2022年新湘教版小学四年级美术上册教案全册.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 课四年级上册美术教案教学札记祖国在我心中一：教学目标：1、激发同学宠爱祖国的思想感情；2：环绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技 法和方法烘托主题,完成活动任务；3：能从角度或局部形象来对主题进行表示；二：重点难点：1：尝试和探究人物的比例和表情动态的画法；2：学习整体设计的方法,明白均衡、变化的审美原理；三：教学预备：课件、示范用绘画工具、同学自带颜色画工具；四：教学步骤：第一课时：祖国在我心中 教学过程：1：课件引入 通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情 景,将同学引入一个充溢神圣感、骄傲感的氛围中；2：明白常识 和同学一起沟通课收集的关于国旗、国微、国歌的学问,让同 学更深一层地明白五星红旗的寓意、来历,和作为一个中华人 民共和国公民应具有的常识；3：师生争论 一起观赏课件上的摄影作品、范画,明白每一幅图画所传达的 心情；接下来谈谈自身的创作设想,尽量要求构思与众不同,有自身特殊的想法；有了好的构思后,同学应着重考虑画中的 情形、国旗的位置,人物的位置、动作以和相关的环境的位置 安排；4：绘画步骤 构思,打轮廓,涂色 老师重点讲解一些不同角度的画法,如正面、侧面、反面等不 同的表示方法,以和敬礼一些动作的画法,画面总休色调的掌 握等；5：观赏评判 绘画作业完成后,进行师生一起评；其次课时：黑板报板面设计1：看书自学 上课时先让同学自学,明白关于黑板报的相关学问,如黑板报 由哪几部组成,设计和出黑板报时应留意哪些问题等；2：观赏评判 对黑板报的要求有了一个感性的熟悉后,我们来对本班的黑板 报和一些手抄报做一个评判,看看本班的黑板报对比书上的要 求,有哪些地方做得不错,哪些地方有待改进,进一步加深对第 1 页名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级上册 美术教案黑板报的熟悉；3：黑板报设计步骤要求 黑板报版面设计应主题众的宣扬成效；a: 组织相关稿件明,版面美观、醒目,以达到吸引观每期黑板报都有一个主题,环绕主题选择稿件,5 至 6 篇即可；b: 绘制版面设计图版面主要内容设计可为：一个刊头, 大、中、小文章版块6 篇；作业比例参照本班教室内的黑板比例；c: 版块布局画格子 d：分工合作完成 :4 ：排版嬉戏 以“庆国庆 ”为主题做排版嬉戏a: 设计一个比较切合 置上；“庆国庆 ”主题的刊头,画在黑板合适的位b: 选择布置好版块标题位置,并用合适的外形把版块画出来；c: 选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上；5：观赏评判 作业完成后进行评判,小结6：课后延长 同学利用课余到各班教室去观赏黑板报,并在教材中“学习屋 ”的调查评判表上作出自身的评判；第 2 页名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 课四年级上册美术教案时间告知我教学目标：1、明白有关钟的历史和文化,尝试运用不同的表现形式设计 和制作时钟、手表；2、联系生活实际,回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不 同的时刻相同的人物所做的事情,并用绘画的形式表现出来；3、体会时间的意义,形成珍爱时间的价值观念和情感态度；教学重点：明白有关钟的历史和文化,尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟,手表；教学难点：体会时间的意义,形成珍爱时间的价值观念和情感态度；第一课时一、观赏导入1、观赏感受各种风格的钟表聊一聊钟表的特点及每种风格 的钟表给人的特殊感受；2、同学拿出从自己家带来的钟表,与同学们一起看一看,说 一说,比一比；二、认知明白通过观看自己带的钟表引导同学熟悉钟的外形结构；三、自主表现1、师生争论,考虑钟表设计方法及要求,设计表达创意；从 整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑；2、观赏钟表,想一想,生活中有哪些材料可以用来制作钟表 依据自己收集的材料进行分析,分出适合做钟面的材料、适合.做刻度的材料、适合做指针的材料；3、通过呈现各种设计不够完善的钟表使同学巩固钟表设计 的特点与方法,防止同学制作中显现类似的问题；如：钟面太过复杂看不清指针、指针太过相像、时间不明确、钟表外形阻碍指针行走等等；4、自学纸手表的折法,师生共同探讨指正；四、自主探究23 位同学为一组, 用自己宠爱的材料制作一只精致别致的钟表；也可折叠一只纸手表,设计添画完整；与同学一起玩一 玩时间嬉戏；五、呈现评判 开展“ 我的红星送给谁” 的评判嬉戏并在嬉戏的过程中相互看看同学们设计的钟表外形,相互提提改进看法,说一说你喜 欢的设计,在自己最宠爱的钟表作品上贴上一个红星；最终,比比谁的红星最多；六、学问迁移1、古代的人们是用什么方法记录时间的 . 2、观赏历史上最早的计时器日晷、沙漏等 ；通过图片观赏,第 3 页名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级上册 美术教案让同学明白钟的历史文化；3、课后通过上网找资料或去图书馆等方式明白更多的有关时 间的学问；其次课时 一、嬉戏导入“ 报时” 小嬉戏：1、讲台前面摆着一个大钟表模型,请一名同学依据播音员的 报时拨动指针,设置时间；2、请同学上台,模拟电台播音员进行报时嬉戏,拨动大钟表 指针；其他同学 _在座位上用上节课制作的钟表一起拨动指针；二、方法探究 1、师生互动：老师拨动大钟表指针,并报一天中的不同时刻,同学们在座位 上可在座位旁 做动作表演这个时间自己在于什么；2、老师依次提出问题,同学争论：a这三幅画各画了什么.这三幅画有什么联系. b你能将这三幅画按次序排一排吗 序 .为什么这样排 . 按时间顺3、相同的时间里,不同的人都忙着做些什么呢 . 4、嬉戏表演：请一名同学上台拨动大钟表报时,三名同学为一组,上台分别从纸盒里抽出一张纸条,扮演纸条上不同角色如：工人、农夫、医生等 表演在这个时间各悠闲做什么；5、争论：明白有“ 时差” 的现象世界各地时间不一样；6、说说这些绘画作品的特点,与前面的作画方式有什么不同 三、创作训练. 1、出示作画要求；2、同学任选一种作画形式独立创作；3、老师巡同辅导；四、呈现评判 将自己的画贴在教室四周的呈现板上；与同学相互介绍自己的画,并进行简短的评判；五、拓展延长1、听名人珍爱时间的故事,谈谈感受；2、课后自己制定一个作息时间表,学会珍爱时间,合理利用 时间；第 4 页名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 3 课周末日记四年级上册美术教案一、教学目标：1明白人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点,并 有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活；2培育同学关注生活,以及乐观、积极、健康的生活态度；二、教学预备：课件、课前布置同学带上自己在周末活动里的 一些照片；教学过程：一、激情导课 导入新课： 同学们, 再过两天就是周末了,兴奋吗？！ 为什么？由于周末的生活轻松闲适,我们可以自由地支配时间,师：好好休息,轻松消遣或学习锤炼 做自己宠爱的事情；谁来 和大伙说说你的周末是如何渡过的呢 生：同学漫谈自己在周末与亲人、伴侣、同学之间最宠爱开展 的活 动：如郊游、采摘上网冲浪,学骑车、体育锤炼、学特 长等等 明确目标：大家的周末生活课真是丰富出色,那么今日就让我 们用画笔把你出色美好的周末生活呈现给大家吧- 板书课 题：周末日记 预期成效：让我们看看谁的周末日记最出色 二、民主导学 A 1、任务出现：让我们第一进行一个小嬉戏：老师这里有一个预备射门的运 动员,谁能画出他胜利射门的动作呢？ 2、自主学习：请同学上来画动作,2-3 名同学画, 师生共同分析动作,如：胳膊没甩开,双腿没跑起来,动作不舒适等等 师生小结：人体的结构可懂得为头部、胸部和髋部这三大部 分再加上四肢；人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化 而产生的,不但双臂要甩开,两腿要迈开,身体仍要往前倾,看一个帅气的动作生动的呈现在我们面前了,信任他肯定会射 门胜利的；把握了人物动态变化的要点,能帮忙我们更生动地 表现生活中的人或事物； 3、呈现沟通老师信任大家肯定会胜利的 分钟画出更多的人物动态,. 下面就让我们比比看, 谁能在一 同学自主练习, 并让 1-2 名同学黑第 5 页名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级上册 美术教案板上画；B 1、任务出现：你认为画面到现在为止完整了吗？仍需要怎样做添加什 么？好 ,现在就让我们一起观赏一些同学的周末日记,看看他们 是如何表现的；（看大屏幕观赏） 2、自主学习：出示表现周末生活题材的绘画作品,师生观赏、评述；分析画面有哪些内容；画面中人物活动的动态、表情分析；这位同学表现的是他周末最宠爱的活动-和同学赛车,看他神气的样子得了第一名,把文字支配在了画面的左边,是否必 须在这边呢,对,也可以支配在其他位置；选出一张同学刚才的练习共同分析：要添加相应的背景环境,仍需要进行具体的刻画描画,并添加适当的文字3、呈现沟通：观赏了画家及同学们的作品,请大家也把自己 周末里美好时间记录下来吧,别遗忘相关环境的表现及添加适 当的文字能使周末日记更显出色 . 师生共同解决尝试作业中的问题,共同完善画面；三、检测导结 1 自评说说自己的周末日记,有什么中意或不中意的地方；2 互评比出你宠爱的作品说说理由；3 期望大家以后用这种方法记录你出色的生活和学习；第 6 页名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级上册 美术教案第 4 课纸品乐陶陶教学目标：1、把握纸团、纸绳粘贴画的方法技能,能制作一幅装饰画；2、明白单个物体组拼成图案的形式美法就及浅显的艺术规律；3、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能,制作一件纸条 工艺品；教学重点：把握纸团、纸绳粘贴画的方法技能,能制作一幅装 饰画；教学难点：明白单个物体组拼成图案的形式美法就及浅显的艺 术规律；教学活动：一、观赏导入、反馈沟通 观赏运用纸团、纸绳制作好的作品；摸索：这些作品是用什么材料翻作的.用什么方法制作的. 二、方法指导1、老师依据同学回答板书课题：纸品乐陶陶 2、同学尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团；3、师生沟通解决捌作问题：1 怎样使纸团的大小基本一样 . 2 怎样搓纸绳不易松敢 . 4、老师规定时间,同学合作预备材科；5、老师示范制作方法步骤 1 构思画草图：内容可以是简洁的动物、植物、人物等,形象 简洁鲜明；2 涂胶：用胶水或胶棒匀称地涂在所画图形的线上；3 粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位,示范时结合采纳单线贴和团线贴法；并将其轻压粘牢,6、同学依据出示的草图争论,什么地方可用纸团,什么地方 可用纸绳；7、同学为两幅作品提出评判；1 纸团排列松散,形象不突出；2 未留意纸团、纸绳与底纸的颜色搭配；8、老师引导同学谈谈自己创作的设想；三、自主表现两人合用材科,各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画；四、体验感受厚纸条的性能出示厚、薄两张纸条让同学用力拉扯或折制,并谈感受老师总结厚纸条的性能特点：有弹性、易成形；五、尝摸索究纸条成形方法1、同学尝试将纸条折成各种不同的外形；2、评析作业,明白纸条成形的多种方法：折、卷、压、扭等；3、小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆；老师适第 7 页名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级上册 美术教案当供应技术指导；六、作品赏析出示学习目标,引导同学观赏；全立体作品 七、归纳制作步骤和方法抽象、具象作品,半立体、1、老师示范,小结纸条工艺品的制作步骤和方法；1 将卡纸裁成等宽纸条；2 构思：要求将实物变形运用概括、夸张、添加、想像等方 法,使之变得适合于用纸条制作；出示动、植物变形图帮助 讲解 3 制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像制造；4 粘贴组合成形；2、出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品,让同学感受同一 内容由于制作方法、组织形式不同,可产生很大变化；八、创作表现 提出作业要求,同学作业,老师指导粘贴固定纸条的方法；九、评析沟通以自评或互评的方式进行评判；第 8 页名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 5 课草丛中四年级上册美术教案二、教学目标 1 认真观看、分析草类植物的结构、外形特点,并能进行具 体细致的描画； 2 能用线描的方式表现一片草丛,表达草叶之间、草与人物 或动物之间的遮挡和远近的空间关系； 3 观赏画家的作品,学会摸索,能大胆想像添画,使画面表 现的内容更丰富； 4 观看自然,熟悉自然,宠爱自然；三、教学重点难点重点：能用线描的方式表现一片草丛,并进行大胆的想象添加；难点：能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近 的空间关系；四、教学设想我把观看草叶的外形放在课前让同学观看,课堂中进行沟通,这样既能很好地解决草的外形问题,又拓宽了同学的学问面,能更广的知道草的外形；设置了“百草园 ”这样一个情境,贯穿课堂始终； 在解决草的转折问题上,我采纳了观看实物的方法,在师生的共同探讨下,采纳拟人化的方法拉近草与同学之间的 距离,明白草叶的转折的画法；然后利用观看盆景引导同学去发觉草的各种姿势；接着进行了改画练习,通过帮忙老师解决 难题来学习遮挡关系,设置这样的情境,让同学感觉到遮挡和层次问题是一个特别简洁的,而排除同学的恐惧的心理；草丛 是特别神奇而又布满乐趣的地方,采纳听音乐想象的方法,让同学身临其境,自主的查找草丛中的乐趣；五、教学预备 1 课前让同学观看校内内或家里院子里的草,用 4 开的纸在画面上从底到顶画 2-3 株不同的草；2 一盆盆栽； 3 改画练习纸； 4 多媒体课件、白纸；五、教学过程（课前布置同学观看草,在画面上从底到顶画2-3株不同的草；）（一）沟通共享1. 观赏同学成果 在大自然中,小草随处可见；同学们,你是否留意过身边的小 草,认真地观看过他们呢？今日,我们就先来沟通沟通大家观 察到的草,共同共享你们的课前作业吧！谁先来给大家介绍介第 9 页名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级上册 美术教案绍？请 2 名同学分别上台向大家介绍自己画的草,老师在旁边留意 提问引导：你知道这草的名字吗？2. 观赏 “百草园 ”从刚才的观赏与沟通中,老师知道大家在课前做了很多的准 备,其实,老师也收集了不少的资料,下面,就让我们一起去“百草园 ”领会更多美丽的小草吧！（观赏 “百草园 ”）（二）解决转折、穿插、遮挡问题1. 观赏一片草叶 大自然中的草真是千姿百态,瞧,老师从百草园带来了一片 我们刚才看到的草,看看它是什么外形的？现在我们看到的是 草的哪一面？（正面）谁情愿上台来把它画下来？（请一个同 学上黑板画下来）现在我们看到的是草的正面,下面左 老师要把我上面这只 手松开,请你们留意观看,这片草发生什么变化呢？（同学回 答）哦,它弯下来了,哪个部分弯下来啦？（上面部分）小草 低下了头,上部分仍能看得到吗？我们只能看到它的反面；谁 有士气上来试一试呢？刚才我们看到的是低下头的小草,现在我们再观看,看看发 生了什么变化？现在小草转折的部位在小草的什么位置？（转 折的部位在草的中间了）也就是说小草已经弯下了腰,我们仍 是能看到草的正面与反面,谁能够把弯着腰的草画下来？（留意准时评判）2. 观看一盆植物 其实在大自然中有很多这样低着头、弯着腰的草,它们婀娜 多姿、美丽动人,有的直着腰,弯着头,在放声唱歌,有的翩 翩起舞,出现出各种各式的姿势,真让人觉得可爱！（出示盆 栽）你看到了草的一些什么变化？在大自然中,草由于种类和生长速度的不同产生了高矮、粗 细、大小、翻转等各种各样的变化；你看,播放课件各种草的 表现；3. 改画练习 在百草园里,看到了很多美丽的小草,老师忍不住画下了这 几种草,你看多美的草呀！可这几片草觉得太孤独了,不如我 们给它们找些小伙伴吧,可是现在老师遇到了一个难题,在这 个间隙里,怎么画下这棵草呢？能不能把前面这棵草移开？怎 么办呢？（同学说）感谢你,老师先来试一试,我要画这棵必需画在后面,被拦住 的部分不画,而且仍要留意画上它低着头或弯着腰！下面,我想请两个同学上来添画,就画这三种草,有两个要求：第一要画在间隙处,其次仍要画上低着头或弯下腰的小草,第 10 页名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级上册 美术教案谁有士气上来试一试？（请两名同学上黑板来画）其他同学请你在自己原先的那张画有草的纸上进行添画,要注 意画在间隙处,仍要有低着头、弯着腰的草哦！评一评,留意多勉励；（三）想象添画1. 刚才大家都表现的特别的棒,为了勉励大家,老师现在决 定带你们去进行一次神奇的旅行,不过这次旅行有一个小小的 要求：我们现在都是小人国里的小伴侣,看,我们来到哪里啦？（课件先出示一张长着茂盛的草的图片）好,请同学们闭上眼 伏在桌上,边听音乐边想象,你都遇到了谁,发生了一些什么 好玩的事情？（播放音乐,音乐中不时传出昆虫声、怪叫声）2. 请同学说草丛中的故事；3. 观赏作品；观赏画家作品；草丛里仍有很多好玩的故事,走,我们一起 去看看； 这是大画家卢梭的作品,表现了草丛的一种原始的美！观赏同学作品；不但大画家画了很多美丽的草从故事,我们 的同学们也画了很多好玩的草从故事；课件呈现作画的步骤；4. 连续添画；草丛中有这么多好玩的故事,同学们,赶快动手把你的草丛故 事添上,并把画面添得更加丰富吧！（四）讲故事、评判 请同学讲一讲故事,说说自己的画；先小组内沟通,然后小组 汇报；（五）总结下课 今日,我们明白了草,发觉了很多好玩的草丛故事,大家想象 力真丰富,其实,在大自然中只要你专心观看,你会发觉更多 好玩的故事！第 11 页名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 6 课花儿朵朵四年级上册美术教案教学目标（一）认知：熟悉花与人们生活的亲密关系,能综合运 用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作；（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美,培育 观看生活、宠爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、呈现 的士气；（三）才能：培育熟悉、发表、探究、制造、呈现“花”的美的才能及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生 活和美化自身的才能；教学重点与难点重点：感知、 探讨、懂得花的自然美、 艺术美、 内在美,引发爱花之情和环保意识；综合探究运用各种媒材和多种表现手法表现花朵 . 难点：探究运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的 花”；工具材料（一）老师： 1、各种花的图片 2、花的作品如干 . （二）同学： 1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具 . 教学过程（一）组织教学 预备铃响后, 上课前整顿纪律并注视同学学具预备情形；（二）谈话导入 师：春天来了,万物复苏,大自然变美丽了,知道为什 么吗？生：由于树叶绿了,小燕子回来了,桃花开了,学校的 山茶花也开了 师：你宠爱花吗？为什么？生：很宠爱；由于花很美 师：花很美,假如处处都是花朵多么好啊；今日就让我 们一同进入鲜花的世界 揭题花儿朵朵（三）观看、观赏、感受 1、 各种花朵观赏（课件呈现,伴有音乐,逐一播放图 片；） 2、 提问：（1）你最宠爱什么花？为什么？（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字,长什么样？3、花朵们有着自己特殊的名字,但是很多花朵的外形是 特别相像的； （出示图片, 让同学说说这些花朵的外形像什么,第 12 页名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级上册 美术教案有的像喇叭,有的像碗,有的像碟子；4、花瓣环绕在花蕊的四周生长,有些花的花瓣就有很多层；（四）自主选择,制造表现；有些花的花瓣只有一层,我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五光十色的真美丽；有的花像球一 样,有的像喇叭一样真好看；小伴侣找到了各种各样的花,可 真兴奋,可是这一大片草地不兴奋了,为什么呢？（没有花）1）对了,草地真孤寂,它很想和花宝宝交伴侣呢；那我 们有什么方法来帮它们呢？我们一起用能干的小手做些各种 姿势各种外形的花送给草地,好吗？（2）摸索、探究“老师画 实例观赏,出示老师要送给小草的花朵,问：的花美在什么地方”；（颜色、外形）问：仍可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴）老师出示范作并做一些剪花朵的示范；（五）同学创作要求： 同桌合作制作一朵花,可以画或剪贴, 然后把花沿轮廓剪下送给小草；老师巡回辅导解决同学作业过程中的问题；（六）呈现和小结1、呈现同学作业；2、问：你最宠爱哪朵花,为什么？（七）延长 环保训练；师：有的人观察好看的花就把它摘下来,他这样做对不 对？为什么？生：不对；花是大家的,要爱惜公物,要美化城市,不要 摘花 终止语： 同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,仍要劝别人不要摘花,要爱惜公物, 让我们的城市更加美,让我们的祖国处处都是花的海洋；第 13 页名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 7 课四年级上册美术教案窗口教学目标：1、明白关于“ 窗” 的常识以及文化内涵；2、能选择合适的材料设计制作出造型特殊的“ 窗”；3、渗透取景构图学问；4、培育同学宠爱生活的情怀和制造美的生活的欲望；教学重点： 启示同学运用发散思维,多角度去熟悉与表现窗口；教学难点：发觉窗口的美,从申提炼组织画面,使画面层次清 楚；教学过程：一、激趣导入1、呈现窗口图片,明白窗的作用；2、揭示课题窗口二、明白熟悉 熟悉不同时期的窗户形式,明白窗的历史；三、自主探究1、你家的窗户是什么样的.透过窗口可以看到什么.你宠爱自己家的窗户吗 .为什么 . 2、呈现观赏造型多变、风格各异的窗户；3、争论分析窗的结构；窗户分为外框、窗格及装饰等 . 4、变一变：窗框有哪些外形的变化.窗格可以怎样变化四、尝试表现尝试设计一个新奇特殊与众不同的窗框造型,并画出相称的窗 格；五、观赏评判1、同学互评：每组评出正确设计方案粘贴在展板上,并介绍 其设计构想；2、老师点评,同学进一步完善设计；六、初步制作1、分析材料：哪种材料适合做窗框或窗格 . 2、老师指导帮忙,全组同学合作制作窗框；3、呈现讲评；其次课时 一、感受想像、观赏提高1、观赏几种窗户,说说它们的特点；想一想,打开这扇窗,窗外会有怎样的景色；2、课件观赏中国古代园林艺术中的漏窗：设计师奇妙地依据 风景设计窗口,达到引景的成效,使窗与景相得益彰,收到与众不同的艺术成效；3、对比观赏不同的窗口,选出其中你宠爱的并说出理由；4、为窗户搭协作适的风景；二、综合探究第 14 页名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级上册 美术教案1、依据本组窗户的风格设计窗外美景；2、合作绘制画面；3、进一步添加装饰；三、延长应用 1、自由观赏呈现：你最宠爱哪一个窗口 .为什么 . 2、将作品挂在教室的墙上；四、总结评判1、老师评判同学在整个学习与创作过程中的表现,重点评判 自主争论、创新意识与合作精神等方面；2、大家谈谈在学习活动中的感受与体会；第 8 课 颜色对“ 印”教学目标：1、把握在玻璃上点画转印水彩画的方法,探究玻璃水彩的多 种精妙成效；2、感受水色的浸润、渗化、流淌、变化,增进对颜色美的审 美体验；3、培育同学善于发觉美、探究美的精神和制造形式美的才能；教学重点：把握在玻璃上点画转印水彩画的方法,探究玻璃水 彩的多种精妙成效；教学难点：培育同学善于发觉美、探究美的精神和制造性使美 的才能；教学过程：一、观赏导入1、同学观赏一组图片；张家界风光一块奇石一个树根第 15 页名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、师问：这是什么. 四年级上册美术教案师问：像什么 . 小结：对,像老人,像“ 山峰”,从“ 山峰” 到像“ 老人” 是同学们在已有的生活体会基础上去想像的结果,使人信服从 这里让我们熟悉到：美需要我们去发觉、去想像；在我们的绘 画中,有时没有用平常的方法却在不经意间发觉和制造 r 美的 形象；二、认知明白 1、请同学们再看一张图片,听老师作简要介绍；这是在一块玻璃板上涂的色,灰紫色浓淡相间,略有变化,然 后将画纸掩盖上, 轻抹, 揭起来, 玻璃上的彩色转印到了纸上；2、师问：请同学们摸索,画面上有什么具体形象或者说经过 略微加工后,可以成为一张什么图画 .同学争论： 小结：刚才同学们各抒己见,争论热闹；请看第六课加工后的 作品春山 ；树干挺立,枝叶斑驳,湿雾缭绕,小鹿乖张,表现了春天的勃勃生气；这种运用玻璃板塑料片或有机玻璃抹印颜色,制造纹理的绘画方法,又好看,又好玩,这就是今 天我们要学习的“ 玻璃水彩”； 板书课题 三、方法指导 老师演示,请同学发觉形象或命题；师生共同完成 1、在玻璃上涂色,稍浓；2、点水渗化开来；3、掩盖纸张,轻抹；4、揭纸 运用不同的方法揭纸,会产生不同成效,如一张纸分 几次揭起,边拖边揭起,转变揭纸方向都会显现不同成效；5、发觉形象：揭纸后,老师转变纸的方向呈现,师生共同 发觉纸上偶然显现的形象,假如需要可稍作点染加工；假如 无任何具体形象显现,这是常有的事,可以趁湿采纳补救措施制造形象；向同学介绍几种方法：c撒盐；6、同学为老师演示的作业命题；四、创作训练 1、作业要求：a用剪刀背刮色； h弹水；（1）请每位同学按老师供应的方法完成 l 一 2 张玻璃水彩作业；（2）转印揭纸后同座两人可以共同争论捕获形象和命题,相 互合作,相互帮忙；2、老师巡察指导；五、呈现评判 1请自认作业胜利的同学,到讲台前呈现,自我评判作业；2其他同学观赏台前同学作业,学会观赏评判他人作品；3老师总结；课后记：1 给同学充分供应尝试体验、沟通探讨的空间,留意引导学第 16 页名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级上册 美术教案生观看、发觉；在教学时,多勉励同学运用自己宠爱的方式进 行主动学习,使同学通过观看,操作试验等途径调动眼、口、手、脑、耳等多种感官参加熟悉活动,探究学问规律,为学问 的内化制造条件；2 给同学供应可进行自主探究的感性材料,营造轻松、民主 的学习氛围,师生之间、同学之间相互争论的方式解决问题；同学有了问题才会有探究,只有主动探究才会有制造；3 作业评判采纳“ 一一对应” 的方式,使同学能对自己的作 业进行横向、纵向的对比,增加了同学的学习成就感、提升了 美术学习的爱好；第 9 课 可爱的班集体 教材分析：本课是学校湖南版美术教案四年级上册 9 课可爱的班集 体,教学内容通过学习纸版画头像,引导孩子感悟班集体的 暖和与欢快；通过观看与探究学习纸版画制作的基本方法,以 集体创作的形式,进展同学之间、师生之间的深厚友谊,使学 生从中领会班集体可爱的深刻含意；本课的教学活动设计以激 发学习爱好,培育学习热忱和动手实践才能,升华师生感情为 进展线索,以个体学习行为听从集体行为为原就来组织教学活 动；侧重于个体对头像纸版画的学习与制作,拓印组合成集体 像纸版画作品的活动开展；回忆班级生活 （话题激趣） 观赏感受 （发觉方法） 师生探讨（方法尝试）个体自主（制作底版）拓印形；象（集体创作）自我评述（表达情感）教学目标：1. 学习纸版画儿童头像的制作方法,明白集体创作纸版画第 17 页名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级上册 美术教案的方式和构图学问；2. 促进手脑并用,提高审美制造力和动手实践的才能；3. 增进师生感情和集体荣誉感,感受集体学习活动的愉悦 和乐趣,培育团队精神和协作风尚；教学重点： 感受纸版画的艺术美,学习用这种方式制作头像；教学难点： 熟悉和把握纸版画的造型规律和各种常用技法；教学时间： 1 课时 教具与学具： 卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、滚筒、墨汁等 教学过程：一. 导入；老师发觉你们是一个团结活泼的班集体,我为大家拍的几 张相片,你们想看看么？（出示：孩子们的笑脸）在这些相片 里让老师印象最深的就是大家辉煌的笑脸；你在相片里找到了 自己的位置么？（瞧,这个男生的脸蛋圆圆的,像个红苹果！那边女孩的长辫子可真美丽！ 就是一个个可爱的你们组成了我们更加可爱的班集体呀. ）（板书课题可爱的班集体；）（给同学们拍照带着笑脸的相片,在观赏的同时,有意识地 教会孩子观看特点,为教学打下铺垫；）二. 新课教学；除了用照片这种方式来记录轻盈的场面,老师今日仍要教 给同学们另外一种方式记录我们可爱的班集体；1. 课件简介版画种类,重点观赏纸版画；课件：版画源于古代印刷技术,美术活动的版画有木刻版 画、石版画、铜版画等；拓印的不同有黑白版画、套色版画；今日老师要和同学们一起学习的纸版画便是其中的一种,它属 于绘画和手工相结合的画种；所需材料和工具都很简洁,使用 纸张与剪刀、 双面胶就能做好； 通过剪贴形成高低层次的版面,拓印后可以获得多份相同的纸版画作品；（纸版画简洁激发同学的爱好,制作过程较为简便,动手又 动脑,对同学制造型思维的培育有肯定的作用；）2. 同学看课本,自主学习纸版画的制作方法与步骤（生 表述,师小结并板书步骤：画剪贴印）；3. 老师出示一张制作好的同学纸版画头像,请同学们猜猜 这是班里的哪个同学？是从什么地方判定出来的；（制作头像 肯定要抓住特点）（抓住最有特点的孩子为他制作纸版画头像,激发同学们的 创作热忱；）第 18 页名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级上册 美术教案4. 观看：请同学用带来的小镜子照照,在老师的引导下分 步观看自己的脸型、发型和五官；大家先来看看自己是哪个脸型的？（同学说,老师出示课 件,让同学对比自己属于哪种脸型；）接着观看自己的发型；虽然男生都是短发,但其实也各不 相同,大家认真观看就能发觉其中的区分；（先观看后看课件）就连我们的眼睛鼻子和嘴巴,其中也有着或多或少的区分 呢,这就要靠大家的认真观看了！（老师预备的示范案例,有助于引导孩子采纳多种方式去表 现；通过观看自己与观看同学,分析应当如何去表现自己的特 征；）5. 老师以自己头像为示范进行讲解,同学观看后尝试并发觉：（和你们一群可爱的孩子在一块,老师很幸福,让我的纸版画 头像,和大家的头像组合在一起吧；老师重点示范脸型与发型的套剪；请同学上台试着拼贴五官,发觉分层粘贴的技巧与方法；老师示范拓印的方法与技巧,同学观看后复述；（拓印