不太好的广告语,从语言方面做简要的说明；答：各举一例,分析需涉及到广告语言的特点；9.说说网络语言的特点；答： 1）.外语词语、术语多2）.谈天室里一般用昵称,有的仍转变性别等；3）.简称多,温馨的称谓多,简洁的表达多,尖锐、诙谐、风趣的颜色多,反映了 使用者群体思维的活跃；4）.网络语言的特点主要表现在词语的使用上；缩写、俗称、谐称、美称、以动物 称人、用数字符号等,都是明显的特点；10.有人说网络语言就像黑话,你怎么看？答： 1,一方面,言语活动要敬重标准语的规范；2.另一方面可以依据不同的交际场合、交际任务、交际对象作不同的挑选, 有所变通 , 允许肯定社会集团乃至个人的切合实际需要的制造；总之,言语活动是丰富多彩的, 既要重视标准语的规范、统一, 又不行忽视语体的多样性和言语活动的敏捷性；11.当前网络语言存在哪些主要问题,怎么解决？答： 1.主要是品尝问题 2.网上的脏话比较多等 解决方法：加强相关法律的规范和语言规范,也要加强网站的治理,提高网民的素养；12.国内和国外古代语言交际讨论有何异同？他们对后来的语言交际讨论产生了哪些影响？答：相同点： 1,都较早的开头了语言交际的讨论；2,都是前期理论建树教多 3,都曾服务于宗教宣扬；不同点： 1,国内古代语言交际讨论开头的较早；2,早期国外比较偏重于交际技巧的讨论,国内从理论、实践、方法各个方面 进行总结；3,国外古代语言交际讨论始终都比较受重视,传统观念的束缚而讨论者大大削减；国内古代语言交际讨论由于受到受这种传统的观念,20 世纪 80 岁月以前,国内的语言学讨论偏重于语言本体的 讨论, 80 岁月后才显现了语言交际讨论的新局面；13.以实例说明现在语言交际讨论的特点；答：同古代语言交际讨论相比,现代语言交际讨论的特点有：1）,理论建树较有系统性；2）,讨论方法更加科学；3）,讨论成果远远超过以往；4）,讨论内容深化广泛,讨论队伍不断扩大；14.简述语言交际合作原就的基本内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答：语言交际合作原就包括：一）,数量原就1,使所说的话达到交际目的所要求的详尽程度；2,不能使自己所说的话比所要求的更详尽；二）,关系原就 三）,方式原就1,防止晦涩的词语；2,防止歧义；3,说话要简洁（防止赘述） ；4,说话要有条理；四）,礼貌原就1.得体准就 A最小限度使别人受损；B最大限度使别人受益；2.大方准就 A 最小限度使自己得益；B最大限度使自己受损；3.赞誉准就 A 最小限度地贬低别人；A 最大限度使赞誉别人；4.虚心准就 A 最小限度地赞誉自己；A 最大限度地贬低自己；5.一样准就 A ,使交际双方的分歧减到最小；B,使交际双方的一样增到最大；6.怜悯准就 A ,使对话双方的反感减到最小限度；B,使对话双方的怜悯性增到最大限度；15. 语言交际的心理障碍有哪些？是怎样形成的？以实例说明,除本节提到的以外,语言交际心理障碍仍有哪些表现形式,怎样掌握和克服？答：语言交际的心理障碍有嫉妒、羞怯和猜疑；语言交际的心理障碍形成的缘由是多方面的；客观方面有环境的变更、对交际印象的好坏等都可以产生交际的心理上的障碍；但主观方面的缘由是主要的,包括情感、态度、爱好、气质、性格的很多方面；实例、其他表现形式以及怎样掌握和克服,依据自身生活列举、分析、解答既可；掌握 和克服可以从以下几个方面进行,如：加强自我修养、求同存异、懂得言外之义、克服羞怯和有意训练；16.在语言交际中,怎样进行思维训练？答： 1,留意精确性和条理性的训练2,留意敏捷性和灵敏性训练 17.在公关交际中,如何运用交际的技巧？答：在公关交际中,要留意公关语言技巧的应用；公关语言大体上可以分为接近、说服、应急和拒绝四个方面；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页