2022年小学六年级英语教学经验交流材料.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校六年级英语教学体会沟通材料南站龙集学校 张凌云敬重的各位领导、老师：大家好！第一感谢县教研室领导给我们供应了这次相互学习的机会；今日,能在这里就六年级英语教学工作与大家进行沟通,己工作谈谈在英语教学中的点滴体会和详细做法,我深感荣幸； 下面,我结合自 如有不妥之处,敬请批判指正；闻名训练家叶圣陶先生曾说过： “ 什么是训练,简洁一句话,就是要培育良 好的习惯；” 因此,培育同学良好的学习习惯,是迈好英语学习的第一步；良好习惯的养成不是一蹴而就的,起始年级要重视,毕业班更应重视；1、培育仔细书写的习惯；英语是字母文字,从刚学写英语词、句时开头就要留意,字母在单词句子 中的大小写, 在四线三格中所占的位置, 以及单词与单词之间的间隔、 连写和句 子标点；另外,书写仍要有肯定的速度,不管是作业仍是练习,都要力求书写规范标准,养成良好的书写习惯；有的同学在书写时,常常把 h 写成 n,句首单词的首字母不大写,小写f 及 t 所占格式不对等,他们错误地认为这样写无所谓,只要自己能看清就行了；对此,英语老师从小处着眼,从每一次练习、每一次作 业、每一次小测验抓起, 使同学知道文字不仅是写给自己看的,更重要的写给别 人看的；假如字迹潦草,不规范,别人看不清晰,那就失去了他书写的价值,甚 至在考试时因书写而失分；同时,言传身教,以身作就,从规范板书、规范作业 批阅符号等微小处做起, 让同学把写好每一个字母、 单词和句子变成一种良好的 学习习惯；此外,书写习惯仍贯彻在新授学问的巩固上；从六年级开头,我就让同学养成每天中午听写5-10 个单词的习惯,即使一个星期有几天没英语课,但名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载英语仍旧和他们在一起,不知不觉,他们的脑海中就增强了每天学英语的意识；虽然每天的单词不多, 但是,长期以来, 我发觉每天积存的班级英语成果要好得 多；而且在上学期的复习中,他们尤显得轻松自如；2、培育同学良好的朗读习惯；“ 书读百遍,其义自现”,这不仅适用于语文教学,英语教学也不例外；只有反 复朗读,多多背诵, 才能积存大量的语言信息, 丰富同学的英语词汇量, 在阅读、写作时,信手拈来, 有话可说；在教学中, 我充分利用每星期两个早自习的时间,让课代表带着大家读,先读刚学过的学问,再复习旧学问；然后,课代表有针对 性的进行抽读, 抽背,特殊是课文中的重点句型和四会词汇；这不仅有利于老师 把握班级里差生的情形, 进行有的放矢, 而且也使大部分同学对这些学问滚瓜烂 熟；在他们写作文的时候,就能信手拈来；当然,这也是我们英语老师在以后的 教学中需要连续的方法；3、培育同学记忆单词的习惯；单词的记忆是一个关键； 有许多同学不是由于他们真的不会, 而是懒得去做,更何 甚至不去做； 对一些差生而言, 让他们能把课文读下来已经是一件难事了,况去记呢？因此,针对这些同学,我将单词进行归类,让他们就特地记单词,会 背一个写一个,一个一个积存；此外,在我接手毕业班开头,我就特殊重视依据 音标、音节记忆单词的方法, 留意元音字母组合的读音规章,日积月累同学就会渐渐发觉这些字母组合的发音规章,根椐这些方法去记忆单词, 既觉得简洁, 又记得坚固,会受益终生；俗语说“ 读书破万卷,下笔如有神”,除了多读多背,多写也必不行少,简洁有用；每天,我都会给同学布置誊写的作业,有的誊写内容名师归纳总结 都写了好几遍了,甚至有的时候同学都要和我埋怨“ 老师,不是抄过了啊？”,可第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载是仅仅写一遍又有什么用呢？特殊是差生过个一两天就忘了；多抄多背对提高中、差生的成果成效比较好；4、养成良好的课堂学习习惯；我常常和同学讲一句话：上课40 分钟肯定要把握好,其它课余时间只是补充；在课堂上,需要老师讲解的仔细讲解,需要点拨的抓住时机、适时点拨,需 要在课堂上让同学识记的、体会的绝不留在课后；要求同学会读的、会写的,必 须读会、写会；要求能说的、能背的,必需说好、背过；在实施过程中,也花费 了许多精力,特殊是差生和中等生,要时刻盯牢；每节课上课前五分钟,我对上 节课所学单词进行听写,错的同学本子全给我,下课后要求他们到我这重新听；下课前 5 分钟进行所学学问的整理与巩固,当堂批阅；5、转变同学复习习惯；作业本当堂做, 有的同学动作快, 我在复习阶段, 要实行多样的复习形式, 保持同学学习的爱好； 上复习课单是 老师讲同学听和做,成效并不抱负；所以,要充分调动同学的学习主观能动性,让同学当学习的主人； 在复习过程中, 我们充分运用小组合作的方式,发挥优秀 同学的带动作用, 通过同学小组学习, 一起归纳总结, 一起共享学习的方法和成功的体会, 一起完成老师布置的复习任务,这种方法是很有效的； 在复习中采纳四人小组选取一名组长负责,通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一 关,老师再对中下生进行把关；这样,老师就会减轻负担,把更多的精力放在其 他复习项目上； 在复习语法学问时, 有时候我们会提前布置好复习内容,让同学 分小组争论、归纳、总结,然后在课堂上同学以展现学习成果的方式进行复习,名师归纳总结 通过这个方法, 能充分发挥同学学习的主动性,表达了他们学习的主体位置,化第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载被动为主动,使他们对学问的印象更深刻；另外,课后辅导也是很重要的一个环节；我每周都会给每个班支配时间让学生把学习中的疑问、仍需要老师强调或单独辅导的问题写在小纸条上,逐一翻阅,有的以书面形式回复, 有的利用课余时间单独辅导,使同学学问把握住了,也拉近了师生间的距离；有的在课堂中集中讲解, 既总之,教学是一门科学,它需要我们去探究；教学是一种艺术,它需要我们 去制造；作为老师,教书育人我们责无旁贷；作为学校英语老师,提高教学质量 我们义不容辞；我将连续努力,站好三尺讲台,不断取得优异成果；以上所谈,谈不上体会,只能算是自己对学校英语教学的一点粗浅熟悉及教学实践中一些不 成熟的做法,如有不妥之处,恳请各位领导、各位老师不吝赐教；我的发言完毕,感谢大家；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页