2022年小学体育教学设计与反思.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校体育教学与反思隆昌金鹅镇楼峰学校 罗征萍一、学情分析本节课的授课对象是学校二年同学；他们的天性是宠爱玩、 奇怪心强、 争抢好胜仿照力强、宠爱表现,但好动,不能很好地掌握自己的行为,一部分仍存在 任性、娇气等不良的心理倾向；相应地会引起心理的变化；为此,针对他们宠爱嬉戏、宠爱展现的共性特点和个性差异,我挑选以跳绳嬉戏为活动主形式,以绳激趣,营造深厚个人竞争和团体竞争氛围；二、教学理念 在设计理念上,以同学的心理趋向为导向,面对全体同学,贯彻落实“ 欢乐 体验” 的课题思想,突出一个“ 新” 字,表达一个“ 改” 字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康；让同学利用已有体会进行跳绳动作与方法的 编创,培育同学的创新才能； 以此来增强同学的自信心, 使同学获得胜利的欢乐；通过嬉戏竞赛的形式培育同学良好的团结、合作精神；三、教学目标依据体育课程标准的学习领域目标,本节课的教学目标：以及二年级同学的特点, 我初步预设了1、情感、态度、价值观：激发同学积极参加体育活动的爱好,让同学在活 动中展现自我,欢乐锤炼,增强团队合作意识和竞争意识；2、学问与技能：进展和谐、灵敏的素养,促进智力开发；3、本节课的重难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案重 点：通过各种跳绳嬉戏的体验活动把握肯定的技能；难 点：在练习中,能够把握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锤炼；场地器材：一块篮球场地、同学每人一条跳绳、录音机一台；四、教法、学法预设 教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、勉励法等；学 法：观看法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法、展现法等；五、教学程序（一）情形导入 对于低年级同学来说, 好玩的嬉戏情形最能吸引他们进入课堂角色；整节课,我将以“ 跳绳王国”为主情形,去激趣；一入课就在情形中带领同学去旅行参观,同学的活动热忱自然而然地被激发和调动出来；（二）旅行第一站 -“ 过关”通过创设“ 王国门岗” ,指导同学两人一组,用脚玩“ 石头剪子布” 嬉戏进 行热身活动；（三）旅行其次站 -“ 踩蛇尾”我设计踩蛇尾活动,通过“ 甩、踩” 嬉戏,让同学进一步开展热身活动,发 展同学的快速反应、灵敏运动才能；（四）旅行第三站 -“ 抓尾巴”老师通过“ 小伴侣们现在我们到了小动物园,瞧！里面有许多的小动物,仍 有尾巴呢,我们来竞赛一下,谁抓到的尾巴最多？” 的谈话引导,指导同学进入 本节课的主体活动, 要求同学通过两人一组, 一人把绳子绑在腰间, 露出两端“ 尾巴” ,想方设法爱护好“ 尾巴”；另一人用劲去抓它； 并轮番活动；老师边指导,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案要求留意动作规范和安全,边参加同学活动；活动中,同学兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在轻松开心的情形中,达到了肯定的锤炼强度；（五）旅行第四站 -“ 拼图”本站的主要目标是通过整合学科间的学问,以体育小组合作活动形式, 促其思,启其智,炼其身；第一,让各小组在争论用绳拼图创编的基础上,先进行展示和沟通； 然后引导同学挑选自己宠爱拼图,组成新小组进行有序跑跳练习、展示,让全体同学沉迷在开心地学、练氛围中,享受体育活动的欢乐,陶冶身心；（六）旅行终止 -放松总结 播放歌曲小白船组织放松活动,复原同学生理和心理状态,进行课堂小 结,评判,颁奖,渗透德育美育训练；总之,本节课我将力求充分表达“ 老师主导,同学主体” 思想理念,充分利 用“ 自主学练、合作探究互动评判” 等方法,充分调动同学的积极性和主动性,并准时勉励夸奖,促进同学身心进展,提高教学成效；课后反思跳绳是我国民间的一项体育活动, 深受同学宠爱 , 具有较大的锤炼价值； 跳绳可以促进生长发育 , 跳绳可以使身体素养得到全面进展；我在 教学 跳 绳 一 课, 采纳 情境教学法、设疑法、演示法、练习法、勉励法、分组 竞赛 等 方法 来完 成教 学任 务 ；目 前, 在教 法上 我 改用 激趣 法和 勉励 法进 行教 学 尝试 ,取 得了 较好 的 成效 ；课 前,激发 学 生模 仿小 兔、袋鼠 等动 物跳 ,然后 ,布 置小 动物 学 跳绳 ,比 一比 谁学 得 快的 任务,让学 生自 由练 习；练 习过 程中,一些基础 好的 同学 很快 就完 成 老师 布置的任 务, 为了 保持 学 生的 练习 爱好 ,一 方 面, 引导 同学 学习 花 样跳 绳,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一方 面,让学 生当 小 老师 教不 会的 同学 ；每当 发觉 同学 微小 的 进步 ,我 都会 不失 时机 地给 予 夸奖 ,有 时作 出惊 呀 的表 情, 有时 有意 输 给学 生,在我 的激 发和 勉励 下 ,学 生对 跳绳 布满 了 爱好 ,不 仅体 育课 上 跳,回家 跳, 课间 非常 钟也 在 跳, 同学 只要 一见 到 我, 就拿 着跳 绳跑 到 我跟 前,让我 数数 ,面 对学 生 的进 步, 我深 感成 功 的快 乐；名师归纳总结 总之使同学获得了胜利感与自信心；第 4 页,共 4 页- - - - - - -
