2022年秋八年级生物传染病的预防教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载传染病的预防 教学设计教学设计思想本节分为两个课时； 第一个课时是常见的传染病, 其次个课时是 传染病的预防； 在第一课时中, 教材设计了一个调查活动通过调查了 解当地易发生的传染病,归纳人类传染病的类型、传播途径、发生和 流行季节； 在此基础上, 教材阐明白人类传染病的发生和流行与四周 的生活环境有肯定的关系； 不同的季节、 不同的环境易流行的传染病 种类有所不同； 为此,在日常生活中应留意改善生活环境防止传染病 的流行；老师在进行本节的教学过程时, 老师应事先支配好同学进行调查的事项如联系相关单位等工作；课上,老师强调调查过程中的留意事项等,再布置同学进行分组调查；其次课时遗传病的预防 ,课本通过一个关于结膜炎的连环画 进行引入；图画中显示了传染源、传播途径、易感人群三个环节；然 后,通过探到底中的材料分析, 引导同学熟悉预防传染病的详细措施；进而在“ 实际用” 部分阐明白不同的传染病应实行不同的预防措施；老师在教学时可支配同学对课本的插图进行分析争论,熟悉预防 传染病的详细措施；教学目标 一、学问目标名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1概述传染病的种类；2阐明传染病的主要环节,以及预防传染病的方法；二、才能目标 尝试进行常见传染病种类调查；三、情感目标熟悉传染病的危害,提高爱护自身健康的意识；重点难点 1传染病的种类和传染病与环境的关系；2传染病的三个环节和预防传染病的详细方法；教学媒体 常见传染病的相关图片 课时建议 2 课时教学过程名师归纳总结 第一课时常见的传染病同学活动第 2 页,共 12 页教学步骤老师活动课前预备老师课前联系好进行调查- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载的单位；身边事课本的“ 身边事” 通过一阅读课本的漫幅漫画创设了一个有关传染病 的情境；老师可支配同学阅读该漫画,并摸索“ 什么是传染 病？常见的传染病有哪些？等画,摸索什么是传染 病？常见传染病有哪些？激发探究的 爱好,进入本节课的探到底问题；” 进行引入；学习；（一）老师事先训练同学熟悉在调查过在调查过程中要留意礼节、注程中应留意的礼节意安全等事项；问题、留意事项等；（二）老师对同学进行分 组,也可以自愿结组,并确定 每组的小组长；小组长负责带在老师的组织 下进行分组, 或自愿 结组,并确定小组长队前去调查；以及小组成员的分（三）小组挑选调查的单 工；位进行调查,并将调查的结果在小组长的带填入表格；领下到相关单位进行调查活动, 将调查结果填入相应的表格中；（四）老师组织同学在课名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载堂上汇报各组的调查结果,并依据“ 小辞典” 的内容对常见各组对本组的传染病进行分类；调查结果进行整理,并选取同学代表加 以汇报；再通过争论 对常见的传染病进 行分类；大家谈老师组织同学分析“ 大家对“ 大家谈” 的谈” 的两个问题；对第一个问 题,老师可第一利用类比的方 法激发同学探究的爱好；通过 对比人体的哪些结构在游泳时 简单接触病原体,哪些结构不两个问题进行争论；通过对第一个问题 的争论熟悉环境对 传染病流行的作用,以及改善环境的重简单与病原体接触,分析得出 要意义；在游泳时人体简单感染的传染 病类型；然后,老师再引导学 生通过分析比较实行不同治理 措施的游泳池会有不同的情 况,熟悉环境对传染病流行的 重要性；接着,老师组织同学 对其次个问题进行总结,假如通过对其次个 问题的争论熟悉传 染病发生的缘由, 以 及预防措施对掌握 传染病流行的作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载当年有传染病发生就可统计传 染病的种类和发生流行的原 因,假如当年没有传染病发生,就可适当分析是否与实行预防 传染病的措施有关；学问链本部分对传染病的类别进通过对常见疾行了概述；老师可以第一引导病的分析, 熟悉传染同学对一些常见疾病, 如甲肝、病的概念；冠心病、龋齿、结膜炎等进行 分析,区分哪种疾病是传染病,哪些不是；然后,老师组织学 生共同分析四种传染病的概在老师的组织 下分析四种传染病 的概念、传播途径、病原体寄生部位、 预念、传播途径、病原体寄生部 防方法等；位、预防方法等；实际用关于本科“ 实际用” 的内分析常见的传容,老师最好要启示同学联系 实际病例,如细菌性痢疾、肝 炎、脊髓灰质炎、蛔虫病、肺 结核、流行性脑脊髓膜炎等疾 病,它们的多发季节及多发的 缘由；老师要强调人类的生活染病,熟悉这些疾病 的多发季节及多发 缘由；在分析过程 中,着重熟悉环境在 传染病流行过程中 的作用,熟悉改善环名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载与传染病的发生和流行的关 系,让同学想象不同季节气候 的变化和相应的环境情形,从 中懂得改善环境的重要意义；其次课时 传染病的预防境,讲究卫生对削减 传染病发生的作用；教学步骤老师活动同学活动身边事老师可利用课本的“ 身边观看课本的插事” 进行引入；第一支配同学阅 读课本的插图,分析结膜炎是哪 种传染病,结膜炎是怎样发生和图,熟悉传染病的 发生与流行过程,并摸索预防的方流行的,应从哪些方面进行掌握 法；和预防？进而引出本节课的中心 内容传染病的发生与流行,实行什么措施进行预防；探到底（一）老师支配同学阅读课阅读课本的本的“ 小辞典” ,熟悉传染病流行 的三个环节,并分析“ 身边事”中的传染源、传播途径、易感人群等；并提问几名同学,阐明自“ 小辞典” ,熟悉传 染病流行的基本环 节,然后详细分析漫画中所表达的结名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载膜炎的三个环节；己的想法；（二）老师组织同学分组讨 阅读课本“ 探论课本的“ 探到底2” 中各图的到底 2” 的插图,做法属于哪种预防传染病的方 法？在争论过程中,老师在教室 中巡察,帮忙同学解决疑难问题,但不要轻易给出答案,要在这个 过程中培育同学的思辨才能和语 言才能；最终,老师组织全班学 生进行班级争论得出一样的结 论：深埋患有传染病的动物和消 毒、灭蝇是属于针对传染源实行分析这些现象所反 映的方法,哪些是 针对传染源的,哪 些是针对传播途径 的,哪些是针对易 感人群的；提出自 己的看法,并对难 以取得一样看法的 问题进行争论分的措施；吐痰入盂、生吃瓜果要 析；洗净是针对传播途径实行的措 施；积极锤炼身体和预防预防接 种是针对易感人群实行的措施；积极摸索,针 对四类传染病的特（三）老师引导同学畅所欲 言,谈谈自己对预防四类传染病 方法的见解；点提出预防措施；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大家谈学习好资料欢迎下载通过对不同病在“ 探到底 3” 中通过同学的争论过程,已经基本解决了本 部分的第一个问题；老师举出一 些病例引导同学分析这些疾病的 特点,最终归纳为三点,即传染 病由生物引起发病,有传染性和 流行性；例的详细分析,归 纳传染病的特点；（参考： 1讲究个人卫生,保持环境卫生,积极参与爱国卫生运动和体育活动,以增进体质,才能达到目的；详细措施略；2传染病的特点是由生物引 起发病,具有传染性和流行性； ）学问链本部分介绍了传染病流行的分析不同病例三个环节和针对这些环节应实行 的相应措施；老师可以举出一例 详细的传染病病例,引导同学思 考该病例流行的三个环节,并对 如何针对这三个环节进行预防发 表自己的看法；然后,老师仍可 以连续举出一些实例引导同学加流行的三个环节并 针对这三个环节提 出预防的看法；最 后,在老师的组织 下总结传染病流行 的三个环节和预防名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载以分析,以加深同学对该问题的 的措施；懂得；实际用老师组织同学对呼吸道传染在老师的组织病、消化道传染病、 血液传染病、体表传染病的预防方法进行讨 论,并将争论的结果进行整理列下,分析四种传染 病的特点和预防方 法,并总结成表格成表格；加以懂得和记忆；板书设计第七章其次节 传染病的预防一、常见的传染病1传染病概念2常见传染病及分类传染病名多发和流行病原体主要病原体原传染病的类称季节传播途径始寄生部型位名师归纳总结 流行性感冬、春飞沫、空气呼吸道呼吸道传染第 9 页,共 12 页冒、百日粘膜病- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载咳、肺结核、猩红热等细菌性痢夏、秋饮水和食物消化道消化道传染疾、病毒性及附属器病肝炎、蛔虫官病等疟疾、流行四季吸血昆虫血液和血液传染病性乙型脑淋巴炎、丝虫病等狂犬病、破四季接触皮肤和体表传染病伤风、沙体表粘膜眼、疥疮、癣等二、传染病的预防1传染病流行的三个环节传染源名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载传播途径易感人群2传染病的预防（1）掌握传染源（2）切断传播途径（3）爱护易感人群 3不同传染病的预防措施传染病 预防方法呼吸道传染病消化道传染病等；血液传染病 毁灭蚊、虱等吸血节肢动物；体表传染病 做好个人卫生,不与带有病原体的人或动物接触；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 12 页,共 12 页- - - - - - -