2022年同分母分数加减法说课稿.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同分母分数加减法说课稿说教材分析同分母分数加减法是人教版五年级第五单元的内容；本节教学内容主要是同分母分数加减法的运算方法.这部分内容是在同学学习整数、小数加减法的意义及其运算方法,分数的意义和性质,以及在三 年级上册学过的简洁的同分母分数加减法的基础上进行教学的；为异 分母分数加减法的学习搭好阶梯；学情分析相对整数加减运算而言, 分数的加减运算对于大多数同学来说是 比较困难的,但是同学对简洁的同分母分数加减法运算有肯定基础；同学已有肯定的生活体会, 并有肯定的分析和解决问题的才能,会有 条理地表达自己的摸索过程；说教学目标 基于以上对教材的懂得和同学的基础,制定学习目标如下：1.能够正确地懂得分数加减法的意义 算理和运算法就,初步把握同分母分数加减法2.能够正确地运算比较简洁的同分母分数加减法 . 说重难点能够正确地运算同分母分数加、减法是本节课要突出的重点； 让同学在探究沟通中概括出同分母分数加、减法的一般运算方法是本节 课要突破的难点；说教学过程一、情形导入 第一,我组织同学进行了一个简洁的折纸嬉戏,第一我把一张纸 进行对折,让同学观看你发觉了哪些分数, 同学就会回答有二分之一,在这里,我对二分之一所表达的意义进行了复习,就是把一张纸（单 位一）平均分成了两份,取出其中的一份就是二分之一,并且我进一步提问两个二分之一表达的意义引进了分数加法的意义同学可能仍不太能懂得,不要紧,后面具体再讲,然后我再进行对折,再让学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生观看,同学会说有四分之一、四分之二、四分之三、四分之四,我 在逐个复习四分之一、 四分之二、四分之三、四分之四所表示的意义；我在进一步发问,（我记得我们教研活动的时候学过,要把满堂灌变 成满堂问） 一个四分之一是四分之一, 两个呢？三个呢？四个呢？我 一边问,一边在折纸上演示结果,同学很轻松的回答四分之二,四分 之一三,四分之一四；通过这个嬉戏, 既可以复习分数的表示的意义,又能为分数的加减法做好铺垫作用；二、合作探究 在这个环节中, 我第一利用整数加法的意义, 来启示同学推导分 数加法的意义 第一我提问 1 个 2 是 2 个 2 是几呢 3 个 2 呢 4 个 2 呢同学很轻松的回答：4 6 8 我接着问：怎么算的呢？同学中有人会说2× 2 3 × 2 4 × 2 我接着问 用加法怎么表示呢 . 同学： 2+2 2+2+2 2+2+2+2 老师：很好那么我们想一想同样的道理 我们看分数 1 个二分之一是 二分之一两个二分之一是 二分之二用加法怎么表示两个二分之一呢？同学回答：二分之一 +二分之一 =二分之二同样的道理一个四分之一是四分之一一 两个四分之一是四分之二 三个四分之一是四分之三 四个四分之一是四分之四名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案用加法怎么样表示呢 四分之一加四分之一等于四分之二 四分之一加四分之一加四分之一加四分之三 四分之一加四分之一加四分之一加四分之一等于 四分之四我得出这个结论后,让同学观看 同学回答 ;分母相同这组加法运算有什么特点老师：分母相同 就是同分母分数的加减法,再看分子有什么特点 同学回答 前面的两个分子相加得到的是后面分数的分子 老师:很好,那你能说出同分母分数加法的运算规章吗同学回答老师总结同分母分数相加分母不变同分母分数加法的法就是分子相加；老师;同样的道理减法呢分子相减;同学;同分母分数相加分母不变同分母分数加减法的法就老师：对我们把它合起来就是同分母分数加减法法就分母不变分子相加减三、回忆课本 和同学一起看课本内容,轻松的解决课本上设置的内容 四、检测达标 课本练习题巩固训练,不会的讲解 五、课堂小结 ; 今日我们学习了同分母分数加减法法就,分母分数相加减,分母不变,分子相加减六、布置作业 课后习题： 1、2、5 一起来回忆一下, 同名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 4 页,共 4 页- - - - - - -