2022年五年级课外阅读指导课走进《西游记》教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级课外阅读指导课走进西游记教学设计教学目标：（1）明白名著西游记的主要内容,培育阅读爱好；（2）、结合作品故事情节等来分析名著主要人物形象特点；（3）、懂得对名著进行情感体验, 结合名著谈感受, 明白阅读名著方 法；教学重点、难点：结合故事情节分析人物特点,感受人物形象；教学过程：一、课前引导 师：今日,是王老师第一次和同学们一起上课,心里很兴奋,为 了欢迎同学们,老师特意预备了一首好听的歌曲, 想听吗？播出来时,会唱的同学可以大声跟唱；师：同学们也唱得不错,愉悦的歌声总能带给人们美好的感受,这一节课外阅读课,我和同学们乘着歌声的翅膀, 一起走进西游记；二、读书汇报；1、同学们对西游记都有了肯定的明白；那么我们就来谈谈西游记好吗？老师为同学预备了一份提纲,同学们可以任选题目, 也可以自己补充题目,和同桌进行沟通,最终全班沟通；（1）西游记的作者及朝代 通过明白作者经受、 背景对懂得作品有肯定帮忙, 这也是一种很 好的读书方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）、这本书的主要内容（3）、读后你认为西游记中哪个人物形象或故事情节最吸引你？给你留下了深刻的印象,说说为什么（同学们用“ 我认为 故事给我的印象特殊深,由于 ” 句式来说）三、品读经典情节老师也和同学们一样宠爱西游记 ,赞叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事, 有些情节至今想来仍觉得趣味盎然；所以老师给同学准备了一段视频,想看么？看完告知我这是哪一个故事；这个故事好玩么？影片直观形象,有声音,有图象,很受同学伴侣宠爱；但是它不 能代替原著,下面就赶快请回到原文中,好好品尝这一出色片断,一边默读,一边画出自己宠爱的句子,说说理由；生读句子,说缘由（板书 品西游）（美在哪？读起来押韵,上口,有音韵美；把白骨精写得很美）板书（作者通过细节描写是刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物微小复杂感情,点化人物关系,示意人物身份、境况等 最重要的方法；一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、 刻画人物性格和揭示主题思想的作用；）在这一段中,细节描写有什么作用？板书细节描写塑造人物同样是白骨精,在猪八戒眼中是什么形象？唐僧？孙悟空？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载大 家 的 意 见 出 现 了 分 歧 , 作 者 为什么要这样写？有什么好处？板书冲突冲突绽开情节现在我们对比视频和原著,谁的底蕴更深厚？四指导名著整书阅读的方法；1、老师也佩服大家；要把这么厚的小说看完,实属不易,更何 况是文言版的呢？读的时候顺当吗？遇到了哪些困难？这些困难你 解决没有？你是怎样解决困难的？仍有什么好的读书方法举荐给大 家？（依据同学的回答适当调控,分层提问）观看前言后序,明白写作背景、故事梗概、主要人物；观看目录,明白故事情节；采纳浏览法、跳读法阅读全文,把握文章大意；遇到不懂的打个问号,可以自己揣摩或参考译文,也可以请教 别人；五、这节课你有什么收成？（思想、写作、读书）六、终止语西游记内涵特别丰富,今日这节课无非是个引子；主要目的 仍是为同 学们打开学习名著的大门,激发学习名著的爱好；其实,我们现在对西游记的熟悉现在仍只是浅显的,随着我们年龄的增 长,阅读才能的提高,对西游记的感悟会越来越深刻,最终,我仍想向大家举荐一本好书,那就是被誉为西方的“ 西游 记” 的绿野仙踪,同学可以对比阅读,看看他们在写作方法上 有什么样不同点；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计：走进西游记谈西游 - 整体感知品西游 - 诗一样的语言 细节描写塑造人物 冲突冲突绽开情节名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页